湘教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件：迷人的秋色課件-優(yōu)質(zhì)課件

1、練習(xí)能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)生字、詞。理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛秋天的情感。迷人的秋色白毛坪中心小學(xué) 張曉紅葡萄蘋果山楂柿樹字詞湘教版 小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)1能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo) 2理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛秋天的情感。迷人的秋色山楂柿樹蘋果課文葡萄練習(xí)能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo) 復(fù)花木燦爛（春）花木燦爛（春）綠樹成蔭（夏)綠樹成蔭（夏)果實(shí)累累（秋）果實(shí)累累（秋）雪花飛舞（冬）雪花飛舞（冬） 創(chuàng)設(shè)情境，引出課題 同學(xué)們，春、夏、秋、冬，你喜歡哪個(gè)季節(jié)？ 創(chuàng)設(shè)情境，引出課題啊，好一派迷人的秋色啊，好一派迷人的秋色1、全文共有幾個(gè)自然段？2、在作者眼里，

2、秋天的什么 最讓人欣喜？從哪個(gè)段落可以看出？思考：1、全文共有幾個(gè)自然段？思考： 花木燦爛的春光固然可愛，然而瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。 花木燦爛的春天雖然可愛，但是，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。 花木燦爛的春光固然可愛，然而瓜果遍地的秋 仔細(xì)閱讀3-5自然段，“我”看到了哪些瓜果？（用橫線劃出）長(zhǎng)得怎么樣？（用波浪線劃出） 閱讀要求： 仔細(xì)閱讀3-5自然段，“我”看到了哪些瓜果？（用橫線劃出“好一派迷人的秋色！”主要寫了哪些迷人的水果？水果名稱顏色特點(diǎn) 小組合作“好一派迷人的秋色！”主要寫了哪些迷人的水果？水果名稱顏柿樹山楂蘋果葡萄柿樹山楂蘋果葡萄“好一派迷人的秋色！”主要寫了哪些水果

3、迷人？水果名稱顏色特點(diǎn)柿 子紅像一片火蘋果紅、黃澄澄紅、艷、逗人喜愛、金光閃閃山 楂紅紅瑪瑙似的葡萄 綠綠的、紫中帶亮晶瑩透明、圓潤(rùn)可愛“好一派迷人的秋色！”主要寫了哪些水果迷人？水果名稱顏?zhàn)钚孪娼贪嫘W(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件：迷人的秋色課件(1)-優(yōu)質(zhì)課件 你瞧西面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看，簡(jiǎn)直像一片火。古今多少詩(shī)人畫家稱贊楓葉的顏色，然而比起柿樹來(lái)，那楓葉不知要遜色多少呢！ 你瞧西面山洼里那一古今多少詩(shī)人畫家稱贊楓葉的顏色，. . . . 還有那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么艷，那么逗人喜愛。. . . . 還有那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是 大金帥蘋果金光閃閃，呈現(xiàn)出一片黃澄澄的

4、顏色。 大金帥蘋果金光閃閃，呈現(xiàn)出一片黃澄澄的顏色。 山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的果子。 山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的果子。 山楂樹上，綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子。把比作 山楂樹上，綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子。把比作 那種叫“水晶”的葡萄，長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的。 那種叫“水晶”的葡萄，長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩透明，真像 那種叫做“紅玫瑰”的葡萄，則紫中帶亮,圓潤(rùn)可愛,活像一串串紫色的珍珠。 那種叫做“紅玫瑰”的葡萄，則紫中帶亮,圓潤(rùn)可愛,活像一啊，好一派迷人的秋色啊，好一派迷人的秋色討論秋色多姿多彩，為什么作者只選取了“瓜果遍地”的秋果來(lái)寫呢？討論最新湘教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件：迷人的秋色課件(1)-優(yōu)質(zhì)課件 總