北師大版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末整理復(fù)習(xí)摸底練習(xí)題單

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18北師大版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末整理復(fù)習(xí)摸底練習(xí)題單班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yu rn yun rn xi r chng ling gn tn shn q gung mng jin zo fng l do jin 2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。q x zn sh du dn l shu sh q h x sh k li rn ch bn chn zhn hn zo bi dn r tn w sh xn yu 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。lng d l ba l zh zhn bi h lng no dai yn zu jing

2、sh 4. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xng zhung h li dng lng lng qio xn chng j x ti go dn po m fan din t chn f chun yu 5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。rng qi f zhung l zh ji mng zh zh qing b ch bng bo gu no dai l xng gu z yn lio yn zu gn shu hu zh 【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求填空。 掩耳盜 _沒(méi)精打_津津有_物產(chǎn)_富眼見(jiàn)為_(kāi),耳聽(tīng)為_(kāi)小紅生病了,走路都低著頭,看上去_的。（選擇一個(gè)詞語(yǔ)填空）劃線的詞語(yǔ)屬于_故事,我還能寫(xiě)

3、兩個(gè)這樣故事的詞語(yǔ): _、_。7. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并從中選擇一個(gè)造句。邯鄲（_）（_） （_）（_）盜鈴 杞人（_）（_）守株（_）（_） 無(wú)（_）無(wú)（_） （_）（_）有味造句：_8. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。捧腹（_）笑 相（_）而笑 眉開(kāi)（_）笑 啞然（_）笑 百（_）百中 喜笑（_）開(kāi)9. 把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求回答問(wèn)題。（注意不要重復(fù)）四（_）八（_） 七（_）八（_）四（_）八（_） 七（_）八（_）我發(fā)現(xiàn)這兩組詞語(yǔ)都含有_，我還能再寫(xiě)出一個(gè)：_。10. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。天（_）云（_） 春（_）秋（_）五（_）（_）登秋（_）氣（_） 一（_）（_）秋 金桂（_）（_）【形近字

4、詞】11. 比一比，再組詞。淺（_） 載（_） 搖（_） 飄（_） 庭（_） 線（_） 栽（_） 遙（_） 漂（_） 挺（_） 12. 比一比，組詞語(yǔ)。難（_） 蜜（_） 噴（_） 鐵（_） 推（_） 密（_） 憤（_） 跌（_） 13. 比一比，組成詞語(yǔ)。寒（_） 斜（_）贈(zèng)（_） 挑（_） 蕭（_）賽（_） 敘（_）增（_） 跳（_） 簫（_）鋪（_） 泥（_）規(guī)（_） 亂（_） 緊（_）捕（_） 昵（_）現(xiàn)（_） 甜（_） 系（_） 14. 比一比，組詞語(yǔ)。貨（_） 慮（_） 躺（_） 遺（_） 貸（_） 虛（_） 淌（_） 遣（_） 15. 比一比，組成詞語(yǔ)?？洌╛） 櫥（_） 膠（_

5、） 狼（_）跨（_） 廚（_） 較（_） 浪（_）【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 按要求，寫(xiě)句子。（1）你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？（陳述句）_。（2）這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）_。（3）“真的，一個(gè)陶罐！”其它的人都高興地叫了起來(lái)。（仿照加點(diǎn)部分，把句子補(bǔ)充完整） “這次我的化學(xué)終于考了滿分了！”同桌_。（4）正在這些花兒上有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。（修改病句）_。17. 按要求完成句子練習(xí)。1垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子。（改為“被”字句）_。2你想去伯伯家。（改為反問(wèn)句）_。3那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。（縮句）_。4同學(xué)們?cè)跍睾偷年?yáng)光下做

6、著游戲。（修改病句）_。18. 按要求寫(xiě)句子。1垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子。（改成“被”字句）_2孩子們像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。（仿寫(xiě)句子）_3“釣竿上立著一只紅蜻蜓”讓我想到了兩句古詩(shī)：_，_。19. 按要求完成下面的句子。（1）按要求，寫(xiě)句子。例：小公雞說(shuō)道：“不要緊，第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！碧崾菊Z(yǔ)在句中：_（2）照樣子，寫(xiě)句子，注意用上有新鮮感的詞語(yǔ)例：上課了，在教室里，大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)。下課了，操場(chǎng)上，_（3）你難道不知道狗是會(huì)叫的？（改成陳述句）_（4）小蜘蛛織網(wǎng)。（擴(kuò)寫(xiě)句子，至少兩處）_20. 按要求，寫(xiě)句子。1.秋天的雨，是一把鑰匙。（用“是”寫(xiě)一個(gè)比喻句）

7、_2.青蛙在挖洞，準(zhǔn)備冬眠。（改寫(xiě)成擬人句）_3.門(mén)前有一條河。（把句子寫(xiě)具體）_9.五顏六色的風(fēng)箏在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中自由地飄。（縮句）_4.鋪滿金色巴掌的水泥道真美?。。ǜ某煞磫?wèn)句）_5.曇花在晚上九點(diǎn)開(kāi)放。（改為比喻句）_6.那些鮮艷的黃菊花把秋天的花園打扮得五彩繽紛。（修改病句）_7.你用心去聽(tīng)。 你會(huì)聽(tīng)到春天的聲音。（用兩組不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將這兩句話合成兩個(gè)不同的句子）_【古詩(shī)閱讀】21. 課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨宋 蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。（1）“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”詩(shī)人既寫(xiě)了_，又寫(xiě)了_；既有_之景，又有_之韻。（ ）A.湖；

8、山；春天；夏天B.湖光；山色；晴和；雨天C.湖光；山色；溫暖；涼爽（2）“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”這句以絕色美人比喻_，不僅賦予西湖之美以_，而且_，情味雋永。（ ）A.西湖；生命；新奇別致B.美景；生命；新奇怪異C.晴天的西湖；活力；別有情趣（3）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”作者把西湖比作_，兩者的相似之處是_。這兩句運(yùn)用了_修辭手法，“淡妝”與前面“_”相照應(yīng)，”濃抹”與前面“_”相照應(yīng)，“相宜”與“_”、“_”相照應(yīng)。（ ）A.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；瀲滟；空蒙；好；奇B.西施；淡妝濃抹總相宜；夸張；空蒙；瀲滟；好；奇C.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；空蒙；瀲滟；好；

9、奇22. 課內(nèi)小閱讀。七夕今宵看碧霄，_。家家乞巧望秋月，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。今宵_碧霄_4寫(xiě)出一二句詩(shī)的意思：_5乞巧又叫_，指的是農(nóng)歷_，是傳說(shuō)中牛郎織女相會(huì)的日子。6在乞巧這一天，人間的女子會(huì)向織女乞巧_，乞巧的方式很多，很多民間女子通常會(huì)_，用五彩絲穿九空針，先穿好的叫_，后穿好的叫_。7古人描寫(xiě)和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩(shī)很多很多，你來(lái)默寫(xiě)一首吧！_23. 閱讀理解。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2理解下面詞語(yǔ)的意思。寒山：_生：_坐：_紅于：_3古詩(shī)后兩句的意思是：_4這首詩(shī)

10、描寫(xiě)的是什么時(shí)節(jié)的景象？（）A.初秋。 B.深秋。 24. 課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”詩(shī)人既寫(xiě)了_，又寫(xiě)了_；既有_之景，又有_之韻。（）A.湖；山；春天；夏天B.湖光；山色；晴和；雨天C.湖光；山色；溫暖；涼爽2“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”這句以絕色美人比喻_，不僅賦予西湖之美以_，而且_，情味雋永。（）A.西湖；生命；新奇別致B.美景；生命；新奇怪異C.晴天的西湖；活力；別有情趣3“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！弊髡甙盐骱茸鱛，兩者的相似之處是_。這兩句運(yùn)用了_修辭手法，

11、“淡妝”與前面“_”相照應(yīng)，”濃抹”與前面“_”相照應(yīng)，“相宜”與“_”、“_”相照應(yīng)。（）A.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；瀲滟；空蒙；好；奇B.西施；淡妝濃抹總相宜；夸張；空蒙；瀲滟；好；奇C.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；空蒙；瀲滟；好；奇25. 古詩(shī)閱讀。大林寺桃花人間四月芳菲盡，_。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)是_代詩(shī)人_所寫(xiě)。詩(shī)人登山前為春光逝去而遺憾，登山后發(fā)現(xiàn)大林寺桃花盛開(kāi)又感到驚喜。3詩(shī)人用_（對(duì)比襯托）的寫(xiě)作方法，表現(xiàn)了自己發(fā)現(xiàn)山上桃花盛開(kāi)的驚喜之情。【閱讀理解】26. 閱讀并答題。（一）這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)

12、同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。1選文描寫(xiě)了學(xué)生_和_的兩個(gè)情景。2用“_”畫(huà)出選文中描寫(xiě)窗外安靜的句子。從這些句子中，我感受到了_。3選文描寫(xiě)了一些小動(dòng)物的表現(xiàn)，你知道作者為什么要這樣寫(xiě)嗎？判斷下面同學(xué)的說(shuō)法是否正確。（1)陳亮：是為了突出邊疆民族小學(xué)歡快、活潑的氣氛。_（2)沈丹：是為了突出孩子們讀書(shū)讀得認(rèn)真，把小動(dòng)物都吸引過(guò)來(lái)了。_（3）王梅：是為了突出這些小動(dòng)物的膽子很大。_（4）李想：是為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂(lè)愉快和自由自在。_4你喜歡這

13、樣的小學(xué)嗎？回想課文，談?wù)勥@所小學(xué)給你留下了哪些印象。_27. 課外閱讀。 大墻下的小花苗春風(fēng)把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)?！澳愀蓡峥扪?？”蜜蜂問(wèn)?！拔乙?jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了。”“別難過(guò)，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來(lái)。大墻紋絲不動(dòng)！小蜜蜂只好飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”墻頂上小蝸牛說(shuō)。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽(yáng)光下真溫暖！小花苗使勁長(zhǎng)，滿身披上綠葉，開(kāi)出金黃色的花朵。孩

14、子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō) 瞧 這棵小花能爬上那么高的大墻 真勇敢1全文共有_個(gè)自然段，其中第_段是小花苗和蜜蜂的對(duì)話。（ ）A6；3B5；3C6；42給最后一段選擇合適的標(biāo)點(diǎn)（ ）A“，。！”B：，！C：“，！”3在大墻的陰影里，小花苗_，它靠自己的_爬到墻頂上以后，小花苗_，孩子們夸小花苗_。（ ）A又瘦又小很開(kāi)心；努力；滿身披上綠葉；真勇敢B又瘦又小很難過(guò)；力量；見(jiàn)到了陽(yáng)光；真勇敢C又瘦又小很難過(guò)；力量；開(kāi)出鮮紅的花朵；真勇敢4假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說(shuō)些什么？下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興！B我明白了，不能什么事都靠別人，要學(xué)會(huì)靠自己的力量才是真正的

15、勇敢。C我明白了，蜜蜂和小蝸牛都不是朋友，他們?cè)谖依щy的時(shí)候都不幫助我。28. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 湖我愛(ài)水。我愛(ài)（ ）的大海，愛(ài)（ ）的長(zhǎng)江，愛(ài)（ ）的黃河，愛(ài)（ ）的小溪，但我更愛(ài)（ ）的湖。湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹(shù);湖是活的，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，在追逐，在嬉戲;湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢;湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的家園，不然它們?yōu)槭裁凑炷菢託g快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠

16、得這樣美？我凝視著湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波漂蕩。靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”，“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧，你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)屏的禮花上了天。你聽(tīng)，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切都告訴你。湖是美的1把下列詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钤诘谝欢蔚睦ㄌ?hào)里。美麗溫柔 奔騰不息 浩瀚深沉 洶涌

17、澎湃 活潑歡快2填一填。（_）的翡翠 （_）的湖面（_）的水晶宮 （_）的圓環(huán)3用“”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。4讀短文，判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）作者喜歡湖，既喜歡靜靜的湖，又喜歡雨中的湖。（_）（2）“湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤?！边@句話把翡翠比作湖。（_）（3）那“嘩嘩”的雷鳴聲般的“掌聲”是指雨聲。（_）29. 閱讀下文，回答問(wèn)題。_英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼愛(ài)他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點(diǎn)零用錢(qián)。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢(qián)積攢（zn zhn）起來(lái)，去（買 賣）錘子和鋸子。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做一些手工制品。一天，

18、小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)。”外祖母一看：小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘著一個(gè)釘（dng dng）子，四周畫(huà)著一條條放射形的線條。外祖母問(wèn)：“這是什么呀？”“太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間。”“是誰(shuí)教你做的呀？”“是我自己想出來(lái)的?！毙∨ｎD自豪地回答。牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著放于想象，善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。1給文章擬個(gè)合適的題目：_2劃去文中括號(hào)里不正確的讀音或漢字。3寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。近義詞：常常（ ） 保持（ ） 自豪（ ）反義詞：喜歡（ ） 成功（ ） 積攢（ ）4將“牛頓

19、把太陽(yáng)鐘做好了。”這句話改成“被”字句。_5牛頓的零用錢(qián)一不_，二不_，只用來(lái)_。6牛頓做的太陽(yáng)鐘是什么樣子？在文中找出，并用“ ”畫(huà)出來(lái)。7從哪句話看出牛頓自豪，用波浪線畫(huà)出來(lái)。 8這篇文章主要講了什么？請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。_9我們要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神？_10你還知道哪些名人，請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹其中的一位。_30. 課外閱讀。_陽(yáng)春三月,沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣,又開(kāi)始了新的生活。它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠,慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。五月,正是它披上綠葉白花衣裳的季節(jié)。婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花,在明媚的陽(yáng)光的照耀下,像一片銀色的海洋!中秋時(shí)節(jié),銀梨樹(shù)上掛滿了

20、大大小小的果實(shí)。它們的外形扁圓扁圓的,與蘋(píng)果的形狀相似。它們總愛(ài)“三只一群”“五只一伙”地生長(zhǎng)。開(kāi)始,果子的顏色呈淡綠色,后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看它們就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進(jìn)果園,微風(fēng)陣陣,你還可以聞到一股股清香。當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí),你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口極了。銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲美。銀梨,你不但把美的花和甜的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們,還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。1給短文加上一個(gè)合適的題目,填在文前的橫線上。2短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的,表明時(shí)間的詞語(yǔ)有_、_、_。3從短文中找出一個(gè)比喻句,用“（ ）”畫(huà)出來(lái)。這句話把_比作_。4從短文中找出一個(gè)擬人句,用“”畫(huà)出來(lái)。5作者愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨是因?yàn)橛谩癬”畫(huà)出來(lái)?！緦?xiě)作】31.