小學(xué)英語教師個人成長計劃

1、第 第 頁小學(xué)英語教師個人成長計劃 一、狀況分析 從*年踏上工作崗位至今,已經(jīng)快五年了。在這近五年的時間里,我較順當?shù)耐瓿闪松鐣巧霓D(zhuǎn)換,從一名畢業(yè)生到一名合格的學(xué)校老師,并有幸安排到了鄭州航空港區(qū)中心學(xué)校,從而使我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的進展,科研意識也有所加強,科研技能也得到肯定的提高.如今,我擔負了學(xué)校英語四班級的教學(xué)工作。隨著時間的消逝，自己在教育教學(xué)上涌現(xiàn)了一些問題。怎樣才能沖出這一“瓶頸”呢？我認為需要找到自身的不足,對癥下藥。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了進展方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思索,無法制造性的開展工作,使自己逐步淪

2、為算盤珠子,領(lǐng)導(dǎo)撥一撥,動一動,怎么撥,怎么動。同時,學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,因此也就涌現(xiàn)了寫文章不夠透徹,停于表面等問題，也使自己的專題討論大多停留在實踐層面,無法提升到理論層面上。二、進展目標樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),加強理論底蘊。工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從同學(xué)進展的高度積極探究新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求,感悟,反思,時刻提示自己用腦子工作,使自己逐步成為討論型,開拓型,全能型的老師。三、詳細實施方案1、專業(yè)水平的提高。1學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我。仔細閱讀課

3、程標準教學(xué)用書等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)技能。仔細讀培訓(xùn)期間每一本教育專著，實時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多聞名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。2專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充盈自我。在英語組老師的援助下，獲得自我進展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。3勤于反思，完善自我。學(xué)會思索教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補不足，在總結(jié)閱歷中完善自我。每天堅持看博客，堅持寫博文。從別人的感悟中理解并反思成長。2、扎實日常教學(xué)常規(guī)。細心備課，細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要仔細、規(guī)范，要實時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺同學(xué)等；尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面