小學(xué)音樂教師先進(jìn)事跡：“全能”音樂教師

1、第 第 頁小學(xué)音樂教師先進(jìn)事跡：“全能”音樂教師 學(xué)校音樂老師先進(jìn)事跡：全能音樂老師 美滿是人生的主題，只有感到美滿的人，其人生才是歡樂和陽光的。做為一位老師，美滿感在哪里呢？她的美滿感就源于教育教學(xué)工作地成就，源于每一次排練同學(xué)不斷地進(jìn)步和同學(xué)真情的回報(bào)，源于豁達(dá)的生活立場，自覺高雅的生活情趣。做為一名音樂老師，她把跟孩子們相處的每天都是自己成長的美滿歷程。在這歷程中她努力、積極進(jìn)取，她就是z老師。一、談?wù)勊枷敕矫嬖趥魇谥R的同時(shí)，她更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。她始終認(rèn)為不僅要有做人的威望，人格的能量，令同學(xué)所敬佩，還要以最正確的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育同學(xué)，

2、使他們健康成長。還與同學(xué)進(jìn)行情感方面的溝通，做同學(xué)的知心伙伴。對同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，對其各方面予以關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成了我們的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。二、談?wù)劷逃虒W(xué)工作她的音樂課堂總是圍繞音樂要素，采納歌頌、演奏、身體動(dòng)作和表演等方式讓同學(xué)主動(dòng)積極參加音樂并引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)同學(xué)的制造技能。通過各種不同的方式搭起音樂與同學(xué)生活的橋梁。尊敬同學(xué)對音樂獨(dú)立的感受與見解，鼓舞同學(xué)勇于表達(dá)自己的審美體驗(yàn)。近幾年，依據(jù)吳斌秘書長在全國中學(xué)校音樂歌頌教學(xué)研討會(huì)上提出的學(xué)會(huì)歌、唱會(huì)歌、唱好歌的這一理念。扎根于課堂深入討論歌頌教學(xué)及在低段歌頌教學(xué)中滲透合唱

3、教學(xué)。從低段音樂課堂中讓同學(xué)接觸多聲部音樂，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性。為合唱教學(xué)做好預(yù)備。除了日常的教學(xué)外，我她還積極參與教研課、說課活動(dòng)。在課堂教學(xué)之外，我還仔細(xì)反思，刻苦鉆研。將自己的點(diǎn)滴歌頌教學(xué)心得寫成論文、課題等，均拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)。三、談?wù)勚笇?dǎo)合唱社團(tuán)活動(dòng)她可謂是我們學(xué)校的全能音樂老師。當(dāng)學(xué)校排練缺少舞蹈或者合唱老師時(shí)就由她頂上。因此每個(gè)期初最期盼的肯定是社團(tuán)小組會(huì)議，每次接到任務(wù)，聽從學(xué)校安排。開始制定學(xué)期、學(xué)年計(jì)劃，選擇合適的人才開始組隊(duì)。通過每年的小雪花藝術(shù)節(jié)，向家長、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。在區(qū)藝術(shù)節(jié)的競賽中，展示了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我校同學(xué)的風(fēng)采。每次排練都異樣艱辛，頭上烈日

4、炎炎，腳下紅土一片。沒有假日，每天的排練都至黃昏?？伤c同學(xué)從不叫苦叫累。每天近兩個(gè)小時(shí)的排練，會(huì)使每個(gè)人感到疲乏、困乏可我每天都以飽滿的精神投入排練。詩人說：花朵把春天的門打開了，綠蔭把夏天的門推開了，果實(shí)把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了。做為一名老師，需要用自己的堅(jiān)韌與激情把教育的門推開，用愛與思想把兒童的門推開。惟有此，才能真正找到屬于自己的美滿！【主要榮譽(yù)】2022：西湖區(qū)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)師2022：西湖區(qū)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)師2022：西湖區(qū)先進(jìn)工【各類獲獎(jiǎng)】：2022年5月 歡樂從這里起飛一次臨時(shí)音樂考試 西湖區(qū) 三等獎(jiǎng)2022年1月 破土而出音樂課中創(chuàng)新教學(xué)的點(diǎn)滴心得西湖區(qū)教育局 三等獎(jiǎng)2022年1月 談在學(xué)校低段音樂教學(xué)中滲透合唱教學(xué) 西湖區(qū)三等獎(jiǎng)2022年5月 每人伸出一只手 墩三鎮(zhèn)中心學(xué)校 二等獎(jiǎng)2022年5月 運(yùn)用打擊樂教學(xué)提高高段同學(xué)創(chuàng)編技能課題區(qū)立項(xiàng)2022年5月 西湖區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評比 三等獎(jiǎng)2022年5月 運(yùn)用打擊樂教學(xué)提高高段同學(xué)創(chuàng)編技能課題區(qū)三等獎(jiǎng)2022年3月運(yùn)用肢體語言提高音樂教學(xué)有效性杭州市課題立項(xiàng)2022年10月 運(yùn)用打擊樂教學(xué)提高