高中通用技術地質(zhì)版必修2課件-2.5-我們也來做流程設計(共16張PPT)

1、我們也來做流程設計我們也來做流程設計3的倍數(shù)的特征說課稿件一、教材分析3的倍數(shù)的特征是人教版實驗教材小學數(shù)學五年級下冊第19頁的內(nèi)容,它是在因數(shù)和倍數(shù)的基礎上進行教學的,是求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的重要基礎,也是學習約分和通分的必要前提。因此,使學生熟練地掌握2、5、3的倍數(shù)的特征,具有十分重要的意義。教材的安排是先教學2、5的倍數(shù)的特征,再教學3的倍數(shù)的特征。因為2、5的倍數(shù)的特征僅僅體現(xiàn)在個位上的數(shù),比較明顯,容易理解。而3的倍數(shù)的特征,不能只從個位上的數(shù)來判定,必須把其各位上的數(shù)相加,看所得的和是否是3的倍數(shù)來判定,學生理解起來有一定的困難,因此,本課的教學目標,我從知識、能力、情感三方

2、面綜合考慮,確定教學目標如下:1、使學生通過理解和掌握3的倍數(shù)的特征,并且能熟練地去判斷一個數(shù)是否是3的倍數(shù),以培養(yǎng)學生觀察、分析、動手操作及概括問題的能力,進一步發(fā)展學生的數(shù)感。2.通過觀察、猜測、驗證等活動,讓學生經(jīng)歷3的倍數(shù)的特征的歸納過程。以發(fā)展學生的抽象思維和培養(yǎng)相互間的交流、合作與競爭意識。3.通過學習,讓學生體驗數(shù)學問題的探究性和挑戰(zhàn)性,進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,并從中獲得積極的情感體驗。根一、自己動手，改善我們的活動與環(huán)境 選題學做流程設計 設計的參考選題1類粉刷裝修我們的教室的流程。辦一期自己的班級或年級小報的流程。組織一次班內(nèi)或班際的小型田徑比賽的流程。3的倍數(shù)的特征說

3、課稿件一、自己動手，改善我們的活動與環(huán)境一、自己動手，改善我們的活動與環(huán)境 選題學做流程設計 設計的參考選題2類改進某一個理化實驗的流程。改進校學生會選舉的流程。改進一次主題班會的流程。一、自己動手，改善我們的活動與環(huán)境 組成設計小組并選題 全班分成若千設計小組。各組的設計課題可采用下面的兩種方式選題： 各組都選同一個題。分組設計，并拿出各組的設計方案：全班評定采納最終優(yōu)化方案。 各組選不同的題。各組自定設計方案，全班交流、評審。組成設計小組并選題 全班分成若千設計小組。各組的設計課做法與要求準備不論做哪個題，設計前都要做一些準備，包括尋找有關資料閱讀、學習相關知識與技術；分析做該題設計會碰到

4、哪些問題和困難，擬采取哪些措施。對于自選課題，需要進行課題論證。做法與要求準備做法與要求設計明確該題的流程應包括哪些環(huán)節(jié)，應該遵循什么樣的時序，得出初步設計方案。做法與要求設計優(yōu)化全班對各小組的初步設計方案進行評價，提出改進意見。做法與要求優(yōu)化做法與要求畫流程圖各小組根據(jù)評價和改進意見，經(jīng)過充分研討，得出設計方案，畫出流程圖，書面說明設計方案的特點。做法與要求畫流程圖做法與要求對部分題目的點撥與提示（1）關于粉刷裝修教室用什么料，如何兌料？用什么工具和方法粉刷？怎樣考慮教室內(nèi)原有的桌、椅搬動？怎樣保護門、窗、黑板、照明燈？有哪些安全和環(huán)保問題要考慮？對部分題目的點撥與提示（1）關于粉刷裝修教室

5、（2）關于辦報紙辦報的目的和主旨是什么？怎樣組織稿源？怎樣編輯？怎樣出版（形式）？怎樣與我們的學習生活相結合？對部分題目的點撥與提示（2）關于辦報紙對部分題目的點撥與提示（3）關于組織一次比賽確定比賽項目和每個項目決賽人數(shù)限制。小型比賽的賽程不能太長。比賽項目的并行與交叉進行。對部分題目的點撥與提示（3）關于組織一次比賽對部分題目的點撥與提示交流與評價交流展示方案。方案報告人作設計說明。討論大家提問，設計小組給予答疑或吸納建議。討論中，每人都要注重交流能力的自我培養(yǎng)與實踐。交流與評價交流評價評價標準：流程設計中的環(huán)節(jié)、時序，是否科學、合理？設計的流程的可行性如何？對問題或困難所采取的措施，切實

6、可行否？設計的流程的優(yōu)缺點有哪些？評價方式：同學做自我評價，大家討論，同學間給予評價；請老師點評，或請有關專家指點。評價二、流程設計后的思考 在已經(jīng)做過的流程設計和優(yōu)化流程試驗中，你都考慮了些什么問題？ 例如： 所設計的流程，如何考慮所要采用的技術原理、方法和手段，以及可操作性問題？ 所設計的流程，如何考慮所需的支持條件的可行性問題？ 二、流程設計后的思考 在已經(jīng)做過的流程設計和優(yōu)化流程試驗中，所設計的流程的環(huán)節(jié)、時序，怎樣確定下來？ 所設計的流程你滿意嗎？需待改進的問題如何考慮？ 如果做流程優(yōu)化，則需要建立的內(nèi)外條件有哪些？ 參照以上幾方面問題，大家一起來回顧、歸納、整理并記錄下來。記錄可以采用文字敘述方式，也可以采用列表方式。 其實，一個流程的設計或改進，要考慮的問題很多，最主要的是對其內(nèi)、外條件的研究與考