第5講-基因定位-課件-高考生物一輪復習

1、第 4 節(jié) 基因定位知識點確定基因位于細胞質還是細胞核確定基因位于常染色體還是性染色體上確定基因位于常染色體還是X-Y同源區(qū)段確定基因位于幾號常染色體上確定基因在染色體上的相對位置第 4 節(jié) 基因定位知識點確定基因位于細胞質還是細胞核基因定位確定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因位于細胞質還是細胞核一對相對性狀的親本進行正反交實驗正反交結果均與母方一致基因位于細胞質中正反交結果并非均與母方一致基因位于細胞核中若基因位于細胞核中，則需要確定基因位于常染色體還是性染色體上基因定位確定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因位于細胞質還基因定位確定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因位于常染色體還是性染色體

2、上表現(xiàn)型相同的親本雜交若F1性狀分離比在雌雄個體中均為3:1，則基因位于常染色體上。若F1性狀分離比在雌雄個體中比例不同，則基因位于性染色體上。方法1基因定位確定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因位于常染色體基因定位確定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因位于常染色體還是性染色體上一對相對性狀的純合親本進行正反交實驗正反結果一致基因位于常染色體上或X-Y同源區(qū)段。正反交結果不一致基因位于X染色體上方法2顯性純合隱性結果全為顯性基因位于常染色體上或X-Y同源區(qū)段。子代中雌性為顯性，雄性為隱性基因位于X染色體上方法3基因定位確定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因位于常染色體習題1：已知某種昆蟲的有眼

3、（A）與無眼（a）、正常剛毛（B）與小剛毛（b）、正常翅（E）與斑翅（e）這三對相對性狀各受一對等位基因控制?，F(xiàn)有三個純合品系：aaBBEE、AAbbEE和AABBee。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換，回答下列問題：（2）假設A/a、B/b這兩對等位基因都位于X染色體上，請以上述品系為材料，設計實驗對這一假設進行驗證。（要求：寫出實驗思路、預期實驗結果、得出結論）選擇雜交組合進行正反交，觀察F1雄性個體的表現(xiàn)型。若正交得到的F1中雄性個體與反交得到的F1中雄性個體有眼/無眼、正常剛毛/小剛毛這兩對相對性狀的表現(xiàn)均不同，則證明這兩對等位基因都位于X染色體上。習題1：已知某種昆蟲的有眼（A）與無

4、眼（a）、正常剛毛（B）習題2：已知果蠅的灰體和黃體受一對等位基因控制，但這對相對性狀的顯隱性關系和該等位基因所在的染色體是未知的。同學甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交，子代中灰體：黃體：灰體：黃體為1111。同學乙用兩種不同的雜交實驗都證實了控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性。請根據(jù)上述結果，回答下列問題：（1）僅根據(jù)同學甲的實驗，能不能證明控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性？為什么？不能，因為無論是黃體基因在常染色體上并為隱性，還是黃體基因在X染色體上并為隱性，都符合灰體黃體1灰體:1黃體:1灰體:1黃體。習題2：已知果蠅的灰體和黃體受一對等位基因控制，但這對相對性習題2

5、：已知果蠅的灰體和黃體受一對等位基因控制，但這對相對性狀的顯隱性關系和該等位基因所在的染色體是未知的。同學甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交，子代中灰體：黃體：灰體：黃體為1111。同學乙用兩種不同的雜交實驗都證實了控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性。請根據(jù)上述結果，回答下列問題：（2）請用同學甲得到的子代果蠅為材料設計兩個不同的實驗，這兩個實驗都能獨立證明同學乙的結論（要求：每個實驗只用一次雜交組合，并指出支持同學乙的預期實驗結果）實驗1：F1黃體F1灰體（2分）， 相應結果是：1灰體:1黃體（2分）。實驗2：F1灰體F1灰體（2分）， 相應結果是：2灰體:1灰體:1黃體（2分）。習

6、題2：已知果蠅的灰體和黃體受一對等位基因控制，但這對相對性基因定位確定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因位于常染色體還是X-Y同源區(qū)段隱性純合顯性F1(均為顯性)F2雌雄個體中都有顯性和隱性出現(xiàn)，則基因位于常染色體上。F2雄個體全為顯性，雌性個體中既有顯性又有隱性，則基因位于常染色體上。若確定了基因位于常染色體上，則需要確定該基因在幾號染色體上?；蚨ㄎ淮_定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因位于常染色體基因定位確定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因位于幾號常染色體上方法1利用已知基因定位舉例，已知基因A與a位于2號染色體上AaBb互交性狀分離比為9:3:3:1(或其變型),則B、b不位于2號染

7、色體上。性狀分離比不為9:3:3:1(3:1或1:2:1),則B、b位于2號染色體上?；蚨ㄎ淮_定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因位于幾號常染習題：玉米是雌雄同株異花植物，利用玉米純合雌雄同株品系M培育出雌株突變品系，該突變品系的產生原因是2號染色體上的基因Ts突變?yōu)閠s，Ts對ts為完全顯性。將抗玉米螟的基因A轉入該雌株品系中獲得甲、乙兩株具有玉米螟抗性的植株，但由于A基因插入的位置不同，甲植株的株高表現(xiàn)正常，乙植株矮小。為研究A基因的插入位置及其產生的影響，進行了以下實驗：實驗一：品系M(TsTs)甲(Atsts)F1中抗螟：非抗螟約為1:1實驗二：品系M(TsTs)乙(Atsts)F1

8、中抗螟矮株：非抗螟正常株高約為1:1(1)實驗一中作為母本的是_，實驗二的F1中非抗螟植株的性別表現(xiàn)為_(填：“雌雄同株”雌株”或“雌雄同株和雌株”）。甲雌雄同株習題：玉米是雌雄同株異花植物，利用玉米純合雌雄同株品系M培育玉米是雌雄同株異花植物，利用玉米純合雌雄同株品系M培育出雌株突變品系，該突變品系的產生原因是2號染色體上的基因Ts突變?yōu)閠s，Ts對ts為完全顯性。將抗玉米螟的基因A轉入該雌株品系中獲得甲、乙兩株具有玉米螟抗性的植株，但由于A基因插入的位置不同，甲植株的株高表現(xiàn)正常，乙植株矮小。為研究A基因的插入位置及其產生的影響，進行了以下實驗：實驗一：品系M(TsTs)甲(Atsts)F

9、1中抗螟：非抗螟約為1:1實驗二：品系M(TsTs)乙(Atsts)F1中抗螟矮株：非抗螟正常株高約為1:1(2)選取實驗一的F1抗螟植株自交，F(xiàn)2中抗螟雌雄同株：抗螟雌株：非抗螟雄雄同株約為2:1:1。由此可知，甲中轉入的A基因與ts基因_(填：“是”或“不是”）位于同一條染色體上，F(xiàn)2中抗螟雌株的基因型是_。若將F2中抗螟雌雄同株與抗螟雌株雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為_。是AAtsts抗螟雌雄同株：抗蟆雌株=1:1玉米是雌雄同株異花植物，利用玉米純合雌雄同株品系M培育出雌株玉米是雌雄同株異花植物，利用玉米純合雌雄同株品系M培育出雌株突變品系，該突變品系的產生原因是2號染色體上的基因Ts突變?yōu)?/p>

10、ts，Ts對ts為完全顯性。將抗玉米螟的基因A轉入該雌株品系中獲得甲、乙兩株具有玉米螟抗性的植株，但由于A基因插入的位置不同，甲植株的株高表現(xiàn)正常，乙植株矮小。為研究A基因的插入位置及其產生的影響，進行了以下實驗：實驗一：品系M(TsTs)甲(Atsts)F1中抗螟：非抗螟約為1:1實驗二：品系M(TsTs)乙(Atsts)F1中抗螟矮株：非抗螟正常株高約為1:1(3)選取實驗二的F1抗螟矮株自交，F(xiàn)2中抗螟矮雌雄同株：抗螟矮株雌：非抗螟正常株高雌雄同株：非抗螟正常株高雌株約為3:1:3:1,由此可知，乙中轉入的A基因_(填：”位于”或”不位于”)2號染色體上，理由是_。F2中抗螟矮株所占比例

11、低于預期值，說明A基因除導致植株矮小外，還對F1的繁殖造成影響，結合實驗二的結果推斷這一影響最可能是_。不位于抗螟性狀與性別性狀間是自由組合的，因此A基因不位于Ts、ts基因所在的2號染色體上含A基因的雄配子不育第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習玉米是雌雄同株異花植物，利用玉米純合雌雄同株品系M培育出雌株基因定位確定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因位于幾號常染色體上方法2利用三體定位舉例：正常隱性(aa)個體與7-三體(7號染色體有三條)顯性純合體雜交的F1，F(xiàn)1三體與正常隱性個體雜交得F2。統(tǒng)計F2性狀及比例。F2性狀分離為

12、1:1，則基因不位于7號染色體上F2性狀分離為5:1，則基因位于7號染色體上第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習基因定位確定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因位于幾號常染習題：某大豆突變株表現(xiàn)為白花（dd）。為進行D/d基因的染色體定位，用該突變株做父本，與不同的三體（2N+1=41）紫花純合體植株雜交，選擇F1中的三體與突變株白花植株雜交得F2，下表為部分研究結果。下列敘述正確的是（ ）A.F1中三體的概率是1/2B.三體紫花純合體的基因型為DDDC.突變株基因d位于10號染色體上D.對d基因定位最多用到20種大豆三體純系母本F

13、2代表現(xiàn)型及數(shù)量白花紫花9-三體2111010-三體115120A第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習習題：某大豆突變株表現(xiàn)為白花（dd）。為進行D/d基因的染色基因定位確定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因位于幾號常染色體上方法3利用單體定位舉例：正常隱性(aa)個體與7-單體(7號染色體單體)顯性純合體雜交的F1，統(tǒng)計F1性狀及比例。F1全為顯性，則基因不位于7號染色體上F1性狀分離為1:1，則基因位于7號染色體上第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習基因定位確定基

14、因在細胞中具體位置。步驟確定基因位于幾號常染習題：單體（2n1）是指體細胞中某對同源染色體缺失一條的個體，能產生含n條染色體和n1條染色體的兩種配子，可用于基因定位。在野生型煙草（2n=48）中發(fā)現(xiàn)一株隱性突變體，人工構建一系列缺少不同染色體的野生型單體，并分別與該突變體雜交，留種并單獨種植，即可判斷突變基因的染色體位置。下列說法錯誤的是（ ）A.減數(shù)分裂過程中某對同源染色體移向一極可導致單體形成B.需要人工構建48種野生型單體分別與隱性突變體雜交C.若某單體后代出現(xiàn)突變型植株，說明突變基因位于該單體所缺少的染色體上D.若后代野生型突變型為11，說明單體產生的兩種配子的存活率相同B第5講 基因

15、定位 課件 2021屆高考生物一輪復習第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習習題：單體（2n1）是指體細胞中某對同源染色體缺失一條的個基因定位確定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因位于幾號常染色體上方法4利用染色體片段缺失定位舉例：正常隱性(aa)個體與2號染色體缺失一小段的顯性個體雜交得F1，F(xiàn)1隨機交配得F2，統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例。(注;缺失純合體致死)F2表現(xiàn)型比例為3:1，則基因不位于2號染色體上F2表現(xiàn)型比例為11:4，則基因位于2號染色體上,且基因不在缺失片段上F2表現(xiàn)型比例為7:8，則基因位于2號染色體上,且基因在缺失片段上第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一

16、輪復習第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習基因定位確定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因位于幾號常染習題：某雌雄同株的植物的花色由位于2號染色體上的一對等位基因控制，A控制紅色，a控制白色。某雜合的紅花植株，經(jīng)射線處理后2號染色體缺失了一個片段，含有片段缺失染色體的雄配子不能正常發(fā)育，該植株自交，后代中紅花：白花=1:1。下列有關說法正確的是（ ）A.A基因所在染色體發(fā)生了片段缺失，且A基因位于缺失的片段上B.A基因所在染色體發(fā)生了片段缺失，且A基因不位于缺失的片段上C.a基因所在染色體發(fā)生了片段缺失，且a基因位于缺失的片段上D.a基因所在染色體發(fā)生了片段缺失，且a基因不位于缺失

17、的片段上B第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習習題：某雌雄同株的植物的花色由位于2號染色體上的一對等位基因基因定位確定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因位于幾號常染色體上方法5利用細胞融合定位已知人的體細胞和小鼠的體細胞(2N=40) 雜交(融合)后，雜種細胞在有絲分裂過程中，人的染色體逐漸地丟失，最后僅保留少數(shù)幾條。由于人染色體的丟失是隨機的，因此不同的雜種細胞會保留不同的人染色體。舉例：測定不同的雜種細胞中人胸苷激酶的活性，結果見下表。由表分析： 人胸苷激酶基因位于_號染色體上。雜種細胞保留染色體人胸苷激酶的活性15、9、12

18、、2123、4、17、21+33、9、18、2241、2、4、7、2051、9、17、18、21+17第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習基因定位確定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因位于幾號常染習題：將人、鼠細胞懸液混合并誘導細胞融合（只考慮細胞兩兩融合）后，在HAT培養(yǎng)基上，同時含有T、H基因（獨立遺傳）的細胞才能存活和增殖。增殖過程中，細胞內人染色體隨機丟失，只殘留一條或幾條。對處于分裂中期細胞的鏡檢結果如下表。下列敘述正確的是( )A.在HAT培養(yǎng)基上，融合細胞均能存活和增殖B.可以確定的基因組成為TTTTHHhhhhC.

19、可以確定的相關基因組成相同D.可以將T（t）基因定位于人第17染色體細胞融合細胞人鼠細胞標號殘留人染色體ttHHTThh1710、10、1717、XB第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習習題：將人、鼠細胞懸液混合并誘導細胞融合（只考慮細胞兩兩融合(2020海南卷)將人細胞與小鼠細胞融合得到的人-鼠雜種細胞進行長期培養(yǎng)，雜種細胞隨機丟失一部 分人的染色體后，染色體數(shù)目會保持穩(wěn)定。選取三種雜種細胞，對編碼人的芳焼羥化 酶（AHH）和磷酸甘油酸激酶（PGK）的基因進行染色體定位研究，結果如表（+ 表示有，“表示無）。下列有關敘述錯誤的是

20、( )A.聚乙二醇可誘導人細胞與小鼠細胞融合B.培養(yǎng)雜種細胞時，通常需在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素C.編碼AHH的基因在11號染色體上D.編碼PGK的基因在X染色體上雜種細胞人的染色體AHHPGK2號11號17號X甲+乙+丙+C第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習(2020海南卷)將人細胞與小鼠細胞融合得到的人-鼠雜種細胞基因定位確定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因位于幾號常染色體上方法5利用細胞融合定位方法1利用已知基因定位方法2利用三體定位方法3利用單體定位若確定了基因位于幾號染色體上，則需要確定該基因在染色體上的位置。方法

21、4利用染色體片段缺失定位第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習基因定位確定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因位于幾號常染基因定位確定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因在染色體的相對位置方法利用基因之間的交換概率定位原理：兩個基因之間位置越遠，則交換概率越高。舉例：若:AB/ab ab/ab 后代出現(xiàn)Aabb和aaBb的概率高則A與B的距離就遠，反之A與B的距離就近。 第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習基因定位確定基因在細胞中具體位置。步驟確定基因在染色體的相習題：成人

22、型多囊腎病具有明顯的家族聚集性，一般在35歲以后逐漸發(fā)病，-珠蛋白-3HVR探針是該病早期診斷的常用方法。研究人員利用-珠蛋白-3HVR探針及電泳等相關技術對某患者家族（圖1）的17號成員進行DNA檢測，結果如圖2所示。（1）研究發(fā)現(xiàn)該家族的成人型多囊腎病由顯性基因控制，據(jù)圖1分析，該病的致病基因位于_（選填“?！薄ⅰ癤”或“Y”）染色體上。（2）人的16號染色體上-珠蛋白基因的3端容易發(fā)生突變，-珠蛋白-3HVR探針能夠根據(jù)_原則檢測該區(qū)突變片段的差異，綜合圖1、圖2結果分析，患者都具有的-珠蛋白基因片段是_kbp。常堿基互補配對7.0第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習第5講

23、 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習習題：成人型多囊腎病具有明顯的家族聚集性，一般在35歲以后逐習題：成人型多囊腎病具有明顯的家族聚集性，一般在35歲以后逐漸發(fā)病，-珠蛋白-3HVR探針是該病早期診斷的常用方法。研究人員利用-珠蛋白-3HVR探針及電泳等相關技術對某患者家族（圖1）的17號成員進行DNA檢測，結果如圖2所示。（3）被檢測的-珠蛋白基因與成人型多囊腎病基因高度連鎖，可以推斷:該致病基因位于_號染色體上，且在染色體的位置上距離_基因比較近。據(jù)此推測，若用3HVR探針檢測8號個體，可能出現(xiàn)的條帶一條是6.8kbp或2.6kbp，另一條是_kbp。16珠蛋白3.6第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習第5講 基因定位 課件 2021屆高考生物一輪復習習題：成人型多囊腎病具有明顯的家族聚集性，一般在35歲以后逐習題：成人型多囊腎病具有明顯的家族聚集性，一般在35歲以后逐漸發(fā)病，-珠蛋白-3HVR探針是該病早期診斷的常用方法