最新幼兒園大班數(shù)學活動教案精選三篇

1、幼兒園大班數(shù)學活動教案精選三篇【第一篇】活動目標：1.能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。2.體驗與同伴共同操作、游戲的快樂?；顒訙蕚洌?.各種物品卡：紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。2.幼兒操作圖片：香蕉、梨子、蘋果，框子人手一份。3.紅、黃、綠三色房子各一?；顒舆^程：1.認認說說。(1) 老師展示物品卡。(2) 請幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。師：今天有幾個朋友到我們班來做客，我們來看看它們是誰?(教案來自：屈老師教案網(wǎng).)那它們身上穿著什么顏色的衣服呢?2.游戲“分一分”。(1)出示三色紙房子，讓幼兒說說是什么顏色的。(2)把水果放在相同色的房子里。師：顏色媽媽告訴我，叫

2、它的寶寶好回家了。(出示三色房子。)紅房子是紅色水果的家，叫紅紅的家;黃房子是黃色水果的家，叫黃黃的家;綠房子是綠色水果的家，是綠綠的家。我們來把它們送回家。會說：我把紅蘋果送到紅紅的家。3.幼兒練習。師：還有許多水果寶寶也要回家，寶寶們拿出椅子底下的籃子，把水果送回家，要求邊送邊說：我把_水果送到_的家。4.游戲：“抱一抱”。寶寶們真能干，現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個“抱一抱”的游戲，請紅樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱;請黃樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱;請綠樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了，我們休息一下吧?；顒臃此迹罕敬位顒酉仁亲尯⒆诱J認、說說，說出有哪些水果，它們有哪些顏色

3、，然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里，并會說：我把_送到_的家，接著幼兒自己練習，并會邊操作邊使用引導語，最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對紅、黃、綠三種顏色的認識。分一分整個活動過程充滿了趣味性、游戲性。在實施活動過程中，孩子們能積極參與，認真思考，大多數(shù)孩子的學習達到了目標，但也有個別孩子在動手操作過程中產(chǎn)生了困難。由于此活動以游戲為主，孩子們學習興趣較濃，他們在整個活動過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn)，留出更多的機會給孩子，讓他們多想、多說、多做，達到了較好的效果。但此次活動也還存在不足之處， 在活動中有的孩子發(fā)言還不夠大膽，我應該給予更多鼓

4、勵支持的目光或暗示語言給他們，這樣，課堂氣氛會更加活躍，教學效果會更好?！镜诙炕顒幽繕?、初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，愿意用簡單的語言進行講述。2、初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。活動準備1、動畫片我要去超市2、兩個袋子(一個里面有東西，一個里面沒有東西。)3、各種食品包裝盒(有的里面有東西，有的是空盒。)活動過程一、感知“有”和“沒有”1.出示兩個袋子(一個里面有星星、雪花片等，另一個里面是空空的。)2、讓幼兒感知“有”和“沒有”教師：看看它們有什么不一樣?你怎么知道的?二、判斷“有”和“沒有”1、觀看動畫片：我要去超市觀看后提問：你們看到超市里有什么?2、幼兒操

5、作(1)熊媽媽想開一家小超市，可是超市里一樣東西也沒有，怎么辦呢?(2)介紹操作要求：在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人幫熊媽媽進一樣東西，空的東西熊媽媽不要的。(3)幼兒操作，教師觀察.幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。3、交流小結你選的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?4、再次操作(1)鼓勵幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。(2)指導能力弱的幼兒用直接的方法感知。能力強的幼兒各種方法判斷。教師詢問個別幼兒：里面有東西嗎?你是用什么辦法知道的?(3)相互介紹。三、和熊媽媽一起開超市?！镜谌炕顒右鈭D：數(shù)學的加減法運算

6、很重要。特別是20以內(nèi)的加減法是各種數(shù)字運算的基礎。學好20以內(nèi)的加減法，有利于活化孩子的頭腦，發(fā)展孩子的思維。活動目標：1、感知進位加、退位減的算法，整理和歸納計算規(guī)律。2、提高計算的速度和正確率，并從中體會學習數(shù)學的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌耗⒐綀D形、 計算題目。活動過程：一、通過例題再現(xiàn)，喚起幼兒的回憶1、 小明買了9個紅蘋果和2個青蘋果，再出示集合圖。2、 用什么方法計算?為什么?怎樣列式?教師引出：9+2=11。3、蘋果的總數(shù)是多少?如果吃掉了9個紅蘋果，還剩幾個?討論：用什么方法計算?為什么?怎樣列式?學

7、生回答后，教師板書：11-9=4、示圖片，在列式和計算中，體會相應的加減法算式的聯(lián)系。(1)從圖上看出從11個蘋果里去掉9個，還剩2個蘋果.(2)因為 9加 2得 11，所以 11減 9等于 2.(3)把9分成1和8，先用11減1再減8，得2.(即：11-9=11-1-8)(4)把11分成10和1，先用10減9得1，再用剩下的1加1得2.(即：11-9=10-9+1)二、 小兔采蘑菇1、出示“小兔采蘑菇”的例題場景，請幼兒觀察加法算式和減法算式，想一想。教師列出兩道加法算式，說一說計算方法，并歸納出進位加法可以用“湊十”的方法。2、再列出兩道減法算式，說一說計算方法，歸納出退位減法的方法。3、采蘑菇比賽。每個蘑菇旁邊是一道算式，完成計算后，如果正確，就直接跳到下一題，如果錯誤，則一起糾正比一比誰采的蘑菇最多最快，全部算完后選出才蘑菇最多的一組幼兒。三、作業(yè)練習1、教師講解操作要求，分發(fā)計算藍本子。2、幼兒獨立完成二十以內(nèi)加減法測試2。