小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃8篇

1、第 第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃8篇 學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人研修計(jì)劃1 一、研修主題 為了實(shí)施素養(yǎng)教育、面對(duì)全體同學(xué)，就需要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)覺閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要著重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培育。為此，本次我選擇了農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化為研修主題。 二、研修目標(biāo) 為了充分發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回來于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌控學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)立場(chǎng)，對(duì)于掌控基本技能起到推動(dòng)作用。引導(dǎo)同學(xué)，樹立同學(xué)要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地

2、轉(zhuǎn)變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、新課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)數(shù)學(xué), 2、老師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略 四、研修過程 1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的緣由，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。 2、詳細(xì)實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施 1、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。 2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。 4、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的技能，尤其是學(xué)習(xí)立場(chǎng)的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提

3、高方面要花大力氣。 5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表揚(yáng)少批判、多尊敬不蔑視、多鼓舞不嘲諷，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)懷他們。 6、進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。 3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)” 五、預(yù)期研修成果 通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及高質(zhì)量的.中學(xué)數(shù)學(xué)的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人研修計(jì)劃2 為了提高自己的工作技能和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，依據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的進(jìn)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。 一

4、、研修目標(biāo) 1通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。 2通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 3通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。 4通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。 5樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、研修內(nèi)容 一 認(rèn)真研讀學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)新，透徹理解。 現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來越著重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)思想方法，課標(biāo)修訂中在繼承我國(guó)數(shù)學(xué)教育著重“雙基”傳統(tǒng)的同時(shí)，突出了培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，提出了使同學(xué)理解和掌控“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”，獲得“基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷”。在強(qiáng)調(diào)進(jìn)展同學(xué)分析和解決問題技能的基礎(chǔ)之上，增加了發(fā)覺和提出問題技能的課程目標(biāo)。 二多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。 廣泛閱讀各

5、類書目，不斷充盈、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，實(shí)時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃觀賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充盈自己。 三在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。 目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積極參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事項(xiàng)，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。 四加強(qiáng)教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師。 在今后的教學(xué)中我將嘗

6、試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。實(shí)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，實(shí)時(shí)歸納、實(shí)時(shí)總 結(jié)，寫出教育教學(xué)研爭(zhēng)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論技能。 三、詳細(xì)實(shí)施方案 1勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (1)鍥而不舍地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。(3) 廣泛地學(xué)。

7、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 2多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。 3勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。 (1) 實(shí)時(shí)積累專題討論的第一手資料。 (2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面。 在實(shí)踐中不斷積累閱歷，走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人研修計(jì)劃3 一、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、老師進(jìn)展觀和評(píng)價(jià)觀；改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，走進(jìn)、理解新課

8、程、新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。讓自己能夠在實(shí)施素養(yǎng)教育過程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動(dòng)我市學(xué)校數(shù)學(xué)教育的進(jìn)展。 二、教學(xué)和討論相結(jié)合，掌控教育科研的理論和方法，掌控新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的技能，擅長(zhǎng)發(fā)覺自己教學(xué)過程中的問題、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)反思、擅長(zhǎng)討論，提高自身教育教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 三、研修任務(wù)： 1、理論與技能； 2、觀摩實(shí)踐； 3、課題討論； 4、論文撰寫。 四、研修措施： 1.參與培訓(xùn)時(shí)作好筆記，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)時(shí)反思。 2.向閱歷豐富的老師虛心請(qǐng)教，積極參與課題討論。 3.積極與名師互動(dòng)，提升個(gè)人的教學(xué)技能。 4.積極嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方

9、法，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。實(shí)時(shí)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思，寫好教學(xué)札記，在反思中提升科研技能。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人研修計(jì)劃4 為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平提高自身綜合素養(yǎng)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 遵照教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。 二、教研目標(biāo) 1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。 2、積極探究，參加課題討論，協(xié)作學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，

10、能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。 三、教研措施 1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。仔細(xì)閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校教學(xué)聽名師講課給老師的建議等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，討論教法，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)技能。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。 2、通過老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法實(shí)時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人研修計(jì)劃5 一、研修主題 提高學(xué)校生計(jì)算技能的實(shí)踐與討論。 二、研修目標(biāo) 1、通過協(xié)同研修，使同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，

11、培育良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算的正確率，課內(nèi)和課外有機(jī)地結(jié)合起來，提高計(jì)算技能及整體素養(yǎng)，人人過計(jì)算關(guān)。 2、通過協(xié)同研修，培育老師擅長(zhǎng)發(fā)覺問題，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，不斷提高備課技能和解決新困惑的志氣和本事，逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)老師過備課關(guān)的目的。 3、通過協(xié)同研修，努力尋求有效校本教研模式，提高教研活動(dòng)策劃技能，加強(qiáng)教研組的專業(yè)討論水平，形成教研組特色。 三、研修內(nèi)容 1. 如何讀懂新教材？ 2. 如何提高同學(xué)的計(jì)算技能？ 可以從這些方面入手思索、討論： 1培育同學(xué)計(jì)算愛好或者良好計(jì)算習(xí)慣的有效做法 2教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)管理備課、批改作業(yè) 3計(jì)算教學(xué)有效的教學(xué)模式討論 4有關(guān)計(jì)算的有效備課策略

12、 四、研修實(shí)施 1、閱讀相關(guān)書籍和上網(wǎng)學(xué)習(xí)，弄懂如何讀懂新教材。 2、實(shí)踐和研修如何提高同學(xué)的計(jì)算技能。 1、前測(cè)，形成數(shù)據(jù)收集整理和分析報(bào)告。 2、按計(jì)劃開展研修活動(dòng)。 對(duì)本人的教學(xué)狀況和同學(xué)的計(jì)算狀況進(jìn)行調(diào)查，在綜合分析的基礎(chǔ)上積極探究如何提高同學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算技能的詳細(xì)有效的教學(xué)方法。 3、后測(cè)，形成數(shù)據(jù)收集整理分析報(bào)告，撰寫階段性總結(jié)報(bào)告。 4、收齊相關(guān)課題討論資料，上交學(xué)校項(xiàng)目組。 5、閱讀相關(guān)書籍，撰寫讀后感并發(fā)至個(gè)人博客。 6、按20*年上半年的流程實(shí)施下半年的相關(guān)工作。 五、研修時(shí)間安排 20*年4月上旬，試驗(yàn)老師制定一份個(gè)人協(xié)同研修的計(jì)劃。 20*年4月中旬5月，前測(cè)，形成數(shù)據(jù)收集

13、整理分析報(bào)告，按計(jì)劃開展討論。在試驗(yàn)班中實(shí)行計(jì)算題“一日一練”，一周一小測(cè)，一月一大測(cè)。 20*年6月上旬，老師整理上述課題活動(dòng)相關(guān)資料，后測(cè)，形成數(shù)據(jù)收集整理分析報(bào)告，撰寫階段性總結(jié)報(bào)告。 20*年6月中旬，按要求收齊資料，給學(xué)校項(xiàng)目組上交各種課題相關(guān)材料。 20*年7月8月，閱讀相關(guān)書籍，撰寫讀后感篇數(shù)不限，總字?jǐn)?shù)至少3000字，上傳書目封面和目次照片，及讀后感想至自己的學(xué)科博客。 20*年9月11月，按上半年的流程實(shí)施相關(guān)工作。 20*年11月中旬，按要求收齊資料，給學(xué)校項(xiàng)目組上交各種課題相關(guān)材料。 20*年11月下旬，總結(jié)項(xiàng)目研修工作。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人研修計(jì)劃6 一、更新觀念 以前我

14、們追求“要想給同學(xué)一碗水，自己首先得有一桶水”，這種觀念明顯已過時(shí)了，工作中我們發(fā)覺，時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)也在不斷更新，假如我們還在原地固步自封，必將為社會(huì)所淘汰，所以我們不能僅僅要求自己有一桶水，而是得“為有源頭活水來”，為此，我們需要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，建立新的課程觀、教學(xué)觀、老師進(jìn)展觀和評(píng)價(jià)觀；改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，走進(jìn)、理解新課程、新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。我們要多渠道學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 二、研修目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。 2.通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 3.通過學(xué)習(xí)，提高自身的

15、科研水平。 4.通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。 5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 三、詳細(xì)措施 1、積極參與師范學(xué)校組織的線下培訓(xùn)。 2、堅(jiān)持每天仔細(xì)觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)時(shí)反思，并寫好觀課隨筆。 3、積極參加提問答疑，到沙龍中和一起學(xué)習(xí)的老師共同探究溝通，學(xué)習(xí)老師們的閱歷，共享自己的收獲，共同進(jìn)步。 4、理論聯(lián)系實(shí)際，做以學(xué)以致用，把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到教學(xué)中，并實(shí)時(shí)總結(jié)，反饋，撰寫論文，心得，并上傳資源。 5、按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人研修計(jì)劃7 一、指導(dǎo)思想 老師的專業(yè)水平是老師從事教育工作的生命。為更好地適應(yīng)課改的形勢(shì)，貫徹落實(shí)縣教科局關(guān)于加強(qiáng)

16、教研工作的看法，在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)討論工作的作用，提高老師專業(yè)水平和課堂教學(xué)技能，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，我校特制定本計(jì)劃。 二、研訓(xùn)目標(biāo) 以促進(jìn)第個(gè)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，以老師作為討論和培訓(xùn)的主體，討論和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。 三、研訓(xùn)活動(dòng)任務(wù) 深入了解并實(shí)時(shí)解決教學(xué)中的困難和題，總結(jié)推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平。 四、研訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間 每周星期三下午 五、研訓(xùn)形式 以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式：以新課程為導(dǎo)向，敏捷運(yùn)

17、用案例分析、問題解決，調(diào)查討論、實(shí)踐探究、區(qū)域溝通等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)討論的針對(duì)性和實(shí)效性。提倡開放式研訓(xùn)活動(dòng)、促進(jìn)式研活動(dòng)、學(xué)科整合式研活動(dòng)、針對(duì)式研訓(xùn)活動(dòng)等多種研訓(xùn)形式。 自我反思 老師的自我對(duì)話，對(duì)自己行為的思索、省視、分析。自定個(gè)人研訓(xùn)學(xué)習(xí)、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計(jì)劃，并依據(jù)學(xué)校校本研訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行分析，提出問題，制定對(duì)策，要求每位老師每學(xué)期上12節(jié)討論課，每位老師每學(xué)期聽課達(dá)10節(jié)以上，教研組長(zhǎng)聽課達(dá)15節(jié)以上，教育主任和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)及校長(zhǎng)課達(dá)20節(jié)以上：老師每學(xué)期寫教學(xué)反思8篇，討論性論文1篇。 同伴互助 以學(xué)科組和班級(jí)組為互助載體，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話

18、。著重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”：提倡在校本研訓(xùn)中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓舞老師大膽批判，各抒已見。以老師提出的問題為討論內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計(jì)劃，開展討論。每學(xué)期召開校本課堂教學(xué)研討會(huì)23次，以不斷促進(jìn)老師專業(yè)水平的提高。 專業(yè)引領(lǐng) 一方面提倡老師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想：另一方面要形成我校“優(yōu)勢(shì)專家群體”，聘請(qǐng)省內(nèi)知名專家作為本校教研顧問。同時(shí)，將本縣教研專家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校老師的專業(yè)進(jìn)展。 學(xué)校為老師開展教研提供硬環(huán)境。擬把學(xué)校電腦并上因特網(wǎng)，為老師學(xué)習(xí)，收集理論資料提供滾動(dòng)性條件。 六、研訓(xùn)活動(dòng)要求 (一)組長(zhǎng)做好

19、研訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃組織好研訓(xùn)活動(dòng)。 組長(zhǎng)做好研訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃組織好研訓(xùn)活動(dòng)。 提高研訓(xùn)活動(dòng)質(zhì)量。 提高研訓(xùn)活動(dòng)質(zhì)量。 各教研組成員均要按要求積極參與教研活動(dòng)。 參與活動(dòng)狀況與期末考核評(píng)估掛鉤。 (二)研訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求 營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的研訓(xùn)氛圍，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)討論各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展老師間的溝通與合作討論。 加強(qiáng)自我討論意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高討論和解決教學(xué)實(shí)際問題的技能，形成在討論狀態(tài)工作的職業(yè)生活狀態(tài)。 積極主動(dòng)地爭(zhēng)取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。 加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，轉(zhuǎn)變過去強(qiáng)調(diào)學(xué)校本位的傾向，平常各科老師要加強(qiáng)溝通。 七、校本研訓(xùn)的嘉獎(jiǎng)制度 每學(xué)期

20、開展“優(yōu)秀教研組”和“研訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)比活動(dòng)。 對(duì)優(yōu)秀的老師個(gè)人，派出參與各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)(將培訓(xùn)作為一種福利)。 與老師個(gè)人期末、年終考核掛鉤。 八、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保證方案順當(dāng)進(jìn)行 校本研訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，校本研訓(xùn)管理主要分三個(gè)層次： 一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本研訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)物、時(shí)等方面的條件； 二是執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本研訓(xùn)活動(dòng)；通過管理擴(kuò)大參加面，提高研訓(xùn)水平，詳細(xì)做好五項(xiàng)工作： 建立相應(yīng)的規(guī)章制度； 師資隊(duì)伍建設(shè)； 組織培訓(xùn)； 負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)試； 檔案建設(shè)。 三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是： 動(dòng)員組織本組老師參與培訓(xùn)； 主持隊(duì)組為單位的教研活動(dòng)。 總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高老師的素養(yǎng)和技能為主線，進(jìn)一步加大老師繼續(xù)教育和校本研訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，讓校本研訓(xùn)為教學(xué)插上騰飛的翅膀。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師個(gè)人研修計(jì)劃8 為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，加強(qiáng)