小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)空間與圖形的整理與復(fù)習(xí)

1、“空間與圖形”的整理與復(fù)習(xí)母 秀 菊教學(xué)內(nèi)容：教材第110例3及第112練習(xí)二十一第9、10、18題。教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生明確每個(gè)圖形的概念,弄清圖形間的聯(lián)系與區(qū)別,掌握各種圖形的特征和特性。2、知道了量角和畫角的方法,畫垂線和平行線的方法。3、會(huì)畫平行四邊形和梯形的高。4、畫圖能力進(jìn)一步提高。5、學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程,通過合作交流等活動(dòng),使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。6、培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):1、掌握正方形,長方形、平行四邊形、梯形這幾種四邊形的的特征及它們的聯(lián)系與區(qū)別。2、能按要求畫角,會(huì)用畫平行線和垂線的方法畫平行四邊形、長方形,會(huì)畫平行四邊形、梯形的高。難點(diǎn):

2、會(huì)用畫平行線和垂線的方法畫平行四邊形和長方形,理解所學(xué)的平面圖形相互之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)過程:一、交流、點(diǎn)撥課前整理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖1、 第二單元和第四單元學(xué)了直線、射線、線段以及平行四邊形、梯形，為了更好的梳理這些知識(shí),我們將這些知識(shí)進(jìn)行整理,同學(xué)們制作出了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,拿出自己整理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖在小組內(nèi)交流.2、合作交流，展示整理成果，完善知識(shí)系統(tǒng)。3、精講點(diǎn)撥知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。二、問題探究、小組交流這兩個(gè)單元,你想交流哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)?你在小組內(nèi)選擇一個(gè)問題進(jìn)行交流。三、小組匯報(bào)，全班交流學(xué)生可能針對(duì)以下問題交流，在交流過程中“小先生”可以現(xiàn)場(chǎng)出題考大家，如果有遺漏的問題教師提醒：1、復(fù)習(xí)角的度量。預(yù)設(shè)學(xué)生交流

3、的問題:(1)什么叫射線、直線、線段,三者之間有什么關(guān)系?(2)什么叫角,角的大小與什么有關(guān)系?與什么沒關(guān)系?(3)用量角器量角的方法是什么?(4)什么叫平角周角,平角、周角、(5)畫角的方法是什么?2、復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形(1)什么叫垂直和平行?生活中有哪些垂直和平行的例子,說一說。(2)畫垂線和平行線的方法是什么?(3)正方形、長方形、平行四邊形和梯形的特征是什么?什么叫等腰梯形?(4)畫出平行四邊形和梯形的高。3、課堂小結(jié):知識(shí)之間有著千絲月縷聯(lián)系,由直線我們想到同一平面內(nèi)兩條直線的關(guān)系,由射線想到角,由線段我們想到圍成平面圖形。這節(jié)課我們依靠自己的努力和同學(xué)的幫助復(fù)習(xí)了空間與圖形的知識(shí),理清了知識(shí)脈絡(luò),學(xué)會(huì)了整理復(fù)習(xí)的方法。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（一）做第122、123頁第11、12題（二）判斷正誤1、直線比射線長。2、不相交的兩條直線叫做平行線3、一個(gè)角的兩邊畫得越長,這個(gè)角越大。4、平角是一條直線。5、兩條直線相交成的四個(gè)角中如果有一個(gè)角是直角,那么其它三個(gè)角也是直角。（三）綜合練習(xí)（能力提升）畫角：練習(xí)畫一個(gè)75度的角，你有幾種不同的畫法？訂正過程中展示學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，讓一些“小先生”質(zhì)疑或補(bǔ)充。五、全