收放自如的開關(guān)按鈕元件

1、收放自如的開關(guān)按鈕元件遼寧省本溪市第二十一中學(xué)劉娜授課者：遼寧省本溪市第二十一中學(xué)劉娜教材：初中信息技術(shù)八年級（上） （大連理工大學(xué)出版社2008 年 7 月第 4 版）授課節(jié)次：第二單元第十二課收放自如的開關(guān)按鈕元件授課年級：初中八年級教學(xué)環(huán)境： Flash MX、電子授課系統(tǒng)（能完成教師機(jī)畫面的廣播、并且廣播的同時教師機(jī)仍然可以操作） 、多媒體系統(tǒng)（外放音箱）、桌面有個“素材”文件夾（里面有幾種聲音文件、 “皮球的彈跳運動”Flash 動畫文件 , 授課教師自帶）教材分析： 利用 Flash 的動畫按鈕， 可以很方便地控制動畫的播放，可以使動畫的播放變得更精彩，小小的按鈕可以使動畫在結(jié)構(gòu)上

2、更為完整，因此這節(jié)課在整本教材中就顯得很重要了。本節(jié)課主要講了按鈕的制作，內(nèi)容不是很多， 但在按鈕制作的方法上，不太好理解。本課內(nèi)容在知識體系上與前與后聯(lián)系不是很大，獨立性相對強(qiáng)。學(xué)生分析：學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過Flash 。學(xué)生應(yīng)有基礎(chǔ)：1、知道關(guān)鍵幀的意義與作用。2、會熟練使用工具箱中的工具。3、熟練制作簡單的圖形，如：實心的有邊框/ 無邊框的正方形、正圓、三角形，并對圖形進(jìn)行顏色的填充或修改。4、熟練使用箭頭工具、橡皮工具。菜單中的“編輯/ 撤消”。本課特點： 1、知識脈絡(luò)清晰，各授課環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、過渡自然。、教學(xué)設(shè)計獨特，很多地方運用了吸引學(xué)生的獨特手段，自始至終會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲。、以

3、興趣為出發(fā)點，課程始終圍繞“興趣”這一支撐點進(jìn)行。、通過本節(jié)課，師生間會建立感情，這是通過一堂課不容易達(dá)到的。信息技術(shù)學(xué)科參賽教案（初中）課時1 課時課型新授課授課教遼寧劉日期2008年10師娜月教知識目標(biāo)學(xué)能力目標(biāo)目情感目標(biāo)標(biāo)熟練掌握按鈕的制作方法。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、分析和手腦并用的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活實例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望及對信息技術(shù)的熱情。重按鈕元件的制作、為按鈕添加動作、聲音，按鈕元件的使用。點難按鈕元件的制作點教講授法、演示法、演練法、任務(wù)驅(qū)動法等。教計算機(jī)、一個小皮球法具教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教案分析環(huán)節(jié)1、向?qū)W生問好。（“上課！”“同學(xué)們好！ ”）1 、向老師問好。向客人

4、問好。2、自我介紹。（我叫劉娜，來自美麗的山城遼寧本溪。很高興有機(jī)會為同學(xué)上組這節(jié)課，今天，我要和大家一起來為一個 Flash 小動畫加控制按鈕，是非常有師生互相織Flash ，問好，做好趣的一節(jié)課！知道大家沒有學(xué)過教上課的準(zhǔn)沒關(guān)系，您只要把今天這節(jié)課當(dāng)作是一學(xué)節(jié)動手小制作的活動課就可以啦。下面?zhèn)?。我們就開始今天的課程。導(dǎo)生活實例：1、 提出問題：認(rèn)真聽， 認(rèn)課皮 球 的 彈大家先來思考一個生活中的小問真想 , 積極跳運動題，仔細(xì)想，老師想看看誰舉手最發(fā)言快。一個小皮球（老師手中舉起一個小皮球），我使勁地往地上一摔，然后就不再碰它了， 直到這個皮球自己停止運動。請你想一想，這個小球會做怎樣的運

5、動？與學(xué)生進(jìn)行感情上的溝通， 為上課營造和諧的氛圍， 減輕學(xué)生的緊張情緒，同時因為學(xué)生沒有學(xué)過 Flash ，所以老師有責(zé)任為學(xué)生消除心理負(fù)擔(dān)，提高他們的學(xué)習(xí)欲望，同時，出于禮貌的角度，教師應(yīng)該向評委簡介自己。用生活中的實例來刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 體現(xiàn)情感目標(biāo)。雙邊活動， 使課堂更活潑， 同時吸引學(xué)生注意力。2、 請一位同學(xué)來回答。在老師的讓學(xué)生動起來，告訴老師你叫什么名字？ XXX，請你引導(dǎo)下， 答刺激其興趣把自己的手握起來好嗎？請把你的拳頭出問題的想象成這個小皮球，來為大家演示出小關(guān)鍵。皮球的彈跳運動的樣子吧。全體同學(xué)（關(guān)鍵： 1 小球彈跳，高度一次比看該名同一次低， 2 彈跳后，小球會向

6、前滾動一學(xué)演示。段距離才停）。3、 肯定與鼓勵。這位同學(xué)答得非常好，老師要送你一件小獎品，（同學(xué)們一起來鼓勵他一下吧鼓掌）老師還要請你看電影。讓我們和 XXX同學(xué)一起來看電影吧，咱們來放松一下（演示動畫）發(fā)現(xiàn)沒有，這個電影和剛才XXX的回答是一樣的，很有趣吧，只要大家用心來學(xué)習(xí)， 不用太久， 你就可以用 Flash制作生活中自己喜歡的小實驗了。4、發(fā)現(xiàn)問題大家發(fā)沒發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：這個動畫一直在反反復(fù)復(fù)地播放，如果我要接個電話，想要動畫暫時停止播放，等接完電話再接著往下看，能不能做到呢？5、引出新課回答是肯定的，這正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：按鈕元件。 （出示板書： 收放自如的開關(guān)按鈕元件。 ）給出

7、本節(jié)在這節(jié)課中，我們要學(xué)習(xí)制作按鈕新課任務(wù)的方法，并用這個按鈕來控制動畫的播課放。（板書：本節(jié)課的任務(wù)）學(xué)生打開請大家雙擊桌面上的“球的彈跳運動”迅速操作動畫文件圖標(biāo)打開你的機(jī)器中的這個動畫文件。一、制作按1、元件存放在哪里？眼睛緊跟鈕元件現(xiàn)在我們就先來學(xué)習(xí)一下怎么樣制教師的鼠作一個按鈕。標(biāo)，認(rèn)真聽在 Flash 中專門有一個倉庫用來存放我講，認(rèn)真練們做的按鈕，這個倉庫的名字就叫作習(xí)“庫”，我們先在這個庫中增加一個新（鋪墊：簡按鈕。在我操作的過程中，請大家的眼單介紹窗睛一定要跟隨我的鼠標(biāo)走！口中本節(jié)這個位置是 Flash 中的工具箱，里課要用到面放著各種各樣的工具，是我們畫圖與的幾部分選圖、修

8、圖要用到的。（放到合這個位置就是我們畫圖的位置，它相當(dāng)適的位置于一個舞臺，我們用工具箱中的工具制介紹）作出來的圖就是這個舞臺上的演員，我們可以指導(dǎo)演員在這個舞臺上演節(jié)目。用小獎品做媒介，與學(xué)生溝通，進(jìn)一步加深感情，以獲得大家的認(rèn)可。 更能把課堂氣氛帶入高潮。 也是課堂的一個獨到之處。提問題設(shè)懸念，始終吸引大家的注意力。過渡非常自然。介紹本節(jié)課的任務(wù)，便于學(xué)生明確自己在本課中要學(xué)什么。因為學(xué)生沒有學(xué)過 Flash ，所以教師根據(jù)需要，可給學(xué)生簡單介紹一下要用到的窗口組成部分， 以利于課程的順利開展。二、為按鈕添加動作2、元件制作插入新建元件按鈕輸入名稱 : 暫停確定。 進(jìn)入元件制作界面。解釋四個

9、幀第一幀 （彈起幀）：表示鼠標(biāo)的自然狀 態(tài)，也就是鼠標(biāo)指針不在按鈕上時按鈕的狀態(tài)。狀態(tài)：藍(lán)色黑邊框橢圓，在舞臺中央；( 任意位置畫藍(lán)色黑邊框的橢圓修改 / 對齊 / 相對于舞臺對齊水平對齊、垂直對齊 )第二幀 ( 指針經(jīng)過幀 ) ：表示鼠標(biāo)放在按鈕上時按鈕的狀態(tài)。狀態(tài)：綠色黑邊框橢圓；（F6改色）第三幀 ( 按下 ) 幀：表示鼠標(biāo)在按鈕上按下鼠標(biāo)時按鈕的狀態(tài)。狀態(tài)：灰色黑邊框橢圓；（F6改色）第四幀 ( 點擊 ) 幀：定義鼠標(biāo)做出反應(yīng)的區(qū)域，這個反應(yīng)區(qū)域在電影中是看不到的。（注意提醒學(xué)生保存）3、看效果按鈕制作完成，我們把它從庫中加到動畫中吧。（從庫中拖拽出來，放到合適的位置。）演示動畫（ c

10、trl+enter ）同學(xué)們發(fā)沒發(fā)現(xiàn)，我們?yōu)榘粹o起的名字是 “停止”，但是當(dāng)我用鼠標(biāo)去單擊按鈕時，動畫為什么還在繼續(xù)播放呢？有誰知道是為什么嗎？對啦，這是因為我們剛才只是畫出了按鈕的外觀形狀，而沒有為按鈕加上一個“停止”的動作?，F(xiàn)在我們就來為它加上一個動作吧：選中按鈕 / 動作面板 / +/ 動作 / 影片控制 /stop看效果（ ctrl+enter）出現(xiàn)問題啦！ （動畫無法繼續(xù)播放了）再填加一個播放按鈕， （從庫中再次拖出剛才做的按鈕，為它加上 play 動作）。看效果（ ctrl+enter）認(rèn)真聽講，采用適當(dāng)?shù)倪厡W(xué)邊練，授課方式， 進(jìn)行可以使用適當(dāng)?shù)乇扔?，讓自己喜歡學(xué)生在理解的的顏色狀

11、態(tài)下去學(xué)習(xí)按鈕的制作。學(xué)生自己選色填充，給學(xué)生一定的主動權(quán)， 會使其興趣大增。讓學(xué)生體驗一下成功的快樂。用問題激起學(xué)生的求知欲， 并引出第二個知識點：為按鈕加動作。在 老 師 的 制造緊張氣氛，提示下，嘗 吸引學(xué)生注意試著自己力填加此按鞏固操作，加深鈕。印象學(xué)生自己分析操作，體現(xiàn)能力目標(biāo)。三、為按鈕添加聲音效果為了使按鈕的效果更逼真，我們來仔細(xì)觀察老師精心準(zhǔn)備給它增加一點音效。老師的操了聲音素材， 相1、將需要的聲音文件加到 “庫”里：作，然后自信加上音效的文件導(dǎo)入到庫選中一個聲音文己練習(xí)。按鈕，在視覺刺件（桌面中素材庫中的某個聲音文件）激的基礎(chǔ)上， 更打開（文件會被導(dǎo)入到庫中） 。會從聽覺上

12、去2、為按鈕加聲音效果： 雙擊按鈕（進(jìn)認(rèn)真聽， 按刺激學(xué)生， 從而入按鈕編輯畫面） 選中某一關(guān)鍵幀 （如要求操作進(jìn)一步調(diào)動學(xué)“按下”）屬性面板： 聲音選擇生的學(xué)習(xí)興趣，一種聲音激發(fā)學(xué)生的操大家也來為你的按鈕加上聲音效果作欲望。吧?？葱Ч?ctrl+enter ）四、查缺補(bǔ)漏課總結(jié)本節(jié)堂課的內(nèi)容小結(jié)結(jié)束語教學(xué)軟環(huán)境：1 Flash MX 。下面的時間里，請大家繼續(xù)對自己繼續(xù)完善利用這一環(huán)節(jié)，的作品學(xué)生完善自己的作品，本節(jié)課任自己的作可以了解到學(xué)務(wù)（在黑板上）已經(jīng)完成的同學(xué)，請你品生的學(xué)習(xí)效果，試著在按鈕的編輯畫面中對按鈕作一些并對學(xué)得不夠修飾，如變換形狀、顏色等，沒有完成好的學(xué)生給予的同學(xué)，請

13、你繼續(xù)完成自己的作品。如及時幫助。 是課果有問題，那么在老師走到你身邊時，堂中必不可少請你一定要問我，老師很喜歡幫助同學(xué)的組成部分。們解決問題。（爭取達(dá)到全班學(xué)生對按鈕的制作與使用都能夠思路清晰。）1、按鈕的制作（外觀制作、音效填加）和老師一幫助學(xué)生理清2、按鈕的使用 （從庫中拖出來、 加動作）起總結(jié)。思路3、觀看動畫效果的熱鍵組合：ctrl+enter透過同學(xué)們的作品，老師可以看出與教師、 客通過這節(jié)課， 相來，你們都很聰明，對本節(jié)課的內(nèi)容掌人說再見。信師生間已經(jīng)握得都非常好，希望同學(xué)們通過這節(jié)課建立起了感情，的學(xué)習(xí)，能勇攀學(xué)習(xí)高峰，希望將來，教師在下課之在你們當(dāng)中，能出現(xiàn)我國優(yōu)秀的動畫設(shè)際向?qū)W生道別計大師！多年以后，同學(xué)們也許記不起曾經(jīng)給大家上過 Flash 課的劉老師