部編人教版八年級語文上冊17《中國石拱橋》課件

1、第五單元 第十八課中國石拱橋17第五單元 第十八課中國石拱橋17課文導入 橋是經(jīng)過放大的一條板凳橋梁專家茅以升這樣風趣地解釋“橋”，今天我們一起走進由茅以升創(chuàng)作的中國石拱橋，感受我國古代勞動人民的勤勞和智慧。課文導入 橋是經(jīng)過放大的一條板凳橋梁專家茅作者簡介 茅以升（1896-1989），江蘇鎮(zhèn)江人。橋梁學家，被譽為“中國橋梁之父”。三十年代即主持建造了錢塘江大橋，解放后培養(yǎng)了大批橋梁專家，著名的南京長江大橋就是由他的學生擔任總工程師的。作者簡介 茅以升（1896-1989），江蘇鎮(zhèn)字詞積累弧形（h）長虹飲澗 （jin） 勻稱（chn） 橋墩（dn）惟妙惟肖（xio）河堤（d） 洨河（xio)

2、字詞積累弧形（h）長虹飲澗 （jin） 字詞積累雄姿：威武雄壯的姿態(tài)。古樸：樸素而有古代的風格。推崇：十分推重。惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。巧妙絕倫：方法或技巧靈巧高明，獨一無二。字詞積累雄姿：威武雄壯的姿態(tài)。課文講解細讀課文，整體感知：1、找出說明對象和說明對象特征。說明對象：中國石拱橋。說明對象特征：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久。2、找出作者主要以那幾座橋為例來說明中國石拱橋的特征的？趙州橋、盧溝橋課文講解細讀課文，整體感知：1、找出說明對象和說明對象特征。課文講解精讀課文，深入探究 本文以趙州橋、盧溝橋為例重點說明中國石拱橋的特點，說說它是如何體現(xiàn)中國石拱橋的特點的。課文講解精讀課

3、文，深入探究 本文以趙州橋、盧溝橋為例課文講解代表橋歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅固趙州橋趙州橋是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了。保持原來的雄姿。增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。盧溝橋由11個半圓形的石拱相聯(lián)而成。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱，每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。1、分組競賽找出趙州橋、盧溝橋體現(xiàn)中國石拱橋特點語句，完成下面表格。修建于1189年到1192年間。13世紀就聞名于世界。形狀像弓拱上加拱結(jié)構(gòu)勻稱古樸美觀發(fā)水時

4、兩岸河堤常被摧毀，這座橋卻極少出事足見它的堅固。課文講解代表橋歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅固趙州橋是造成后一直使課文講解盧溝橋課文講解盧溝橋課文講解說明方法 趙州橋 盧溝橋 列數(shù)字 全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。 橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。 作引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為”。 引用馬可波羅的話。 打比方 橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓 。分類別 介紹趙州橋的特點時分成了四點介紹下定義 把11個石拱聯(lián)成一個整體，由于各拱相連，所以叫聯(lián)拱石橋。 作比較 永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋

5、從沒出過事。摹狀貌 這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。 2、48自然段運用了多種說明方法，為讀者介紹了中國石拱橋的特點。請分別找出說明趙州橋和盧溝橋的說明方法。課文講解說明方法 趙州橋 盧溝橋 列數(shù)字 全長50.82米課文講解揣摩語言，體會說明文語言準確、嚴密的特點。1、水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（“大約”“可能” “有記載的”等詞語能否去掉？）明確：“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況?！坝杏涊d的”使發(fā)言有可靠的根據(jù)。2、我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？）明確：“幾乎”強調(diào)

6、了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。3、（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達374米，在當時可算是世界最長的石橋。（“當時”和“可算” 去掉行嗎？）明確：“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。課文講解揣摩語言，體會說明文語言準確、嚴密的特點。1、水經(jīng)課堂小結(jié) 本文是一篇說明文，目的是讓讀者了解中國石拱橋的有關(guān)知識。學習本文，須了解說明對象，把握其特征；理清說明順序，探究作者說明的技巧；揣摩語言，把握說明文語言準確、嚴密的特點。既接受科學知識的熏陶，又學到寫作說明文的技巧。迄今保存完好的大量古橋，是歷代橋工巨匠精湛技術(shù)的歷史見證，顯示出我國勞動人民的智慧和力量。課堂小結(jié) 本文是一篇說明文，目的是讓讀者了解中國布置作