小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文2022

1、第 第 頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文2022 1.學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文2022 學(xué)校英語(yǔ)是一個(gè)基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)打好了，對(duì)于同學(xué)以后的學(xué)習(xí)是有利的，因此我依據(jù)這個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)變策略，做了新教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃如下： 一、教材分析 依據(jù)學(xué)校生的生理和心理特點(diǎn)以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極立場(chǎng)，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通的技能。同時(shí)，著重培育同學(xué)的觀(guān)測(cè)、記憶、思維、想象和制造技能。適當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)同學(xué)愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)

2、 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通； 2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子并簡(jiǎn)約運(yùn)用； 3、能聽(tīng)、做、演游戲； 4、能聽(tīng)、做TPR活動(dòng)； 5、能學(xué)會(huì)書(shū)中的小制作； 6、能唱書(shū)本里的英文歌曲； 7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱書(shū)中的歌謠； 8、能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)； 9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事； 10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的援助下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)

3、語(yǔ)和錄音。 5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。 四、教學(xué)措施 學(xué)校生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話(huà)教學(xué)中的表達(dá)，學(xué)校英語(yǔ)對(duì)話(huà)教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。在學(xué)校英語(yǔ)教材中，安排了很多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話(huà)。依據(jù)這些對(duì)話(huà)稍稍上心設(shè)計(jì)一下，便能讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 3、活用教材，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。 4、著重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)同學(xué)

4、學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分發(fā)揮非智力因素的作用。 5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 6、實(shí)時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。 7、虛心向閱歷豐富的教學(xué)骨干老師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。 2.學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文2022 一、同學(xué)狀況分析 四班級(jí)同學(xué)已有了一年的英語(yǔ)基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會(huì)說(shuō)，但同學(xué)的基礎(chǔ)不一，涌現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要運(yùn)用各種方法，關(guān)注英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，減削差異，讓全部的同學(xué)都有所收獲。所以本學(xué)期我著重面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)

5、，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)目的任務(wù) 本冊(cè)英語(yǔ)中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹伙伴們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問(wèn)題，如何與他人進(jìn)行爭(zhēng)論。 1、能聽(tīng)讀辨別語(yǔ)音，培育同學(xué)聽(tīng)說(shuō)技能。 2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)的詞匯，句型，掌控語(yǔ)言材料。 3、能按要求會(huì)讀，會(huì)說(shuō)，聽(tīng)懂，會(huì)寫(xiě)日常交際用語(yǔ)，提高同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用技能。4.能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法，掌控初步的語(yǔ)法知識(shí)。 三、教材分析 本冊(cè)教材分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元提供假設(shè)干任務(wù)型練習(xí)。在本書(shū)中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如

6、何詢(xún)問(wèn)和說(shuō)明技能，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競(jìng)賽和旅游等活動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字1320以及12個(gè)月份。 四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、能掌控所學(xué)單詞。 2、能掌控所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的援助下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。 5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。 五、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn) 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，;比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓同學(xué)掌控須要的語(yǔ)言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的技能

7、。 六、主要的教學(xué)措施 1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課，寫(xiě)出具有實(shí)際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。 2、依據(jù)每一個(gè)單元不同的特點(diǎn)，確定不同的教法與教學(xué)手段，為同學(xué)提供空間表演，練習(xí)說(shuō)所學(xué)的內(nèi)容，讓所學(xué)真正所用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動(dòng)畫(huà)等同學(xué)喜愛(ài)的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來(lái)，讓每一個(gè)同學(xué)都能夠參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，熬煉同學(xué)的表演、會(huì)話(huà)、合作等技能。 4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，建設(shè)有特色的英語(yǔ)學(xué)校文化，使同學(xué)所見(jiàn)、所聞到處皆英語(yǔ)，并鼓舞同學(xué)在日常生活中發(fā)覺(jué)英語(yǔ)、制造性地收信身邊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知

8、識(shí)。 七、預(yù)期目標(biāo) 1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確掌控書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容。 3.學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文2022 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我將教三、五、六班級(jí)，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極立場(chǎng)，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、教學(xué)要求和目標(biāo) 1、使同學(xué)獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極立場(chǎng)。掌控基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培育同學(xué)初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的技能。

9、2、培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。 3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、掌控基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通的技能。 5、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)同學(xué)良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使同學(xué)感愛(ài)好。培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，努力為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 6、在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的拓展、延伸、加深。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。 3、能在情景中嫻熟的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。 4、能在圖片、手勢(shì)

10、、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)與錄音。 5、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。 難點(diǎn)： 低班級(jí)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培育語(yǔ)感。 高班級(jí)：掌控基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的觀(guān)測(cè)、記憶、思維、想象和制造技能。培育同學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來(lái)。在課堂能夠仔細(xì)聽(tīng)講隨時(shí)記筆記。 四、方法措施 1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。 2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、徑直教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 3、創(chuàng)設(shè)英

11、語(yǔ)情景和環(huán)境，使同學(xué)們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得第二語(yǔ)言。做到生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活。 4、鼓舞同學(xué)大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹(shù)立同學(xué)的信心，培育同學(xué)朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。 5、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求。援助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)。 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話(huà)、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為同學(xué)提供運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。 7、鼓舞后進(jìn)生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來(lái)越壯大，因此我們要鼓舞后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，

12、訂正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀(guān)念，讓他們知道自己能行，鼓舞他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓舞性的語(yǔ)言，要掌控評(píng)價(jià)的藝術(shù)，愛(ài)護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐煩援助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 4.學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文2022 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)組內(nèi)老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和合作意識(shí)，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培育同學(xué)的英語(yǔ)素養(yǎng)為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。 二、工作重點(diǎn) 1、搞好學(xué)校英語(yǔ)文化特色，對(duì)同學(xué)進(jìn)行

13、多種文化滲透，培育同學(xué)全球視野。 2、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高老師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科研技能，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。 3、多渠道開(kāi)發(fā)英語(yǔ)課程資源，拓展同學(xué)的知識(shí)面，增加同學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)的積累，促進(jìn)同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能的提高。 4、創(chuàng)新作業(yè)形式和活動(dòng)形式，拓寬同學(xué)的學(xué)用渠道。 三、詳細(xì)措施 (一)多種方式并用，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍 通過(guò)英語(yǔ)廣播、建設(shè)班級(jí)英語(yǔ)圖書(shū)角、英語(yǔ)展板、舉辦學(xué)校英語(yǔ)周等方式，努力營(yíng)造深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)提供展示才能的舞臺(tái)，拓展同學(xué)視野，豐富學(xué)校文化。 (二)多種形式教研，促進(jìn)技能提升 1、保持專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì) 英語(yǔ)老師在業(yè)余時(shí)間應(yīng)自覺(jué)收看英語(yǔ)節(jié)目，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，閱讀英語(yǔ)報(bào)紙，加強(qiáng)語(yǔ)言

14、的積累，多渠道提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平，保持自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。 2、開(kāi)展讀書(shū)溝通 仔細(xì)閱讀英語(yǔ)或教學(xué)方面的雜志和書(shū)籍，如中學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)討論、中學(xué)校英語(yǔ)教與學(xué)等，特別是要仔細(xì)研讀英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確每個(gè)班級(jí)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和要求，定期開(kāi)展讀書(shū)溝通，與組內(nèi)成員共享自己的讀書(shū)心得，讓自己的知識(shí)體系和教學(xué)理念得到實(shí)時(shí)更新與有效提升。 3、加強(qiáng)教學(xué)切磋 加強(qiáng)家常課的討論，同班級(jí)老師抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，共同鉆研教材教法，課后需自我反思，撰寫(xiě)教后感，記錄問(wèn)題，總結(jié)閱歷。通過(guò)這種集體備課的形式，加強(qiáng)教學(xué)切磋和資源共享，加強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。 4、著重課題討論 在學(xué)?！按龠M(jìn)學(xué)校生深度學(xué)習(xí)的老師課堂行為的討論

15、”這一總課題的引領(lǐng)下，作為子課題討論成員，需要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，工作再忙，課題不能丟，困難再大，也要持之以恒，組內(nèi)老師共同研討，確定本學(xué)期的討論方向。通過(guò)參加課題討論，老師不斷擴(kuò)充內(nèi)需，自覺(jué)地從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的討論者，課程的開(kāi)發(fā)者，同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，走“討論型”老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。 (三)多種資源整合，優(yōu)化教學(xué)效果 我們可以將網(wǎng)絡(luò)資源與教材整合、自編資源與教材整合，作為教學(xué)的補(bǔ)充和同學(xué)課后的延伸與拓展。高班級(jí)的老師除了加大課堂容量的同時(shí)，還應(yīng)擴(kuò)高校生的閱讀量，依據(jù)同學(xué)的英語(yǔ)水平推舉英語(yǔ)讀物。 (四)多種作業(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)展多元智能 英語(yǔ)的作業(yè)布置要轉(zhuǎn)變內(nèi)容囿于教材、形式拘于讀寫(xiě)的現(xiàn)狀，細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)

16、容新奇，調(diào)動(dòng)同學(xué)潛在主體能量，讓同學(xué)主動(dòng)開(kāi)心地完成作業(yè)，達(dá)到事半功倍的效果。如制作型作業(yè)，創(chuàng)意型作業(yè)，自編型作業(yè)，設(shè)計(jì)型作業(yè)等。 (五)多種活動(dòng)體驗(yàn)，拓展語(yǔ)言運(yùn)用 課外活動(dòng)可以擴(kuò)大語(yǔ)言的輸入量，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的寬闊空間，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。我組將依據(jù)不同年段同學(xué)特點(diǎn)，針對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能，設(shè)計(jì)并開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)。 四、每月活動(dòng)安排 九月： 1、依據(jù)各班級(jí)的實(shí)際狀況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，促使教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展。 2、教研活動(dòng)：解讀教研組工作計(jì)劃、重溫備課格式、上學(xué)期工作總結(jié)。 3、做好九月份常規(guī)管理反饋、跟進(jìn)、小結(jié)工作，形成常態(tài)工作。 4、英語(yǔ)“每周一篇”活動(dòng)：各班級(jí)依據(jù)

17、班級(jí)特點(diǎn)選擇適合同學(xué)閱讀的資料。 十月： 1、分班級(jí)進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)大比武。 2、教研活動(dòng)：學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、課程改革與課程評(píng)價(jià)等專(zhuān)著并組織爭(zhēng)論。 3、集體備課：各班級(jí)教材研討。 4、啟動(dòng)英語(yǔ)周活動(dòng)：五班級(jí)萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈制作競(jìng)賽、三班級(jí)字母變形設(shè)計(jì)競(jìng)賽。 十一月： 1、教研活動(dòng)：組織溝通在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教學(xué)教研的心得。 2、英語(yǔ)周系列活動(dòng)：六班級(jí)迷你小書(shū)制作競(jìng)賽。 3、仔細(xì)做好質(zhì)量調(diào)研后的分析，并總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。 十二月： 1、“英語(yǔ)周”系列活動(dòng)：三、四班級(jí)“單詞我來(lái)猜”、五、六班級(jí)“我愛(ài)拼單詞”。 2、教研活動(dòng)：爭(zhēng)論溝通工作中的得失與困惑。并溝通各自閱歷。相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

18、開(kāi)展?fàn)幷摗皹?gòu)建情智交融高效和諧的英語(yǔ)課堂”。 3、組織相關(guān)老師參與市三優(yōu)課競(jìng)賽。 一月： 1、教研活動(dòng)：分班級(jí)制定英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織復(fù)習(xí)討論課。 2、做好期末質(zhì)量分析，開(kāi)展期末總結(jié)和溝通工作。 3、完善教學(xué)資源庫(kù)和習(xí)題庫(kù)，匯總整理各班級(jí)的優(yōu)秀案例、課件及試題。 5.學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文2022 一、同學(xué)狀況分析： 通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫(xiě)得美麗了，學(xué)習(xí)立場(chǎng)有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采納邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是由于教材連接有問(wèn)題，同學(xué)學(xué)習(xí)這套教材有肯定難度。 這學(xué)期他們將步入六班級(jí)的第二學(xué)期，同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重，他們將面臨著畢

19、業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會(huì)把更多的精力放在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上，有的甚至?xí)艞売⒄Z(yǔ)，干脆不學(xué)了。 二、針對(duì)狀況采用的措施： 針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)狀況，我將采用以下措施： 1、著重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感受英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。 2、結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六班級(jí)同學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 3、針對(duì)同學(xué)記，背單詞難這一問(wèn)題，向同學(xué)介紹優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進(jìn)步。老師向同學(xué)介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。 4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓同學(xué)從簡(jiǎn)約機(jī)械地仿照式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為