小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

1、第 第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想校本課程是由學(xué)校人員包括校長(zhǎng)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)及社區(qū)代表等學(xué)校共同體主要是老師來決策，采納“實(shí)踐評(píng)估開發(fā)”模式自主開發(fā)的。校本課程的立足點(diǎn)是學(xué)校特色和老師性格，立足于以人的進(jìn)展為本位的教育取向，強(qiáng)調(diào)教育的人性化、性格化，內(nèi)容上著重課程功能，有利于解決學(xué)校乃至同學(xué)個(gè)別差異的適應(yīng)性問題。校本課程把同學(xué)性格的進(jìn)展作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，其最終目標(biāo)是充分發(fā)揮性格潛能優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)同學(xué)性格的全面和諧進(jìn)展。為了有效推動(dòng)校本課程的開發(fā)與實(shí)施，本學(xué)期我校校本課程的開發(fā)實(shí)施將從突出年段特點(diǎn)、尊敬同學(xué)差異為突破口，采納學(xué)校開發(fā)的課程和老師、同學(xué)自主開發(fā)

2、課程兩結(jié)合的方式，形成我校校本課程開發(fā)渠道多樣化、內(nèi)容層次化、同學(xué)老師自主化的特點(diǎn)，并呈現(xiàn)顯著的效果，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。二、工作重點(diǎn)1、強(qiáng)化教學(xué)過程討論。校本課程教研依舊要以課堂教學(xué)討論和指導(dǎo)為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，突出課程活動(dòng)化的特點(diǎn)，科學(xué)合理的利用好同學(xué)的閱歷，課程的資源，敏捷的處理好課堂的預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，構(gòu)建起“民主、同等、互動(dòng)、高效、和諧”的新型課堂文化。2、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)討論。評(píng)價(jià)更多地關(guān)注對(duì)象的進(jìn)展，通過評(píng)價(jià)，使同學(xué)逐步形成自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我進(jìn)展的技能。對(duì)于老師教學(xué)常規(guī)要規(guī)范管理，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)、監(jiān)控和激勵(lì)作用，形成學(xué)校校本開發(fā)實(shí)施的特色。3、抓好活動(dòng)

3、資料的收集整理。全部校本課程老師要做有心人，擅長(zhǎng)利用和收集身邊的、同學(xué)的.、課堂上的、課外的有效資源及活動(dòng)資料，展示活動(dòng)過程和方法，把校本課程開發(fā)實(shí)施落到實(shí)處。4、推出活動(dòng)成果。各校本課程老師要收集好平常教育教學(xué)過程中的案例加以整理，同學(xué)訓(xùn)練的成果老師要組織評(píng)比及展示活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)參加課程開發(fā)及學(xué)習(xí)的愛好。三、詳細(xì)措施1、集中校本課程老師能量，努力優(yōu)化教學(xué)過程，采納同學(xué)喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。2、利用手抄報(bào)、黑板報(bào)、作品展覽、故事會(huì)、辯論會(huì)、新聞發(fā)布等多種媒體及形式，豐富校本課程內(nèi)容及活動(dòng)，充分展示校本課程開發(fā)及實(shí)施的成果。3、搞好活動(dòng)資料的收集整理，積極參與上級(jí)組織的校

4、本課程優(yōu)秀案例征集活動(dòng)，積極申報(bào)優(yōu)秀校本課程成果。四、活動(dòng)安排1、學(xué)校制定校本課程實(shí)施計(jì)劃2、組織召開校本課程老師培訓(xùn)會(huì)3、任課老師制定教學(xué)計(jì)劃及活動(dòng)安排4、校本課程課堂教學(xué)討論活動(dòng)5、校本課程成果展示活動(dòng)6、校本課程活動(dòng)資料整理上交7、校本課程優(yōu)秀案例評(píng)比及特色活動(dòng)申報(bào)8、校本課程活動(dòng)總結(jié)評(píng)比學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想仔細(xì)貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教育處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐反饋調(diào)整再實(shí)

5、踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，仔細(xì)搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、活動(dòng)目的教研活動(dòng)為的是要改進(jìn)課堂教學(xué)，使其以取得最正確的教學(xué)效果。改革課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)，就是老師教學(xué)方法的改進(jìn)。所以，如何改進(jìn)教學(xué)方法，使老師自身的教法能符合當(dāng)前教學(xué)的實(shí)際，取得最正確的教學(xué)效果，這已經(jīng)成為改革課堂教學(xué)，開展教研活動(dòng)的主題;改進(jìn)教學(xué)方法，是每一位老師每天都在思索著、做著、摸索和總結(jié)著的突出問題;要想提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，就需要進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)。但是，改進(jìn)教學(xué)方法沒有固定的模式，靠的是各位老師發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過艱辛的實(shí)踐和苦心的摸

6、索，不斷試驗(yàn)、分析、總結(jié)和提高，才能得到改進(jìn)。教學(xué)方法改進(jìn)的過程，就是創(chuàng)新的過程，只有創(chuàng)新精神的老師，才能不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以取得最正確的課堂教學(xué)效果。三、教研組現(xiàn)狀分析：數(shù)學(xué)組現(xiàn)有16名老師，其中中學(xué)7名，高中9名。年齡結(jié)構(gòu)為：4050歲6人，3040歲9人，30歲以下1人。男女比例為7：9。班主任為9人。從以上數(shù)據(jù)可以看出這是一個(gè)充斥活力的集體，是一個(gè)能承受重任的團(tuán)隊(duì)。四、科研課題課堂教學(xué)中時(shí)刻牢記學(xué)校制定的“提升地區(qū)整體課堂教學(xué)質(zhì)量”和“精細(xì)化管理，創(chuàng)高效課堂”科研課題，將課題要求貫徹教學(xué)的始終，同時(shí)結(jié)合同學(xué)實(shí)際和初高中差異特制定本教研組課題如下：中學(xué)：提高課堂效率，縮小兩極分化數(shù)學(xué)組教

7、研工作計(jì)劃高中：初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的連接。五、教研組工作要求一、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范老師的業(yè)務(wù)水平。1、備課：要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出同學(xué)主體地位，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，老師要做好課前預(yù)備工作，在教學(xué)中要著重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的安排，要實(shí)時(shí)反饋教學(xué)效果。3、作業(yè)的布置、批改：作

8、業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、實(shí)時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任老師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。留意運(yùn)用各種方式考查同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌控狀況和數(shù)學(xué)技能的進(jìn)展。通過課堂提問、觀摩、談話、同學(xué)作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，考查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。單元教學(xué)結(jié)束后要實(shí)時(shí)

9、進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。6、聽課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，年輕老師至少16節(jié)，要邊聽邊思，實(shí)時(shí)評(píng)注。二扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參與，不無故缺席，并做好具體記錄。3、依據(jù)本校的討論課題和不同老師的性格需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、閱歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的討論，圍繞課題討論與學(xué)習(xí)資源，以提高老師參加

10、活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求老師仔細(xì)預(yù)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。5、依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到10節(jié)以上。促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。6、鼓舞本組老師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探究中提高，在進(jìn)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，老師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。六、集體備課和教研的主題和發(fā)言人1。每人一課及備課順次教研活動(dòng)時(shí)間為每周二下午，第一節(jié)講課，第二節(jié)評(píng)課，三四節(jié)講課人備課及分組備課。2。依據(jù)學(xué)校安排組織教研組學(xué)習(xí)4次。中學(xué)：張育師。牟亮。高中：王甲忱。宋艷秋。內(nèi)容另訂，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為主題。七、課外活動(dòng)安排中學(xué)：初二年組知識(shí)競(jìng)賽12月份高中：高一年組知識(shí)競(jìng)賽10月份在上學(xué)期