大班語言背著蛋殼的小雞教案反思_第1頁
大班語言背著蛋殼的小雞教案反思_第2頁
大班語言背著蛋殼的小雞教案反思_第3頁
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1、大班語言背著蛋殼的小雞教案反思這是大班語言背著蛋殼的小雞教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?！净顒幽繕?biāo)】1、有目標(biāo)的地擺放小圖片，自由構(gòu)思，較完好地講解并描述畫面內(nèi)容。2、了解動物形狀特征與生活習(xí)性的關(guān)系。3、通過閱讀小圖、上下列圖的比照觀看，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進展，培育細致觀看和較完好表述力量。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好?！净顒訙?zhǔn)備】1、活動前讓幼兒了解雞蛋孵小雞的常識，熟悉烏龜、雞蛋、小雞和母雞。2、準(zhǔn)備雞蛋、烏龜、背著蛋殼的小雞、小雞和母雞等活動小圖片若干。3、準(zhǔn)備教育掛圖領(lǐng)域活動語言背

2、著蛋殼的小雞、學(xué)習(xí)包語言講解并描述活動背著蛋殼的小雞、親子手冊語言背著蛋殼的小雞?！净顒舆^程】1、在語言區(qū)中出示背景圖和小圖片，引導(dǎo)幼兒認真觀看，思索如何擺放圖片，編出一個完好的故事。2、可先交代圖片的名稱，讓幼兒明確圖片的主題，后接著講解并描述圖片的內(nèi)容。也可讓幼兒自定主題，自由的擺放圖片和編講圖片內(nèi)容。3、老師出示第一幅圖，交代講解并描述的名稱背著蛋殼的小鳥和第一幅圖的主要內(nèi)容。4、幼兒人手一套圖片，自由擺放圖片和講解并描述圖片內(nèi)容。5、老師個別明白，啟發(fā)幼兒想想：圖片上是什么地方？有誰？它們在說什么？做什么事情？為什么小雞會背著蛋殼？它和烏龜要去什么地方？做什么事？最終怎么樣？6、請幼兒將擺放好圖片粘貼在背景圖上，與伙伴講講自己粘貼圖片的內(nèi)容。7、請幼兒在小組里將自己的圖片內(nèi)容講解并描述給大家聽。8、引導(dǎo)幼兒商量：為什么烏龜需要外殼小雞不需要外殼？9、家長引導(dǎo)幼兒擺放圖片，編講不憐憫節(jié)的內(nèi)容?！净顒友娱L】將

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