初中體育教學反思VIP

1、Word - 3 -初中體育教學反思 學校體育教學反思 作為一名優(yōu)秀的人民老師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學閱歷，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？下面是收集整理的學校體育教學反思，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。 學校體育教學反思1 通過近段時間的體育課堂教學實踐，對于在新時期如何更好地開展好體育教學有以下反思，反思如下： 一、利用嬉戲競賽形式培育健康心態(tài) 嬉戲競賽在學校體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過嬉戲教學能培育同學的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、喜愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。嬉戲深受同學的寵愛，也為老師

2、開展心理健康教育供應了良機。例如，在嬉戲競賽中一些共性較強的同學因不服輸而與對方發(fā)生爭吵，甚至“動武”；也有失利組的同學相互埋怨，導致受指責的同學產生層場心理而退出競賽。這樣一來，不僅影響了嬉戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，老師要抓住這一契機，急躁地教育同學特殊是有偏游傾向的同學熟悉嬉戲競賽的意義，正確看待競賽的成敗，批判有礙團結的不良傾向。同時還要與同學一道分析造成失敗的緣由，找出制勝的有利因素，最終使同學化“懊喪”為“興奮”，以樂觀的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。 二、培育擅長接受意外事實的力量 任何人從事任何事情都不行能一帆風順，事事如意。同樣，同學在體育學習中，也難免會遇到挫折。

3、便如，在一場班際拔河競賽中，因老師發(fā)覺 此處隱蔽20661個字據同學需求與喜好狀況，多選擇一些同學喜聞樂見的教學內容，提高同學上課愛好。開展豐富多彩、敏捷多樣的教學組織形式，使得全部同學都能找到自己感愛好的內容學習。避開一味地依照成果作為考核內容，注意科學與人性的結合，采納心率、密度、運動負荷等生物學科的學問和方法加上同學在課堂上的主觀表現(xiàn)來作為評價的組成部分。 2.3加強對體育老師的職業(yè)培訓，注意老師與老師之間的溝通合作價值 新課改的開展是對體育老師的挑戰(zhàn)，也是體育老師自身謀求更好進展的機遇，這就體現(xiàn)出了職業(yè)培訓的重要性，通過對專業(yè)學問的學習有助于老師順當推動新課改的完成，也促進了自身的進展

4、。同時，加強老師與老師之間的合作與溝通也特別必要，只有大家相互的關心，共同的總結，才能為新課改供應更好的進展環(huán)境。 2.4關注教育科研進展，注意體育老師的創(chuàng)新意識與力量的培育 在新課標的要求下，體育教學面臨著更多的狀況，這些新狀況靠老師自身積累的閱歷和現(xiàn)有的學問水平是難以解決的，它需要體育老師不斷地探究和學習，在改革創(chuàng)新中查找新的解決問題的方案，不能處在封閉的環(huán)境里教學，老師要加強對問題解決閱歷的總結力量成為體育教育教學討論者。 總之，體育老師只有懂得反思自己消失的教學不足、分析問題消失的緣由，并將其培育成自己的一種習慣，形成反思自覺性。通過端詳自己的失誤得到的閱歷彌補自身教學不足，才能深化理解教育理念，推動教育事業(yè)的進展。在新課改中，反思能夠為新課改帶來新的教學理念，為教學帶來更好地成效。體育老師應與新課改共同進展，為新課改順當推動做出自己的貢獻