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文檔簡介

勤奮嚴(yán)謹(jǐn)求是創(chuàng)新勤奮嚴(yán)謹(jǐn)求是創(chuàng)新永昌縣第一小學(xué)校本課程 永昌縣第一小學(xué)校本課程永昌縣第一小學(xué)校本課程機(jī)械臂搭配顏色傳感器,就可以是機(jī)器人準(zhǔn)確受控并完成集合隊(duì)員的任務(wù)。三、示例程序當(dāng)機(jī)器人離開基地的時(shí)候，藍(lán)色的我的模塊”將校準(zhǔn)顏色傳感器。藍(lán)色的我的模塊程序如下:提示：鑒于摩擦力、電池電量、燈光條件和組件的狀況存在差異，可能需要調(diào)整程序。四、反思根據(jù)任務(wù)完成的情況，得分可分為以下3種：10分一非指定的任務(wù)專家的底座與航天基地分離。20分一指定的任務(wù)專家的底座與航天基地分離，但沒有放置在基地區(qū)域。30分一指定的任務(wù)專家及其底座放置在基地區(qū)域。嘗試讓任務(wù)更具挑戰(zhàn)性：1改變宇航員的位置。2限定時(shí)間和完成任務(wù)的順序。3強(qiáng)制使用傳感器。4嘗試使用有限的元件完成。思考：嘗試改變機(jī)器人搭建及程序，使機(jī)器人能夠在更短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)并減少犯規(guī)次數(shù)。

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