高中物理教學工作總結

1、高中物理授課工作總結高中物理授課工作總結高一很多學生在學習物理時都會有必定的困難，所以是學生易產生疏化的一個階段。所以，授課中我注意研究高中物理的知識特點和學習方法，加強學生學習習慣與思想方法的培養(yǎng)，其中提高學生學習物理的興趣，是提高升一物理授課質量的重點。第一，要掌握好進度，勿圖快，特別在以上幾個難點的授課中要掌握好進度。第二，重在理解，切勿照本宣科。在高中物理學習中，需要記憶的東西不是很多。必要的物理看法和常數(shù)需記憶，而大部分物理知識應在理解的基礎上記憶，切勿照本宣科。第三，在授課中，加強觀察與實驗，教師必定要把物理現(xiàn)象總結、概括的過程講清楚，不要草率地給出結論，要使學生意會到物理學是側重

2、講道理的科學。最后，在授課中不要任意增加難度。如例題和習題的選大綱慎重，應符合學生的實質。對成績特別好的學生，可選擇一些超前性的習題，而對大部分學生來講，在高一階段的習題仍舊是對看法的理解和簡單的應用。切忌老是將綜合性題目拿給學生，更不要把高考的試題拿給學生，那樣結果只會事與愿違。物理授課，原來就有教師的教和學生的學兩個方面，所以我們不但應重視對教師教法的研究，更應重視對改良學生學法的商討。那種把授課方法只理解為教師的教法和只重視教法研究，而忽視對指導學生學法的研究的現(xiàn)象，關于開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力，提高物理授課質量，是極為不利的。物理授課過程，不但是教授知識技術的過程，而且也是教會學生如

3、何學習物理的過程。學生學習物理效率的高低，成績的利害，在很大程度上又取決于學習方法的能否科學。物理教師授課的最后落腳點，也只能是學生的“學會”和“會學”上面。所以我我們在研究教師教法的同時，要認真研究學生的學法。一、在設計教法的同時設計學法備課的實質，就是一種教法設計。所以從教材的實質和學生的實質出發(fā)，抓住其特點，在備知識、備教法的同時，也備學生的學法，在設計教法的同時也設計學法，是特別重要的。不一樣樣的章節(jié)、不一樣樣的教材內容，都有其自己的特點，教師在教法上常常采用不一樣樣的形式，同時也要考慮在這種教法下，學生應該如何學習，才能掌握學習的主動權，這就得設計詳盡的學法。二、在實行教法之中教授學

4、法學生學習方法的形成，一個重要的渠道是教師的影響，教師的教法常常是會成為學生學習的模式，而教師熏陶學生的重要門路就是講堂。這就要求我們在講堂上一方面要向學生教授知識，另方面就要考慮如何教給學習的方法。(1)授課生學會聽課。關于一個學生來說，聽課是他學習的中心環(huán)節(jié)。學生獲取各門知識，主要經過教師的講堂解說這一形式。所以會不會聽課，關于學生學習成績的利害，有著極其重要的作用。至于高中物理講堂授課有哪些特點、某個物理教師的講課又有什么特點、學生應如何抓住其特點適應他的授課，聽好他的講課，就更罕有人研究了。平常我們重申學生在講堂上要專心聽講，恪守紀律。但我們卻常12常發(fā)現(xiàn)，有這樣一些學生，腦子正常、智

5、力不錯，恪守紀律、專心聽講，但就是學習成績上不去，凡是提問，則一問三不知。認真商酌，究其原因，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領。所以作為一名高中物理教師，必定在自己的講堂授課中，在合適的“火候”，聯(lián)合知識授課有機地表達：高中物理學科的講堂講課有什么特點，與其他學科有些什么不一樣樣。高中物理中力、光、熱、電四大部分各有哪些不一樣樣。高中物理各樣種類教材，在解說方法上各有哪些特點。自己講物理課有哪些習慣，學生應如何做才能適應自己的授課、聽好課。(2)授課生跟著教師的思路，緊緊抓住基本看法。在物理講堂上，教師提出問題、進行實驗、分析問題、解決問題等各個環(huán)節(jié)，都有各自的一套方法。教師的思路是依照教材

6、的系統(tǒng)，依照人們認識的客觀規(guī)律而張開的，所以要教會學生使自己的思想活動跟上教師的思路的張開而張開，這樣就會弄清知識的前因結果，在學習物理知識的同時，學習思想方法和辦理問題能力。學習高中物理，掌握基本看法是重點。要教會學生從教師的解說中，抓?。号蹇捶ǖ膬群屯庋蛹八侨绾翁岢鰜淼摹ＵJ識看法的表達方式。弄清如何使用這一看法進行計算或解決實詰問題。搞懂看法的應用范圍和條件。這樣學習基本物理看法，就算抓住了要領。學習物理基本看法，還應從反面多問幾個為什么，從不一樣樣的角度去加深對它的理解。三、在課外指導中指點學法物理教師對學生的學法指導，除了講堂上的解說、示范外，在課后的指導中，再在學法上恩賜指導和

7、點撥也是特別必要的。在課外指導中指點學法，我認為主要應抓住以下四點。(1)指導學生正確辦理理解和記憶的關系，加強記憶，戰(zhàn)勝忘掉。(2)在指導學生做習題中，引導科學的思想活動，不斷研究解題方法和技巧。(3)要給學生留思慮題，埋伏筆。把教材重要和重點部分提煉成問題，引導學生考慮和爭論，促使學生認識的深入。(4)要指點學生如何去預習教材和閱讀課外讀物。授課生列內容大綱，是培養(yǎng)學生自學能力的較好形式，重點要鍥而不舍，有計劃，有針對性地進行，做到看書和思慮相聯(lián)合，看書與思疑問難相聯(lián)合。(本范文僅供參照，希望可以有所幫助！)附：【工作總結的寫法】(一)總結的標題總結的標題有各樣形式，最常有的是由單位名稱、

8、時間、主要內容、文種構成，如市財政局20XX年工作總結、廠xx年上半年工作總結。二,工作總結的種類,特點和內容(一)工作總結的種類1.按內容區(qū)分(1)思想工作總結(2)經濟工作總結2.按范圍區(qū)分(1)地域工作總結(2)部門工作總結(3)單位工作總結(4)個人工作總結3.準時間區(qū)分(1)月份工作總結(2)季度工作總結(3)年度工作總結.(4)三年以上工作總結4.按性質區(qū)分(1)綜合性總結(2)專題性總結(二)工作總結的特點1.客觀性總結是對過去工作的回首和議論,所以要敬愛客觀事實,以事實為依照.2.典型性總結出的經驗教訓是基本的,突出的,實質的,有規(guī)律性的東西,在平常學習,工作,生活中很有現(xiàn)實意

9、義,擁有激勵,針砭等作用.3.指導性經過工作總結,深知過去工作的成績與失誤及其原因,汲取經驗教訓,指導將來的工作,使此后少出錯誤,獲取更大的成績.4.證明性這是說總結的基本表達手段是被動的(嚴格地說是證明),它要用自己實踐活動中的真切的,典型的資料來證明它所指出的各個判斷的正確性.(三)工作總結的內容工作情況不一樣樣,總結的內容也就不一樣樣,總的來說,一般包括以下幾個方面:1.基本情況包括工作的相關條件,工作經過情況和一些數(shù)據等等.2.成績,弊端這是工作總結的中心重點.總結的目的就是要必定成績,找出弊端.3.經驗教訓在寫總結時,須注意發(fā)掘事物的實質及規(guī)律,使感性認識上漲為理性認識,以指導將來的

10、工作.三,工作總結的格式和構成(一)工作總結的格式總結的格式,也就是總結的構造,是組織和安排資料的表現(xiàn)形式.其格式不固定,一般有以下幾種:1.條則式條則式也稱條款式,是用序數(shù)詞給每一自然段編號的文章格式.經過給每個自然段編號,總結被分為幾個問題,按問題談情況和意會.這種格式有靈巧,方便的特點.2.兩段式總結分為兩部分:前一部分為總,主要寫做了哪些工作,獲取了什么成績;后一部分是結,主要講經驗,教訓.這種總結格式擁有構造簡單,中心明確的特點.3.貫穿式;貫穿式是環(huán)繞主題對工作發(fā)展的全過程逐漸進行總結,要以各個主要階段的情況,達成任務的方法以及結果進行較為詳盡的表達.常準時間次序表達情況,談經驗.

11、這種格式擁有構造緊湊,內容連貫的特點.4.標題式把總結的內容分紅若干部分,每部分提煉出一個小標題,分別論述.這種格式擁有有條不紊,重點突出的特點.一篇總結,采用何種格式來組織和安排資料,是由內容決定的.所選結論應反應事物的內在聯(lián)系,遵從全文中心.(二)工作總結的構成總結一般是由標題,正文,簽字和日期幾個部分構成的.1.標題標題,即總結的名稱.注明總結的單位,限時和性質.2.正文正文一般又分為三個部分:開頭,主體和結尾.回首這一年來的工作，我在企業(yè)領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，依照企業(yè)的要求，較好地達成了自己的本員工作。經過半年來的學習與工作，工作模式上有了新的打破，工作方式有了較

12、大的改變，現(xiàn)將一年來的工作情況總結以下：工作量：工作擺列工作質量：經過這半年的鍛煉，我此刻已可以很好的達成工作任務，嚴格恪守企業(yè)的規(guī)章制度、工作規(guī)范和流程，對客戶的建講和建議也可以很好的考慮和分析，設計的作質量量也比昨年有所提高，舉例!工作技術：你會什么東東!責任和敬業(yè)精神：!團隊精神：做為美工，對團隊協(xié)作要求比較強，及時與同事交流，有問題及時向他們討教，與他們揚長避短，共同達成工作任務。舉例!交流能力：和用戶交流、認真聽取用戶的建議，是增加業(yè)務知識、減少工作量、提高能力的最好方法。特別是當用戶的問題不明確或是錯誤的時候，交流的重要性更為表現(xiàn)出來。虛心接受領導在工作上的指導和建議建議，要及時與

13、領導交流，有問題及時向同事討教，積極的聽取他們的建講和建議，不斷努力學習調高自己;要積極和用戶進行交流及時認識他們的需求，不斷依照他們的要求改正自己的設計作品。舉例!自然,工作中有時也存在問題,相信在此后的工作中我會填充這些不足,努力的提高我的業(yè)務技術,完滿我的工作,為企業(yè)的發(fā)展盡自己的綿薄之力!總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總議論，進行一次詳盡的總分析、總研究;也就是看看獲取了哪些成績，存在哪些弊端和不足，有什么經驗、提高。(一)基本情況?？偨Y必定有情況的概括和表達，有的比較簡單，有的比較詳盡。這部分內容主假如對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。成績和弊端。這是總結的中心?？偨Y的目的就是要必定成績，找出弊端。成績有哪些，有多大，表此刻哪些方面，是如何獲取的;弊端有多少，表此刻哪些方面，是什么性質的，如何產生的，都應講清楚。經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于此后的工作，須對過去工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上漲到理論的高度來認識。此后的打算。依照此后的工作任務和要求，汲取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改良措施等(二)寫好總結需要注意的問題必定要腳扎實地，成績不夸張，弊端不減小，更不可以故弄玄虛