小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)三 辨認(rèn)方向東南西北

1、課題名稱認(rèn)識(shí)東南西北所在單元三年級(jí)上冊(cè)第三單元本單元課標(biāo)要求能辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向，知道東方和北方之間是東北方向，并由此能推測(cè)東南、西南、西北方向會(huì)根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向，會(huì)用東南西北、東北、西北、東南、西南這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向能想象出物體的方位和位置關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念能應(yīng)用辨認(rèn)方向的知識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力通過(guò)體驗(yàn)交流，實(shí)踐等多樣化的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本單元的知識(shí)體系（思維導(dǎo)圖） 本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過(guò)生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。2、過(guò)程與方法：在東、南、西、北中，給定一個(gè)方向（東、南、

2、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北學(xué)習(xí)難點(diǎn)給定一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向?qū)W習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)規(guī)則設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（2分鐘）二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)（1分鐘）三、探究新知（27分鐘）四、鞏固新知（10分鐘） 五、冥想總結(jié)（3分鐘）學(xué)生和教師做指方向的游戲，教師說(shuō)上、下、左、右、前、后六個(gè)方向，學(xué)生分別正確指出這六個(gè)方向。 教師：我們用到了哪些表示方向的詞語(yǔ)？

3、你還知道哪些表示方向的詞嗎？（板書(shū)課題：東、南、西、北）認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向活動(dòng)一：（課件出示中國(guó)地圖）觀察地圖，初步認(rèn)識(shí)東、南、西、北。小組活動(dòng)要求：1、這是一張我們祖國(guó)的地圖，請(qǐng)看祖國(guó)的領(lǐng)土像一個(gè)什么呀？2、地圖右上角的這個(gè)標(biāo)志，你知道是什么嗎？3、方向標(biāo)是表示方向的圖標(biāo)，這個(gè)箭頭指向上面，并且在這里寫了一個(gè)“北”字，你知道表示什么意思嗎？4、在地圖上知道了北方就可以很容易判斷出其他方向了。那該怎樣判斷呢？活動(dòng)二：（課件出示教材第33頁(yè)例1）教學(xué)例1，深化對(duì)東、南、西、北的認(rèn)識(shí)。小組活動(dòng)要求：1、圖中哪里是北面，你是怎么知道的？2、以崗?fù)橹行?，?/p>

4、圖中用箭頭標(biāo)出東、南、西、北。3、崗?fù)さ臇|面是（ ），西面是（ ），南面是（ ），北面是（ ）。4、議一議：還可以怎樣說(shuō)？活動(dòng)三：1、選一個(gè)自己喜歡的位置，和同桌說(shuō)一說(shuō)它的四個(gè)方向分別有哪些物體或者說(shuō)這些物體在參照物的哪一面。2、匯報(bào)交流。1、方向指正確。+1分2、回答正確。+1分閱讀理解1、每個(gè)人獨(dú)立思考，小組交流。+1分2、匯報(bào)條理清晰，符合要求。+1分3、其他小組補(bǔ)充質(zhì)疑正確。+2分1、能與同學(xué)交流。+1分2、匯報(bào)正確。+2分3、認(rèn)真傾聽(tīng)，質(zhì)疑補(bǔ)充。+3分明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為有效的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)檢測(cè)做準(zhǔn)備。讓學(xué)生把所學(xué)的有關(guān)方向運(yùn)用實(shí)際生活中，使學(xué)生獲得充分的解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的

5、聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同學(xué)在小組里交流一下自己的收獲，然后說(shuō)給大家聽(tīng)。讓學(xué)生再一次感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力學(xué)法總結(jié)自主探索.合作交流板書(shū)設(shè)計(jì)東、南、西、北1、在地圖上辨認(rèn)東、南、西、北 上北、下南、左西、右東 2、在生活中辨認(rèn)東、南、西、北 1）先確定一個(gè)方向。 2）在辯認(rèn)其余方向。課堂檢測(cè)完成教材第35頁(yè)練習(xí)八的第1、2題學(xué)生課堂學(xué)習(xí)獲得率（%）課后作業(yè)練習(xí)一第4-7題教學(xué)反思課題名稱認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北所在單元三年級(jí)上冊(cè)第三單元本單元課標(biāo)要求能辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向，知道東方和北方之間是東北方向，并由此能推測(cè)東南、西南、西北方會(huì)根據(jù)給定的一個(gè)方向

6、辨認(rèn)其余三個(gè)方向，會(huì)用東南西北、東北、西北、東南、西南這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向能想象出物體的方位和位置關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念能應(yīng)用辨認(rèn)方向的知識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力通過(guò)體驗(yàn)交流，實(shí)踐等多樣化的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本單元的知識(shí)體系（思維導(dǎo)圖） 本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向。2、結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向(東、南、西或北)，能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東南、東北、西南、西北學(xué)習(xí)難點(diǎn)給定一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向?qū)W習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)規(guī)則設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

7、（2分鐘）二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)（1分鐘）三、探究新知（27分鐘）四、鞏固新知（10分鐘） 五、冥想總結(jié)（3分鐘）出示情景圖：我們的好朋友明明正在街心花園玩耍，你能告訴他去商場(chǎng)、學(xué)校、郵局、醫(yī)院該怎么走嗎？（課件出示情境圖）在街心花園的周圍還有一些建筑物，它們又在什么方向呢？揭示課題（東南、東北、西南、西北）認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。一、認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。創(chuàng)設(shè)生活情境，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解西北方向指的哪個(gè)方向。通過(guò)猜測(cè)、類推等方法，理解西南、東南、東北方向指哪個(gè)方向，從而全面認(rèn)識(shí)這四個(gè)方向活動(dòng)一：辨認(rèn)物體所在方向。（1）、從街心花園到

8、銀行，應(yīng)該往（ ）走。（2）、從街心花園往（ ）方走，可以到銀行。活動(dòng)要求：1、中心點(diǎn)在哪兒？ 2、怎樣確定方向？活動(dòng)二、（1）、從街心花園往西北方走，可以到（ ）（2）飯店在車站的（ ）方，車站在飯店的（ ）方。（3）還可以怎樣說(shuō)？活動(dòng)要求：通過(guò)對(duì)地圖的觀察，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)西北與東南，西南與東北方向是相對(duì)的活動(dòng)三：小組討論創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生當(dāng)小向?qū)П嬲J(rèn)方向。（例2）活動(dòng)要求：1、看清楚問(wèn)題，明確觀察點(diǎn)。2、仔細(xì)看清情景圖，找到觀察的起點(diǎn)，明確行走的方向。注意用“先、再”描述。1、小明方向回家應(yīng)該怎樣走？2、完成課堂活動(dòng)第1題。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？1、方向指正確。+1分2、回答正確。+1分閱讀理解1、能準(zhǔn)確找出中心點(diǎn)。+1分2、能準(zhǔn)確描述方向。+2分3、小組合作輕聲、有序+1分。1、能與同學(xué)交流。+1分2、匯報(bào)正確。+2分3、認(rèn)真傾聽(tīng)，質(zhì)疑補(bǔ)充。+3分1、能準(zhǔn)確說(shuō)出方向+1分2、能選擇不同的物體作為觀察點(diǎn)，通過(guò)變化描述方向。+2分3、能準(zhǔn)確找到觀察點(diǎn)+1分4、在描述方向時(shí)，表述準(zhǔn)確、清楚+2分明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為有效的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)檢測(cè)做準(zhǔn)備。讓學(xué)生把所學(xué)的有關(guān)方向運(yùn)用實(shí)際生活中，使學(xué)生獲得充分的解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同學(xué)在小組里交流一下自己的收獲，然后說(shuō)給大家聽(tīng)。讓學(xué)