2022年江西省撫州市化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中考試試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng):1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）125 m3的氧氣可以裝入0.024 m3的鋼瓶中，這說(shuō)明A分子間有間隔B分子體積很小C分子在不停地運(yùn)動(dòng)D分子質(zhì)量很小2下列有關(guān)分

2、子的敘述不正確的是（）A花香四溢說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)B熱脹冷縮說(shuō)明分子間間隔大小與溫度有關(guān)C6000L氧氣可以壓縮至40L的鋼瓶中，說(shuō)明氣體分子之間有較大的間隙D通過(guò)移走硅原子構(gòu)成世界上最小的文字“中國(guó)”，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)3下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是()A滴加液體B取用固體藥品C傾倒液體D讀取液體體積4下列關(guān)于化學(xué)方程式H2SO3+2H2=S+3H2O的理解，錯(cuò)誤的是A生成物有沉淀B反應(yīng)物是H2SO3和H2，生成物是S和H2OC該反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變D每1份質(zhì)量的H2SO3和2份質(zhì)量的H2完全反應(yīng)，生成1份質(zhì)量的S和3份質(zhì)量的H2O5測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中，下列操作和結(jié)論

3、中，不正確的是 （ ）A實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量的紅磷B點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊膠皮管C紅磷熄滅后立即打開弾簧夾D最終進(jìn)入瓶中水的體積約為集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的體積6下列對(duì)催化劑描述正確的是A任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑B催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化C只有分解反應(yīng)才需要催化劑D某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑7以下我國(guó)古代的制作或技術(shù)涉及到化學(xué)變化的是A 燒制陶罐B 雕刻石像C 水車灌溉D 預(yù)報(bào)地震8二氧化硅（SiO2）是玻璃的主要成分，其中硅元素的化合價(jià)為A+2B+3C+4D-29為應(yīng)對(duì)PM2.5對(duì)空氣的污染，下列做法能減少其排放的是（ ）A垃圾直接燃燒B秸稈切碎后還田C大量使用煤炭D盡可能開私家車10對(duì)于分

4、離液態(tài)空氣得到較純凈氧氣的過(guò)程，以下分析不正確的是（）A該過(guò)程主要是物理變化B利用了氣體沸點(diǎn)高低不同C氧元素從化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)D先分離出氮?dú)?，再分離出氧氣11下列儀器對(duì)應(yīng)的名稱正確的是（）A長(zhǎng)頸漏斗B試管夾C滴瓶D蒸發(fā)皿12下列實(shí)驗(yàn)的先后順序關(guān)系正確的是A進(jìn)行氫氣的可燃性實(shí)驗(yàn)時(shí)，先驗(yàn)純，再點(diǎn)燃B用排水法收集滿氧氣后，先將集氣瓶從水中取出正放于桌面，再蓋上玻璃片C實(shí)驗(yàn)室用簡(jiǎn)易發(fā)生裝置制取二氧化碳時(shí)，先將試管固定在鐵架臺(tái)上，再旋緊橡皮塞D高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時(shí)，先將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，再加熱藥品二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13以下是初中教材中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答問(wèn)題：（1

5、）實(shí)驗(yàn)一：硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰；（2）實(shí)驗(yàn)二：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，實(shí)驗(yàn)時(shí)，系火柴的作用_；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。若此實(shí)驗(yàn)失敗，可能的原因是_（填序號(hào)）。未打磨生銹的鐵絲鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時(shí)才伸入實(shí)驗(yàn)前集氣瓶敞口放置了一段時(shí)間（3）實(shí)驗(yàn)三：木炭在氧氣中燃燒后，驗(yàn)證產(chǎn)物是二氧化碳的方法是_。（4）實(shí)驗(yàn)一、二中都要在集氣瓶下面放少量的水，實(shí)驗(yàn)一中放水的作用是_；由此推測(cè)，二氧化硫具有的物理性質(zhì)之一是_，在“實(shí)驗(yàn)一”“實(shí)驗(yàn)二”中，可以把水換成細(xì)沙的實(shí)驗(yàn)有_。（5）從反應(yīng)角度：以上三個(gè)反應(yīng)相同點(diǎn)是_（填序號(hào)）。A 都是分解反應(yīng)B 都放出熱量C 產(chǎn)物都

6、是常溫下固體D 都是化合反應(yīng)14某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)：（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取一瓶的氧氣，則選取的發(fā)生裝置是_。（2）用C裝置收集氧氣時(shí)，觀察到_再開始收集。（3）如果用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_（選填“a“b”）端導(dǎo)入。（4）如果用F裝置裝滿水，來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從_（選填a”或“b）端導(dǎo)入。（5）為控制反應(yīng)速率得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)將A裝置中的長(zhǎng)頸漏斗改成_；15先閱讀下列資料。過(guò)氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水。實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣：方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合：該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_。方法b：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：該反應(yīng)

7、的符號(hào)表達(dá)式為_。但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì)，加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體氯氣。現(xiàn)提供如圖儀器裝置，回答下列問(wèn)題：（1）選擇方法b制氧氣，氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_，選擇方法a制氧氣，二氧化錳用布包好放在多孔塑料板上，若選用發(fā)生裝置C代替B的優(yōu)點(diǎn)是_。如果用裝置E來(lái)收集氧氣，氧氣從_端進(jìn)入，驗(yàn)滿的方法是_。（2）某同學(xué)在關(guān)閉裝置C中的止水夾后，向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)水浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端后，長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去。這種現(xiàn)象說(shuō)明該裝置氣密性_（填“良好”或“不好”）。（3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)

8、？_（4）也有同學(xué)認(rèn)為方法a也有不足：利用方法a選擇裝置BD作氣體的制取裝置，而反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中有少量水，雙氧水沒(méi)有了。請(qǐng)你幫忙把氧氣集滿。你的操作方法是_。16如圖表示的是硫、木炭、鐵三種物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn) I 中可以觀察到的現(xiàn)象是_。（2）實(shí)驗(yàn) III中觀察到的現(xiàn)象是_,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_。（3）為檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵欠裼卸趸忌?可在實(shí)驗(yàn) II后在集氣瓶中倒入_,如果_,則說(shuō)明有二氧化碳生成。（4）實(shí)驗(yàn)I和實(shí)驗(yàn)III的集氣瓶中均預(yù)先加入了少量水,實(shí)驗(yàn)I集氣瓶中加入水的作用是_,實(shí)驗(yàn)III集氣瓶中加入水的作用是_。（5）若

9、實(shí)驗(yàn)III中看不到火星四射,試分析其可能的原因?qū)憙牲c(diǎn)： _。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17如圖1和圖2是兩個(gè)設(shè)計(jì)證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。在圖2的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過(guò)。（1）圖1中觀察到的現(xiàn)象是_可以得到的結(jié)論是_（2）在圖1中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是_（3）利用圖2與圖1相比較它的優(yōu)點(diǎn)是_（答一點(diǎn)即可）（4）氨水和硝酸銨（NN4NO3）都可用作化學(xué)肥料，計(jì)算100克硝酸銨（NN4NO3）中含氮元素的質(zhì)量是_ 克。18尿素CO(NH2)2是氮肥中最主要的一種，其含氮量高，在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)，長(zhǎng)期施用沒(méi)有不

10、良影響。計(jì)算：（1）CO(NH2)2中共含有 _（寫數(shù)字）種元素；（2）計(jì)算CO(NH2)2中各元素的質(zhì)量比_（寫出簡(jiǎn)單計(jì)算過(guò)程）；（3）計(jì)算CO(NH2)2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（寫出簡(jiǎn)單計(jì)算過(guò)程）。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)微觀模型如下圖所示。(1)反應(yīng)微觀模型中，除鉬外還有_種元素，有_種單質(zhì)分子。(2)該反應(yīng)過(guò)程中：構(gòu)成催化劑的各原子_(填“有”或“沒(méi)有”)變化。金原子對(duì)_(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。參考答案一、單選

11、題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、A【解析】25 m3的氧氣可以裝入0.024 m3的鋼瓶中，充分的說(shuō)明了分子之間是有間隔的。故選A。2、D【解析】A、花香四溢說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，故A說(shuō)法正確；B、熱脹冷縮說(shuō)明分子間間隔大小隨溫度改變而改變，故B說(shuō)法正確；C、6000L氧氣可以壓縮至40L的鋼瓶中，說(shuō)明氣體分子之間有較大的間隙，故C說(shuō)法正確；D、通過(guò)移走硅原子構(gòu)成世界上最小的文字“中國(guó)”，說(shuō)明人類可以移動(dòng)原子，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：D。3、A【解析】A、用膠頭滴管向試管內(nèi)滴加液體時(shí)，滴管要垂直懸空不能伸入試管內(nèi)，故A錯(cuò)誤；B、取用固體粉末狀藥品時(shí)，將試

12、管橫放，用藥匙將藥品送入試管底部，再將試管豎起，故B正確；C、向試管內(nèi)傾倒液體時(shí)，瓶塞倒放，試管要傾斜，試劑瓶口與試管口緊挨著，標(biāo)簽向著手心，故C正確；D、在用量筒量取液體時(shí)，讀數(shù)時(shí)不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持水平，故D正確。故選A。4、D【解析】A、由化學(xué)方程式可知生成物硫是沉淀，故A正確；B、化學(xué)方程式“=”左邊的是反應(yīng)物，右邊的是生成物，故反應(yīng)物是和，生成物是和，故B正確；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目沒(méi)有發(fā)生變化，故C正確；D、化學(xué)式前面的系數(shù)表示反應(yīng)物和生成物的粒子個(gè)數(shù)，不是質(zhì)量，故D錯(cuò)誤；故選：D。5、C【解析】A、實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量的紅磷，確保氧氣反應(yīng)完

13、全；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。B、點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊膠皮管，待反應(yīng)結(jié)束冷卻后，打開止水夾；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。C、紅磷熄滅后待冷卻至室溫，再打開弾簧夾；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意。D、最終進(jìn)入瓶中水的體積約為集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的體積；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。故選C。6、D【解析】催化劑的作用是改變化學(xué)反應(yīng)速度，可使反應(yīng)變快或變慢，本身化學(xué)性質(zhì)及質(zhì)量不會(huì)改變并不是任何反應(yīng)都需要催化劑，但有的化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑故選D7、A【解析】A、燒制陶瓷的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；B、雕刻石像的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、水車灌溉的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于

14、物理變化，不符合題意；D、預(yù)報(bào)地震的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選A。點(diǎn)睛：解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化。8、C【解析】化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。【詳解】氧元素顯-2價(jià)，設(shè)硅元素的化合價(jià)是x，在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，則，x=+4，故選C。9、B【解析】A、垃圾直接燃燒會(huì)加劇空氣污染，不利于實(shí)現(xiàn)空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)，增加空氣中的PM2.5，故A不正確；B、秸稈切碎后還田，可增加土壤肥力，而且還能保護(hù)環(huán)境，減少空氣中的PM2.5，故B正確；C、煤炭直接燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，加劇空氣污染，增加空

15、氣中的PM2.5，故C不正確；D、提倡多開私家車會(huì)加劇空氣的污染，增加空氣中的PM2.5，故D不正確。故選B。10、C【解析】從液態(tài)空氣分離氮?dú)夂脱鯕?，利用的是它們的沸點(diǎn)不同；在壓強(qiáng)101.3kPa條件下，液態(tài)氮沸點(diǎn)為-196，而液態(tài)氧的沸點(diǎn)為-183，當(dāng)液態(tài)空氣在壓強(qiáng)101.3kPa條件下，從-196以下溫度升高時(shí)，液態(tài)氮首先氣化，氧氣仍然是液體，于是就可得到的是氣態(tài)氮和液態(tài)氧；故選C。11、B【解析】A、是分液漏斗不是長(zhǎng)頸漏斗，故A不正確；B、是試管夾，故B正確；C、是細(xì)口瓶，不是滴瓶，故C不正確；D、是研缽，不是蒸發(fā)皿，故D不正確。故選B。12、A【解析】A、氫氣屬于可燃性氣體，不純遇明

16、火可能會(huì)發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃?xì)錃馇?，先檢驗(yàn)氣體的純度，再點(diǎn)燃，故A正確；B、用排水法收集滿氧氣后，先在水下蓋上玻璃片，再將集氣瓶從水中取出正放于桌面，故B錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)室用簡(jiǎn)易發(fā)生裝置制取二氧化碳時(shí)，先緊橡皮塞，再將試管固定在鐵架臺(tái)上，故C錯(cuò)誤；D、高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時(shí)，先加熱藥品，再將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，否則會(huì)使收集的氣體不純，故D錯(cuò)誤。故選A。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、引燃鐵絲 迅速將適量澄清石灰水倒入集氣瓶中，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明生成了二氧化碳?xì)怏w 吸收二氧化硫 能夠溶于水 實(shí)驗(yàn)二 BD 【解析】（1）實(shí)驗(yàn)一：硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火

17、焰。 （2）實(shí)驗(yàn)二：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，實(shí)驗(yàn)時(shí)，系火柴的作用是引燃鐵絲；鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：。若實(shí)驗(yàn)失敗，可能的原因是未打磨生銹的鐵絲，導(dǎo)致鐵絲無(wú)法燃燒，或者實(shí)驗(yàn)前集氣瓶敞口放置了一段時(shí)間，氧氣的濃度降低了；故填：引燃鐵絲；。 （3）實(shí)驗(yàn)三：木炭在氧氣中燃燒后，驗(yàn)證產(chǎn)物是二氧化碳的方法是迅速將適量澄清石灰水倒入集氣瓶中，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明生成了二氧化碳?xì)怏w。 故填：迅速將適量澄清石灰水倒入集氣瓶中，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明生成了二氧化碳?xì)怏w。（4）實(shí)驗(yàn)一中放水的作用是吸收二氧化硫有害氣體，說(shuō)明二氧化硫能夠溶于水或與水反應(yīng)，此處問(wèn)的是物理性質(zhì)，

18、應(yīng)填能夠溶于水； 沙子無(wú)法吸收二氧化硫，但可以防止高溫熔化物炸裂集氣瓶。 故填：吸收二氧化硫；能夠溶于水；實(shí)驗(yàn)二。 （5）反應(yīng)相同點(diǎn)：都放出熱量、都是化合反應(yīng)。 故填：BD。14、B 氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí) a b 分液漏斗 【解析】（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置選B；（2）能用C收集的原因是氧氣不易溶于水，開始收集的時(shí)機(jī)是氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)；（3）用F裝置以向上排空氣法收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入；（4）如果用F裝置裝滿水，來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入，水從a端排出，為排水法收集氧氣；（5）要得到平穩(wěn)的氧氣流，可用分液漏斗代替A裝置中的長(zhǎng)頸漏斗。【

19、點(diǎn)睛】常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。15、H2O2H2O+O2 KClO3KCl+O2 A 控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 b 將帶火星的木條靠近a導(dǎo)管口，木條復(fù)燃則已滿 良好 節(jié)約能源/安全/制取的氧氣更純 從長(zhǎng)頸漏斗中加水/熱毛巾捂住錐形瓶 【解析】方法a：雙氧水在二氧化錳催化下分解成氧氣和水，表達(dá)式為H2O2H2O+O2方法b：氯酸鉀在二氧化錳催化下分解成氧氣和氯化鉀，表達(dá)式為KClO3KCl+O2（1）方法b需要加熱，卻反應(yīng)物為固體，故選A作為反應(yīng)裝置；C的有點(diǎn)事可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；因?yàn)檠鯕饷芏却笥诳諝?，所?/p>

20、應(yīng)用向上排空氣法，氧氣進(jìn)入所選管口為b；氧氣的驗(yàn)滿是在a口處放置帶火星的木條，若木條復(fù)燃說(shuō)明氧氣已滿；（2）加水在長(zhǎng)頸漏斗形成液面差，原因是止水夾加緊了導(dǎo)管所以試管內(nèi)就具有一定的壓強(qiáng)，壓強(qiáng)阻止了長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的水進(jìn)入試管，若裝置漏氣，則不會(huì)形成液面差，故此現(xiàn)象說(shuō)明裝置氣密性良好；（3）方法a較方法b不需要加熱，所以節(jié)能；不需要用到酒精燈，所以安全；（4）集氣瓶中氧氣不足，但錐形瓶中和導(dǎo)管中還有氧氣，因此可想長(zhǎng)頸漏斗中加水，將錐形瓶中的氧氣壓入集氣瓶；故答案為H2O2H2O+O2；KClO3KCl+O2；A；控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；b；將帶火星的木條靠近a導(dǎo)管口，木條復(fù)燃則已滿；良好；節(jié)約能源/安全/

21、制取的氧氣更純；從長(zhǎng)頸漏斗中加水/熱毛巾捂住錐形瓶16、有藍(lán)紫色火焰產(chǎn)生，放出大量的熱，并伴有刺激性氣味的氣體 火星四射，放出大量的熱，有黑色固體產(chǎn)生 鐵+氧氣四氧化三鐵 化合反應(yīng) 澄清的石灰水中 石灰水變渾濁 吸收有毒氣體二氧化硫 防止高溫熔融物濺落，造成集氣瓶炸裂 氧氣的純度不夠 未打磨鐵絲表面 【解析】（1）實(shí)驗(yàn) I 中可以觀察到的現(xiàn)象是：硫在氧氣中劇烈燃燒，有藍(lán)紫色火焰產(chǎn)生，放出大量的熱，并伴有刺激性氣味的氣體；（2）實(shí)驗(yàn) III中觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體產(chǎn)生；鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)原理：鐵+氧氣四氧化三鐵；該反應(yīng)符合“多變一”，屬于化合反應(yīng)；（3）在實(shí)驗(yàn) II后在集氣瓶中倒入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，則說(shuō)明有二氧化碳生成；（4）實(shí)驗(yàn)I集氣瓶中加入水的作用是：吸收有毒氣體二氧化硫；實(shí)驗(yàn)III集氣瓶中加入水的作用是：防止高溫熔融物濺落，造成集氣瓶炸裂；（5）若實(shí)驗(yàn)III中看不到火星四射可能的原因：氧氣純度不夠