班組文化建設經(jīng)驗分享-課件

1、班組文化建設經(jīng)驗分享采購部 2019年10月11日班組文化建設經(jīng)驗分享采購部 設計班組名稱、口號、LOGO（圖騰）共性一：設計班組名稱、口號、LOGO（圖騰）共性一：林州集團客戶班組重點營銷處林州集團客戶班組金色嘉園營業(yè)廳滑縣集團客戶班組電話客戶經(jīng)理營銷處開展以班組“LOGO設計涵義、美觀度”評選活動, 評選各班組制定個性化的“班組LOGO”、 “班組口號”和”班組標語”，極大的增強了員工間的默契，營造了以班組為團隊的文化建設氛圍。 自命一個名稱：各班組根據(jù)公司班組建設指導意見和自身特點，對本班組進行命名并進行詮釋；叫響一個口號：每個班組設計一個班組口號或者標語；設計一個圖騰：每個班組設計一個

2、獨具特色的圖騰標識并加以詮釋。范例一：林州集團客戶班組重點營銷處林州集團客戶班組金色嘉園營業(yè)廳滑縣班組名稱：陽光班組班組愿景：創(chuàng)建和諧班組，打造一流團隊。班組口號：信心、用心、決心心心相映；舒心、貼心、放心優(yōu)質(zhì)服務圖騰設計來源及意義：logo標志是兩顆心交織在一起，與班組口號是相呼應的。范例二：班組名稱：陽光班組范例二：某班組起了一個充滿感性色彩的名稱： “陽光1+”與陽光一家諧音，寓意為陽光班組，和諧一家，希望通過班組文化建設將微笑和關愛遍撒每位客戶，用溫情和燦爛打造和諧卓越之家。其中“1+”也有“一個班組帶動多個團隊，一個員工發(fā)展多個客戶”的寓意。因此在LOGO的設計上也主要突出了陽光和移

3、動兩大元素。 為使項目建設意義更加明確，在項目啟動時一并提出了“管理在班組，文化到員工，服務到客戶，滿意在移動”的項目口號。范例三：某班組起了一個充滿感性色彩的名稱： 團隊名稱：快樂大本營 LOGO圖標：房子和大營廳的英文縮寫KuaileDabenYing 設計涵義：房子代表的是團隊名稱“大本營”，也是團隊精神的一種象征；大營廳的 英文縮寫 KuaileDabenYing中的大寫“D”和”Y”是大營的諧音，代表所有營業(yè)廳的員工。 理念闡釋：“快樂”一詞代表青春 熱情；“本”字代表以人為本的管理理念；“營”代表精銳的團隊。整合在一起就一支是青春、熱情、團結、和諧的精銳團隊” 團隊口號：激情工作

4、服務營銷頂呱呱 快樂生活 領導同事如一家 理念闡釋：緊扣團隊名稱，體現(xiàn)營業(yè)廳以人為本的管理理念，將工作生活相互融合，提升工作效率，提高員工綜合素質(zhì)，做到人事合一的境界。同時口號外形設計是以白底為實，移動藍做邊，和移動公司的LOGO顏色相輔相成，以“小家”促“大家”。范例四： 團隊名稱：快樂大本營范例四：共性二：主 題 活 動 開 展共性二：主 題 活 動 開 展和諧、關愛員工“星火計劃之移動之家”班組建設。 “移動之家”寓意著以小家感染大家。小兔基金是結合班組服務質(zhì)量考核制定的激勵辦法。生日榜是與小兔基金相互結合起來的，張貼員工照片和生日日期，向員工贈送精美的生日禮物。我愛運動則是結合實際提供

5、一些小型的健身用品：羽毛球、臂力器、跳繩、籃球等，方便員工健身和使用。和諧、關愛員工“星火計劃之移動之家”班組建設。 “移動之 由于興趣小組活動源于廣大員工的實際喜好與需求，在較短時間內(nèi)，各基層工會就迅速組織開展起來，其中游泳、羽毛球、登山遠足、化妝、創(chuàng)新培訓小組等項目，倍受員工關注與喜愛，員工參與率位居最高，許多興趣小組員工還通過興趣小組申報表，尋找不同班組間有共同愛好的成員，拓展小組組建的范圍?！拔覑畚壹摇迸d趣小組活動，調(diào)動員工活力 由于興趣小組活動源于廣大員工的實際喜好與需求，在較短 為了讓員工在忙碌的工作之余，放松心情，舒緩壓力，促使員工以更好的狀態(tài)投入到各項工作中，基層工會積極開展戶

6、內(nèi)、戶外集體生日會，“下到基層一線”小游戲、大人生互動活動，員工關愛、愛心捐助活動等形式多樣的活動中去，進一步豐富員工業(yè)余文化生活，豐富班組文化內(nèi)涵。集體生日延伸班組文化建設內(nèi)涵，豐富員工工作生活 為了讓員工在忙碌的工作之余，放松心情，舒緩壓力，促使1、建立班組圖書角，成立讀書俱樂部，讓員工“感激書籍，享受閱讀”，養(yǎng)成熱愛讀書、勤于思考的好習慣。2、開展“每日一題”隨身學活動。通過手機短信開展“每日一題”隨身學活動，每天向員工發(fā)送業(yè)務知識，有效提升員工業(yè)務知識掌握能力。3、創(chuàng)辦“短信學習平臺”開展“共讀一本書”活動，營造濃厚學習氛圍。同時，創(chuàng)辦了“南樂分公司手機雜志”。 1、建立班組圖書角，成

7、立讀書俱樂部，讓員工“感激書籍，享受閱讀書俱樂部文化長廊勵志名言 1、實施“雛鷹計劃”。以讀書俱樂 部的形式予以體現(xiàn)，設立讀書俱樂部閱覽室，根據(jù)員工反映的讀書需求購置各方面的書籍，每季度都會新增圖書數(shù)量及種類。員工可自主選擇所喜愛的圖書借閱，看完后上交讀后感，同時把在書中學到的知識在班組會上與同事分享。讓員工通過這種學習方式學習各方面的知識來充實自我，達到綜合能力素質(zhì)的提升，使之成為一個高效的營銷團隊。 2、以班組為單位，推薦自己的工作文化格言，將各班組的文化格言制作成文化長廊牌。讀書俱樂部文化長廊勵志名言 1、實施“雛鷹計劃”。以讀制作員工“成長階梯”制作員工“成長階梯”班組文化建設經(jīng)驗分享

8、-PPT課件班組文化建設經(jīng)驗分享-PPT課件文化墻展示企業(yè)文化墻展示：文化墻展示企業(yè)文化墻展示：企業(yè)文化墻展示：企業(yè)文化墻展示：安全型創(chuàng)新型節(jié)約型學習型31542卓越班組“五型”建設和諧型安全型創(chuàng)新型節(jié)約型學習型31542卓越班組和諧型幸福感、安全感和歸屬感與工作壓力和工作動力有極大關聯(lián)性，需要從情感、文化、激勵、環(huán)境及組織行為學等理念、方法入手來尋因。幸福感得分安全感得分歸屬感得分工作壓力大工作動力低曲線表明：在一定范圍內(nèi)，工作壓力越大、工作動力越低，則幸福感、安全感和歸屬感越差通過利用組織行為學，在情感、文化、激勵、環(huán)境等方面尋找原因并進而指導行動，能在同樣工作壓力和動力下，提升員工的幸福感和歸屬感工作壓力、動力與幸福感、安全感和歸屬感曲線圖“管理”帶來的