信息與信息技術(shù)4998021

1、第1課 信息與信息技術(shù)教學(xué)目的與要求(1)感受生活中的信息，認識普遍存在的信息，體驗信息對生活和學(xué)習(xí)的重要性。 (2)了解信息息的獲取、傳傳遞、處理等等過程。 (3)了解信息息技術(shù)的含義義，感受信息息技術(shù)的重要要性，能夠知知道計算機技技術(shù)是一種重重要的信息技技術(shù)。 (4)感受受信息對生活活、學(xué)習(xí)的作作用，初步形形成善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)信息問題，并并主動獲取信信息、積極參參與信息活動動的意識。課時安排建議安排122課時。教教學(xué)重點與難難點 重點：信息的的獲取、傳遞遞、處理、表表達等；信息及信息息技術(shù)在生活活中的應(yīng)用。 難點：感受信息息及信息技術(shù)術(shù)的重要性，了了解生活中信信息的一些過過程。 教材分析與教教法

2、建議11、教材的地地位與作用 本課是信息技技術(shù)教材中的的理論部分，學(xué)學(xué)生通過學(xué)習(xí)習(xí)，知道信息息是無處不在在的，信息很很普通，信息息很重要，在在使用信息的的過程中所采采用的技術(shù)就就是信息技術(shù)術(shù)。計算機的的誕生，給人人們帶來了很很多的便利，所所以說計算機機技術(shù)是一種種重要的信息息技術(shù)。學(xué)生生要了解為什什么要學(xué)習(xí)信信息技術(shù)這門門課程。2、教學(xué)方法指指導(dǎo)教師可通過直直觀教學(xué)法，讓讓學(xué)生對出示示的圖片進行行描述，說一一說從中能得得到怎樣的信信息。再通過過學(xué)生來舉例例，從而達到到感受信息在在生活中無處處不在的目的的。 在學(xué)習(xí)信息的的獲取時，讓讓學(xué)生交流一一下如何通過過自己的感官官來獲取信息息，當(dāng)教師指指出

3、想要獲取取更多的信息息，更遠的信信息等時，可可以讓學(xué)生再再次交流一下下，引出各種種各樣的信息息工具，從而而讓學(xué)生知道道：利用各種種信息工具可可以幫助我們們獲取更多、更更遠、更好的的信息。 信息的傳遞方方式很多，從從古代到現(xiàn)代代，但古代代傳遞信息的的方式可能在在現(xiàn)代也在使使用，并沒有有完全的取代代。教師在講講授這部分內(nèi)內(nèi)容時，可以以使用大量的的實例，激起起學(xué)生對科學(xué)學(xué)熱愛之情。 通過學(xué)生的討論，完成討論坊的表格。教師要向?qū)W生說明，不同的對象，信息傳遞的方式會不同；不同范圍的對象，信息傳遞的方式也會不同。 在“信息的處處理”內(nèi)容上上，教師要著著重說明計算算機在信息處處理工作上有有著很大的優(yōu)優(yōu)勢，所

4、以在在信息技術(shù)中中，計算機技技術(shù)是重要的的一種技術(shù)，這這就是我們?yōu)闉槭裁匆獙W(xué)習(xí)習(xí)信息技術(shù)的的原因。通過游戲（實實踐園），讓讓學(xué)生理解到到信息的獲取取方式會影響響信息的處理理及傳遞；信信息的處理方方式也會影響響信息的獲取取、傳遞等。另另外，讓學(xué)生生了解信息的的一些特征，如如時效性、失失真性、有用用性等。參考資料（一）信息技術(shù)術(shù)主要包括以以下幾方面技技術(shù)1、感測與識別別技術(shù)它的作用是擴展展人獲取信息息的感覺器官官功能。它包包括信息識別別、信息提取取、信息檢測測等技術(shù)。這這類技術(shù)的總總稱是“傳感感技術(shù)”。它它幾乎可以擴擴展人類所有有感覺器官的的傳感功能。傳傳感技術(shù)、測測量技術(shù)與通通信技術(shù)相結(jié)結(jié)合而產(chǎn)

5、生的的遙感技術(shù)，更更使人感知信信息的能力得得到進一步的的加強。信息息識別包括文文字識別、語語音識別和圖圖形識別等。通通常是采用一一種叫做“模模式識別”的的方法。 2、信息傳遞技技術(shù)它的主要功能是是實現(xiàn)信息快快速、可靠、安安全的轉(zhuǎn)移。各各種通信技術(shù)術(shù)都屬于這個個范疇。廣播播技術(shù)也是一一種傳遞信息息的技術(shù)。由由于存儲、記記錄可以看成成是從“現(xiàn)在在”向“未來來”或從“過過去”向“現(xiàn)現(xiàn)在”傳遞信信息的一種活活動，因而也也可將它看作作是信息傳遞遞技術(shù)的一種種。3、信息處理與與再生技術(shù)信息處理包括對對信息的編碼碼、壓縮、加加密等。在對對信息進行處處理的基礎(chǔ)上上，還可形成成一些新的更更深層次的決決策信息，這

6、這稱為信息的的“再生”。信信息的處理與與再生都有賴賴于現(xiàn)代電子子計算機的超超凡功能。4、信息施用技技術(shù)是信息過程的最最后環(huán)節(jié)。它它包括控制技技術(shù)、顯示技技術(shù)等。由上可見，傳感感技術(shù)、通信信技術(shù)、計算算機技術(shù)和控控制技術(shù)是信信息技術(shù)的四四大基本技術(shù)術(shù)，其中現(xiàn)代代計算機技術(shù)術(shù)和通信技術(shù)術(shù)是信息技術(shù)術(shù)的兩大支柱柱。（二）信息技術(shù)術(shù)的五次革命命標志人類的第一次信信息革命標志志是語言的產(chǎn)產(chǎn)生，第二次次信息革命的的標志是文字字的使用，第第三次信息革革命是造紙術(shù)術(shù)和印刷術(shù)的的發(fā)明，第四四次信息革命命的標志是電電信和無線電電技術(shù)的發(fā)明明，第五次信信息革命的標標志是電腦。（三）信息的特特征可量度。信息可可采用某

7、種度度量單位進行行度量，并進進行信息編碼碼。如現(xiàn)代計計算機使用的的二進制?？勺R別。信息可可采用直觀識識別、比較識識別和間接識識別等多種方方式來把握?？赊D(zhuǎn)換。信息可可以從一種形形態(tài)轉(zhuǎn)換為另另一種形態(tài)。如如自然信息可可轉(zhuǎn)換為語言言、文字和圖圖像等形態(tài)，也也可轉(zhuǎn)換為電電磁波信號和和計算機代碼碼?？纱鎯ΑＰ畔⒖煽梢源鎯?。大大腦就是一個個天然信息存存儲器。人類類發(fā)明的文字字、攝影、錄錄音、錄像以以及計算機存存儲器等都可可以進行信息息存儲?？商幚?。人腦就就是最佳的信信息處理器。人人腦的思維功功能可以進行行決策、設(shè)計計、研究、寫寫作、改進、發(fā)發(fā)明、創(chuàng)造等等多種信息處處理活動。計計算機也具有有信息處理功功能。

8、可傳遞。信息的的傳遞是與物物質(zhì)和能量的的傳遞同時進進行的。語言言、表情、動動作、報刊、書書籍、廣播、電電視、電話等等是人類常用用的信息傳遞遞方式?？稍偕?。信息經(jīng)經(jīng)過處理后，可可以以其他形形式再生。如如自然信息經(jīng)經(jīng)過人工處理理后，可用語語言或圖形等等方式在生成成信息。輸入入計算機的各各種數(shù)據(jù)文字字等信息，可可用顯示、打打印、繪圖等等方式在生成成信息?？蓧嚎s。信息可可以進行壓縮縮，可以用不不同信息量來來描述同一事事物。人們常常常用盡可能能少的信息量量描述一件事事物的主要特特征?？衫?。信息具具有一定的實實效性和可利利用性?？晒蚕?。信息具具有擴散性，因因此可共享。參考教案課題第1課課 信息與與信息技

9、術(shù)教學(xué)目的與要要求知識與技能：感感受生活中的的信息現(xiàn)象，認認識到信息是是普遍存在的的。過程與方法：掌掌握信息活動動的一般過程程。情感態(tài)度價值觀觀：感受信息息對生活與學(xué)學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使使用信息技術(shù)術(shù)的興趣和積積極性。行為與創(chuàng)新：能能夠養(yǎng)成積極極思考生活中中的信息的真真假性、有用用性的行為習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點與難難點重點：信息的獲獲取、傳遞、處處理、表達等等；信息及信信息技術(shù)在生生活中的應(yīng)用用。難點：感受信息息及信息技術(shù)術(shù)的重要性，了了解生活中的的信息的一些些過程。教學(xué)方法與手手段本課使用了教師師引導(dǎo)、學(xué)生生體驗學(xué)習(xí)、游游戲?qū)W習(xí)等教教學(xué)方法，通通過學(xué)生個人人、小組、集集體的多種形形式進行學(xué)習(xí)

10、習(xí)活動。教學(xué)準備相關(guān)圖片、課件件、猜詞游戲戲教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，我們正正處于一個信信息社會里，生生活中充滿了了各種各樣的的信息。那什什么是信息呢呢，信息又有有哪些作用呢呢？這就是今今天我們要解解決的問題。（出示課題：信信息與信息技技術(shù)）（二）新授：一、信息（出示課件圖片片1）師問：從這張圖圖你能得到哪哪些信息呢？（生答）（出示課件圖片片24）分別問：通過觀觀看以上圖片片，你能得到到什么信息呢呢？（生分別回答）師問：你還能說說出其它的信信息呢？（生生答）我們可以知道：信息是一些些消息，在我我們學(xué)習(xí)、生生活、工作中中都離不開信信息。（閱讀“知識屋屋”）二、信息的獲取取師問：那信息是是如何獲

11、取的的呢？（出示課件圖片片）（生答）但是有些信息我我們用自己的的感覺器官無無法獲取到，比比如說，我想想看清對面大大樓上是一只只什么鳥？（生回答）師：其實很多工工具都能幫助助我們獲取更更多的信息，你你知道還有哪哪些工具嗎？試著在小組組內(nèi)交流一下下。三、信息的傳遞遞獲取信息后，我我們要將它傳傳遞給更多的的人，我們可可以通過一些些方式來進行行信息的傳遞遞。（出示課件圖片片）科技的發(fā)展讓信信息的傳遞有有了更多的方方式，但并不不意味著原始始的方式就此此淘汰了。完成“討論坊”的的內(nèi)容。四、信息的處理理人類獲取、傳遞遞了信息后，對對信息進行一一些處理，會會產(chǎn)生更有價價值的信息。（出示課件圖片片）計算機被發(fā)明

12、后后，人們就把把信息處理的的大量工作交交給計算機來來完成。計算算機也叫信息息處理機。五、信息技術(shù)在信息的獲取、傳傳遞、處理等等過程中涉及及到的技術(shù)稱稱為信息技術(shù)術(shù)。信息技術(shù)術(shù)跟我們的生生活學(xué)習(xí)密切切相關(guān)。（出示課件圖片片）師：你們還知道道哪些地方使使用到信息技技術(shù)嗎？（生討論）（三）總結(jié)今天我們主要學(xué)學(xué)習(xí)了有關(guān)信信息和信息技技術(shù)知識，在在生活中，信信息和信息技技術(shù)是無處不不在的，我們們在生活中要要學(xué)會分辨信信息的真假。第2課 認識識計算機教學(xué)目的與要要求(1)能夠說出出計算機的一一般組成部分分的名稱。(2)能夠說出出計算機常見見的輸入、輸輸出設(shè)備。(3)認識計算算機桌面，掌掌握鼠標器的的基本操

13、作。(4)學(xué)會正確確地開、關(guān)機機。(5)能夠規(guī)范范地使用計算算機，并注意意愛護它。課時安排建議安排2課時時。教學(xué)重點與難難點重點：計算機從從外觀上看的的幾部分名稱稱；常見的輸輸入、輸出設(shè)設(shè)備；計算機機桌面及鼠標標器的基本操操作。難點：常見的輸輸入、輸出設(shè)設(shè)備；規(guī)范地地使用計算機機，養(yǎng)成良好好的行為習(xí)慣慣。教材分析與教教法建議1、教材的地位位與作用本課是計算機知知識的基礎(chǔ)部部分，學(xué)生除除了應(yīng)該認識識計算機的各各個部件的名名稱外，還要要學(xué)會正確的的開、關(guān)機及及鼠標器的操操作等基礎(chǔ)知知識。2、教學(xué)方法指指導(dǎo)用直觀教學(xué)法法向?qū)W生展示示不同的計算算機，以激發(fā)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的的興趣。教師可利用一一個打開的計計

14、算機機箱，向向?qū)W生展示機機箱內(nèi)的東西西，從而減小小學(xué)生對計算算機的神秘感感，同時，對對教材上提到到的CPU、存存儲器有個感感性的認識。學(xué)生對常見的的計算機從外外觀上組成部部分必須十分分熟悉，而且且能夠說出這這些設(shè)備是屬屬于輸入、輸輸出設(shè)備還是是處理設(shè)備。教教師在教學(xué)時時要結(jié)合實際際情況，向?qū)W學(xué)生介紹常見見的或常用的的一些其它設(shè)設(shè)備。教師在指導(dǎo)學(xué)學(xué)生進行開、關(guān)關(guān)機時，一定定要注意正確確的方式。另另外，對學(xué)生生的行為提出出要求。設(shè)置桌面背景景（實踐園），教教師可一步步步演示，一步步步指導(dǎo)學(xué)生生進行。參考資料（一）計算機的的硬件和軟件件現(xiàn)代的計算機面面對用戶的不不再是簡單的的、由電子線線路組成的機機

15、器，而是由由硬件和軟件件兩部分組成成的計算機系系統(tǒng)。1、硬件計算機硬件從外外觀上看主要要有主機箱、鍵鍵盤和顯示器器；從邏輯功功能上看，可可以分為控制制器、運算器器、存儲器、輸輸入設(shè)備、輸輸出設(shè)備五個個部分，一般般地又把運算算器和控制器器合稱為中央央處理器（CCentraal Proocessiing Unnit，簡稱稱CPU）。判判斷一臺計算算機的性能主主要看兩個指指標，第一是是CPU的型型號與主頻，第第二是總線類類型。打開計算機主機機箱，里面有有一塊印刷電電路板，這就就是計算機的的主機板（簡簡稱主板），一一般地，計算算機的重要控控件都做在計計算機的主板板上。主板的的類型和品種種很多，從類類型

16、上來說，它它們都是以CCPU來分類類的，CPUU芯片在主板板上是可以插插拔的。主板板上還許多部部件，如ROOM、RAMM、總線槽、插插座、電池等等。(1)CPUCPU是計算機機的運算控制制中心，是計計算機中集成成度最高、最最貴重的一塊塊芯片。它是是由幾千幾幾千萬個晶體體管組成的超超大規(guī)模的集集成電路芯片片。計算機所所有數(shù)據(jù)的加加工處理都是是在CPU中中完成的。CCPU還負責(zé)責(zé)發(fā)出控制信信號，使計算算機的各個部部件協(xié)調(diào)一致致地工作。(2)存儲器內(nèi)部存儲器內(nèi)部存儲器簡稱稱為內(nèi)存，計計算機要執(zhí)行行的程序、要要處理的信息息和數(shù)據(jù)，都都必須先存入入內(nèi)存，才能能由CPU取取出進行處理理。內(nèi)存一般可以分分為

17、隨機讀寫寫存儲器(RRAM)和只只讀存儲器(ROM)兩兩種。充當(dāng)內(nèi)存的集成成電路芯片是是做在一小條條印刷電路板板上的，稱為為內(nèi)存條。內(nèi)內(nèi)存條可以很很方便地插在在主板上，其其容量有1228MB、2256MB、5512MB、11GB等。在在選擇內(nèi)存條條時，要考慮慮容量稍大一一些的，但不不要插滿槽口口，為今后的的升級及內(nèi)存存的擴充留有有余地。外部存儲器內(nèi)存的容量有限限，且價格較較貴，關(guān)機以以后內(nèi)存中所所存儲的數(shù)據(jù)據(jù)就消失了，因因此計算機還還必須有外部部存儲器(簡簡稱外存)來來存儲數(shù)據(jù)。外外存的特點是是存儲容量大大、價格較低低，所存儲的的數(shù)據(jù)在計算算機關(guān)機后也也不會丟失。外外存有軟盤、硬硬盤、光盤、優(yōu)

18、優(yōu)盤等。(3)輸入/輸輸出設(shè)備輸入設(shè)備就是把把數(shù)據(jù)送入計計算機的設(shè)備備，它接受用用戶的程序和和數(shù)據(jù)，并轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換成二進制制代碼送入計計算機的內(nèi)存存中存儲起來來，供計算機機運行時使用用。輸出設(shè)備備就是把經(jīng)過過計算機處理理的數(shù)據(jù)，以以人們能夠識識別的形式輸輸出的設(shè)備。輸輸入/輸出設(shè)設(shè)備就如同人人有了眼睛可可以看、耳朵朵可以聽、嘴嘴巴可以講、手手可以寫字一一樣，輸入/輸出設(shè)備是是計算機與外外界溝通的橋橋梁。輸入設(shè)備有鍵盤盤、鼠標器、掃掃描儀、手寫寫筆等。鍵盤盤主要用來輸輸入各種文字字、數(shù)據(jù)和命命令。鼠標器器主要用于繪繪圖以及快速速地移動光標標進行選擇或或輸入。掃描描儀用來將圖圖形或圖像資資料輸入到計計算

19、機中。輸出設(shè)備有顯示示器、打印機機、繪圖儀、音音箱等。顯示示器，能顯示示計算機輸出出的文字、圖圖形或圖像；打印機能把把計算機輸出出的文字、圖圖形、圖像等等打印到紙上上，打印機的的種類很多，有有針式打印機機、噴墨打印印機、熱敏打打印機、激光光打印機等；音箱能輸出出經(jīng)過計算機機處理的聲音音信息。2、軟件計算機所做的一一切都是靠運運行軟件來完完成的。19983年美國國IEEE組組織給軟件下下了一個明確確的定義：軟軟件是計算機機程序、方法法、規(guī)則相關(guān)關(guān)的文檔以及及在計算機上上運行所必需需的數(shù)據(jù)。計算機軟件大體體上可以分為為系統(tǒng)軟件和和應(yīng)用軟件兩兩大類。(1)系統(tǒng)軟件件系統(tǒng)軟件是一種種綜合管理計計算機硬

20、件和和軟件資源，為為用戶提供工工作環(huán)境和開開發(fā)工具的大大型軟件。系系統(tǒng)軟件主要要有操作系統(tǒng)統(tǒng)和程序設(shè)計計語言兩類。操作系統(tǒng)是計算算機的大管家家，它負責(zé)管管理和控制計計算機各個部部件協(xié)調(diào)一致致地工作，是是一個最基本本、最重要的的系統(tǒng)軟件。一一臺計算機必必須安裝了操操作系統(tǒng)才能能正常工作。DDOS、Wiindowss、Unixx、Linuux等都是計計算機上使用用的操作系統(tǒng)統(tǒng)軟件。程序設(shè)計語言是是用來編制軟軟件的專門語語言。我們使使用的各種軟軟件都是用程程序設(shè)計語言言編寫的。程程序設(shè)計語言言的種類很多多，有BASSIC、PAASCAL、CC、FoxBBASE、VVisuall BASIIC、Vis

21、sual FFoxProo等。(2)應(yīng)用軟件件應(yīng)用軟件是計算算機用戶為了了解決某些具具體問題而編編制的軟件。如如圖書館資料料檢索軟件、人人事管理軟件件、工資管理理軟件、輔助助教學(xué)軟件等等。還有為各各種不同用途途編制的專用用軟件，如文文字處理軟件件、電子表格格軟件、防病病毒軟件等。（二）正確開關(guān)機使用計算機第一一個要注意的的就是正確的的開機順序，應(yīng)應(yīng)該先打開外外設(shè)（如顯示示器、音箱、打打印機、掃描描儀等設(shè)備）的的電源，然后后再接通主機機電源。而關(guān)關(guān)機順序則剛剛好相反，因因為在主機通通電的情況下下，關(guān)閉外設(shè)設(shè)電源的瞬間間，會對電源源產(chǎn)生很大的的電流沖擊，所所以應(yīng)該先使使用正確的方方法關(guān)閉主機機電源

22、，然后后再關(guān)閉外設(shè)設(shè)電源，這樣樣可以減少對對硬件的傷害害。而計算機機在進行讀寫寫操作時，更更不能切斷電電源，以免對對硬盤造成損損傷。另外，關(guān)關(guān)機后也不能能馬上開機。關(guān)關(guān)機后，距離離下一次開機機的時間，至至少要有100秒鐘。如果果在關(guān)機后一一段時間內(nèi)頻頻繁地做開機機關(guān)機的動作作，會對計算算機硬件造成成很大的電流流沖擊，尤其其是硬盤。（三）計算機的的使用環(huán)境1、溫度1535之間，相對對濕度一般在在20880之間。2、環(huán)境清潔3、穩(wěn)定的電壓壓4、避免強電場場和強磁場參考教案課題 認識計計算機教學(xué)目的與要要求(1)能夠說出出計算機的一一般組成部分分的名稱。(2)能夠說出出計算機常見見的輸入、輸輸出設(shè)備

23、。(3)認識計算算機桌面，掌掌握鼠標器的的基本操作。(4)學(xué)會正確確地開、關(guān)機機。(5)能夠規(guī)范范地使用計算算機，并注意意愛護它。課時安排建議安排1課時時。教學(xué)重點與難難點重點：計算機從從外觀上看的的幾部分名稱稱；常見的輸輸入、輸出設(shè)設(shè)備；計算機機桌面及鼠標標器的基本操操作。難點：常見的輸輸入、輸出設(shè)設(shè)備；規(guī)范地地使用計算機機，養(yǎng)成良好好的行為習(xí)慣慣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入小朋友們，你們們見過計算機機嗎？(學(xué)生生回答)每臺計算機都有有許多設(shè)備組組成，這些設(shè)設(shè)備你都認識識嗎？都能說說出它的名稱稱及作用嗎？今天我們就就來認識一下下它們。(板板書：第1課課 認識計計算機)二、新授1.顯示器(板書：顯示器器

24、)先來說說外形與與家用的電視視機差不多的的設(shè)備吧，它它的名字叫顯顯示器，雖然然它與電視機機差不多，但但是卻比電視視機清晰許多多，近距離使使用它時能夠夠保護我們的的眼睛。顯示示器是我們與與計算機面對對面交流的工工具，它能將將計算機工作作的結(jié)果顯示示在屏幕上。(出示圖片)它們的外形雖然然不同，但都都是顯示器。2.主機(板書：主機)主機是計算機的的“心臟”，計計算機的工作作都是這個主主機完成的，它它的外形是個個箱子，但里里面裝了許多多設(shè)備，(出出示主機箱)計算機正是是靠著這些設(shè)設(shè)備來完成各各項工作的。(出示圖片)它們的外形雖然然不同，但都都是主機。3.鼠標器(板書：鼠標器器)鼠標器用來操作作計算機進

25、行行工作，雖然然它個子很小小，有兩個或或三個按鍵，但但是它的作用用卻很大，它它是計算機必必不可少的一一種設(shè)備。(出示圖片)鼠標器有兩個按按鍵的，也有有三個按鍵的的，有帶滾輪輪的，有機械械式的鼠標器器，有光電鼠鼠標器，它們們都是我們使使用計算機的的好幫手。4.鍵盤(板書：鍵盤)鍵盤可以幫助我我們輸入一些些文字、命令令，或者可以以在某些時候候代替鼠標器器工作。它的的按鍵很多，要要正確、快速速地使用它們們，需要我們們花一定的時時間。(出示圖片)它們的外形不同同，但是鍵盤盤上的鍵基本本都相同，使使用方法也相相同。5.其它設(shè)備計算機上還有一一些其它設(shè)備備，(出示實實物)例如音音箱、打印機機、掃描儀、耳耳

26、麥等，它們們能幫助我們們更好地使用用好計算機。三、小結(jié)(板書：它們構(gòu)構(gòu)成了一臺計計算機)今天我們認識了了計算機的主主要設(shè)備，知知道一臺計算算機至少要有有主機、顯示示器、鼠標器器、鍵盤這四四個設(shè)置組成成，其他的設(shè)設(shè)備能夠幫助助我們更好地地使用好計算算機。第3課 七巧巧板游戲教學(xué)目的與要要求(1)掌握鼠標標器的五種基基本操作。(2)學(xué)會使用用七巧板軟件件進行游戲。(3)了解一般般軟件的使用用方法，知道道利用軟件的的“幫助”來來學(xué)習(xí)如何使使用軟件。(4)利用益智智游戲，讓學(xué)學(xué)生“玩中學(xué)學(xué)”，增加學(xué)學(xué)習(xí)興趣。課時安排建議安排1-22課時。教學(xué)重點與難難點重點：利用鼠標標器的基本操操作來玩游戲戲；熟練使

27、用用鼠標器勝利利完成游戲。難點：熟練使用用鼠標器。教材分析與教教法建議1、教材的地位位與作用本課是上一課的的繼續(xù)，旨在在讓學(xué)生熟練練使用鼠標器器，掌握鼠標標器的五種基基本操作。通通過玩七巧板板游戲，讓學(xué)學(xué)生在玩中學(xué)學(xué)，玩中練，同同時對軟件的的啟動、退出出、幫助等知知識進行初步步的了解和掌掌握。2、教學(xué)方法指指導(dǎo)對于七巧板游游戲的安裝，教教師可根據(jù)實實際情況安裝裝到一定的位位置，通過演演示和指導(dǎo)讓讓學(xué)生能夠正正確地找到游游戲，并能打打開軟件進行行游戲。學(xué)生完成游戲戲后，教師要要幫助學(xué)生進進行提煉總結(jié)結(jié)，加強學(xué)生生對鼠標器的的五種基本操操作的印象。“拼拼看”游游戲（探究園園）教師可先先讓學(xué)生試一一

28、試，動手玩玩一玩，再針針對游戲過程程中出現(xiàn)的問問題有的放矢矢進行講解或或請學(xué)生進行行解決。在使用軟件過過程中，教師師要教會學(xué)生生使用“幫助助”系統(tǒng)來學(xué)學(xué)習(xí)如何使用用軟件。參考資料合理安排時間，適適時玩游戲從心理學(xué)的角度度來看，能吸吸引人人勝的的游戲必然是是有挑戰(zhàn)性的的，并且能夠夠自己操縱和和能表現(xiàn)自己己才能的東西西。電子游戲戲機的信息量量大，變化多多端，難易可可調(diào)，程序可可以反復(fù)，消消費不高，娛娛樂不受時空空限制等優(yōu)點點正好滿足了了人們的心理理需求。適當(dāng)當(dāng)?shù)耐嬗螒?，可可以緩解人們們緊張的心理理，發(fā)泄心中中的壓力。益益智類游戲有有助于學(xué)生鍛鍛煉大腦及手手的協(xié)調(diào)能力力，有助于提提高孩子的智智力、技

29、能和和智能。但是玩游戲要合合理安排好時時間，不沉迷迷于游戲中。沉沉迷于電子游游戲機對兒童童身心發(fā)展非非但無利，而而且有害。據(jù)據(jù)科學(xué)研究表表明：玩電子子游戲不能開開發(fā)智力，而而迷戀游戲機機則使有的同同學(xué)深陷其中中不能自拔，影影響了學(xué)習(xí)，身身心受到損害害。專家警告告迷戀電子游游戲可能導(dǎo)致致兒童神經(jīng)紊紊亂癥，眼睛睛疲勞，造成成近視。經(jīng)常常玩電子游戲戲的人容易喜喜怒無常，身身體無力，精精神萎靡不振振。為什么成績差的的同學(xué)更容易易沉迷于電子子游戲機呢？因為那些同同學(xué)學(xué)習(xí)成績績差，經(jīng)常受受到老師的批批評，家長的的責(zé)罵和同學(xué)學(xué)的冷落，具具有很強的自自卑感和劣等等感，而他們們在玩電子游游戲機時可以以獲得成功的

30、的愉悅體驗，電電子游戲機正正是因為給他他們提供了一一個自由施展展個性的機會會，讓他們發(fā)發(fā)泄不滿，不不用瞻前顧后后，不用聽人人指揮，不用用多思多慮，所所以受到他們們的歡迎。家家長和學(xué)校老師要要加強教育，講講清迷戀電子子游戲的危害害，引導(dǎo)孩子子思想上的警警惕。家長要要積極引導(dǎo)孩孩子發(fā)展健康康向上的興趣趣愛好，讓孩孩子的興趣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上上來，從而走走出迷戀電子子游戲的誤區(qū)區(qū)。教案：課題七巧板板游戲教學(xué)目的與要要求(1)掌握鼠標標器的五種基基本操作。(2)學(xué)會使用用七巧板軟件件進行游戲。(3)了解一般般軟件的使用用方法，知道道利用軟件的的“幫助”來來學(xué)習(xí)如何使使用軟件。(4)利用益智智游戲，讓學(xué)學(xué)生

31、“玩中學(xué)學(xué)”，增加學(xué)學(xué)習(xí)興趣。課時安排建議安排1-22課時。教學(xué)重點與難難點重點：利用鼠標標器的基本操操作來玩游戲戲；熟練使用用鼠標器勝利利完成游戲。難點：熟練使用用鼠標器。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景激激發(fā)興趣（55分鐘） 請同學(xué)們欣賞屏屏幕布上的圖圖片，并說一一說它們像什什么。 （課件演示） 你們知道嗎？這這些漂亮的圖圖片都是用七七巧板拼成的的！ 你們玩過七巧板板嗎？ 知道關(guān)于七巧板板的什么知識識嗎？（學(xué)生生舉手回答） 二、認識七巧板板（1分鐘） （課件演示） 七巧板是我國古古代發(fā)明的一一種圖形玩具具，距今已有有二千五百多多年的歷史。七七巧板是由一一塊正方形薄薄片裁成七塊塊幾何形狀，其其中包括：

32、兩兩個大三角形形、兩個小三三角形、一個個中三角形、一一個平行四邊邊形、一個正正方形。七巧巧板又叫“數(shù)數(shù)學(xué)魔板”，是是馳名中外的的兒童玩具，著著名學(xué)者童年年時期都玩過過“七巧板”呢呢！別看這不不起眼的七巧巧板，只要你你肯動腦筋，就就可以拼出許許許多多奇妙妙的圖形。同同學(xué)們有沒有有興趣去玩玩玩呢？ 三、請跟我學(xué)（55分鐘） 四、自由練習(xí)（224分鐘） 五、趣味訓(xùn)練（55分鐘） 你熟練了鼠標雙雙擊、拖動操操作嗎？ 不知道大家有沒沒有接受老師師考驗的勇氣氣？ 1、打開“奇妙妙的七巧板”游游戲窗口，操操作方法是（ ）。 2、單擊拼圖“演演示”，看到到（ ）。 3、進入“看圖圖拼板”，每每塊七巧板上上均有

33、編號，按按下數(shù)字鍵“1”，看到（ ），不斷按下數(shù)字鍵“1”，看到（ ）。 4、要將某塊七七巧板移到另另一地方，操操作方法是（ ）。 5、用鼠標單擊擊目標區(qū)中的的彩色圓球，看看到（ ）。 6、進入創(chuàng)意拼拼板，操作方方法是（ ）。 7、七巧板是哪哪國發(fā)明的？ 8、按下數(shù)字鍵鍵“1”，“2”，“3”，“4”，“5”，“6”，“7”，實現(xiàn)（ ）操作。 9、七巧板是由由一塊正方形形薄片裁成七七塊幾何形狀狀，其中包括括：兩個大三三角形、兩個個小三角形、一一個中三角形形、一個平行行四邊形、一一個正方形。（對對錯題） 10、七巧板是是我國古代發(fā)發(fā)明的一種圖圖形玩具，距距今已有二千千五百多年的的歷史。（對對錯題

34、）4課題認識識我的電腦窗窗口教學(xué)目的與要要求(1)認識“我我的電腦”的的窗口組成。(2)學(xué)會窗口口的基本操作作，并能熟練練地使用它們們。(3)知道計算算機里信息的的存放方式，認認識計算機里里常見的文件件夾和文件類類別。(4)了解常見見的計算機的的存儲設(shè)備。(5)能夠規(guī)范范地使用各種種存儲設(shè)備。課時安排建議安排1課時時。教學(xué)重點與難難點重點：計算機的的窗口操作；認識計算機機里常見的文文件夾和文件件類別。難點：計算機的的窗口操作。教學(xué)過程：教學(xué)過程一一、導(dǎo)入指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打打開計算機，雙雙擊“我的電電腦”圖標。師：這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域，我們稱這個長方形區(qū)域為窗口(板書課題：第5課

35、 認識Windows 98窗口)。今天，老師和同學(xué)們一起來認識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。二、新授1窗口的組成同學(xué)們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明)，窗口是由哪些部分組成的呢？(板書：窗口的組成)(教師演示講解窗口各部分的名稱)窗口的第一行是標題欄，標題欄里顯示窗口的名稱(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“標題欄”)當(dāng)前我們打開的是“我的電腦”窗口，所以標題欄里顯示“我的電腦”字樣；窗口的第二行是菜單欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“菜單欄”)，菜單欄中列出了各種對窗口進行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“工具欄”)工具欄中排列著常用的

36、命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“狀態(tài)欄”)顯示窗口當(dāng)前的一些信息；窗口的右上角分別是“最小化”，“最大化”按鈕(當(dāng)窗口已經(jīng)最大化時這個位置是“還原”按鈕，電腦演示)，關(guān)閉按鈕(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕”)2窗口的基本操作知道窗口各部分的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳邮秩ビ么翱诎?。其實很簡單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作(板書：窗口的簡單操作)。(1)最小化窗口教師邊說邊演示單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后會在縮小成任務(wù)欄上的一個小圖標按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。操作練習(xí)打開“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把

37、“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。(2)最大化(還原)窗口(教師邊說邊演示)單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個桌面，這時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。操作練習(xí)打開“我的電腦”窗口，最大化“我的電腦”窗口，還原“我的電腦”窗口。(3)切換窗口(教師邊說邊演示)先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標題欄的顏色有什么不同？(學(xué)生觀察回答：一個呈深顏色，另一個呈淡顏色)；我們把標題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個窗口圖標按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖標按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。操作練習(xí)先后打

38、開“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。試一試我們們還可以通過過單擊非當(dāng)前前窗口的任意意地方，把它它切換成當(dāng)前前窗口。單擊擊“我的文檔檔”窗口的任任意一個地方方把它變成當(dāng)當(dāng)前窗口。(4)移動窗窗口(教師邊邊說邊演示)將指針指向向“我的電腦腦”窗口的標標題欄，按住住鼠標左鍵不不放，再移動動鼠標，這時時我們就會發(fā)發(fā)現(xiàn)“我的電電腦”窗口也也跟著移動了了，這就是窗窗口的拖動操操作，可以用用這種方法移移動窗口的位位置。操作作練習(xí) 先先后打開“我我的電腦”窗窗口，在桌面面上移動它。(5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口(教師邊說邊演示)我們有時為了操作的方便要改變窗口的大小，其實這

39、很容易。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面，這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈 ，這時我們按住鼠標左鍵不放，上下左右拖動鼠標就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠標指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈 時，按住鼠標左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動鼠標，就可以同時改變窗口的高度和寬度。(學(xué)生練習(xí)操作，教師個別指導(dǎo))打開“我的電腦”窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關(guān)閉了。3菜單命令(教師邊說邊演示)菜單

40、欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？(學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。試一試打開查看(V)菜單命令，可以看見“查看”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個“ ”，同學(xué)們把鼠標移動到“工具欄”命令上我們會發(fā)現(xiàn)了什么？(又彈出一個菜單)，我們叫它“子菜單”?！?”表示這個菜單命令還有子菜單。在“查看”菜單中，我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄”命令的左側(cè)有一個黑色的“”，表示這個命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令，這時我們

41、發(fā)現(xiàn)這個命令左邊的“”的消失了，表示這個命令不發(fā)揮作用了，同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。同學(xué)們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“”的命令有什么特別的?學(xué)生匯報：會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。師：(打開一個“對話框”演示)這個象窗口一樣的東西我們叫“對話框”?！皩υ捒颉崩镉袠撕?、下拉列表框，單選項，復(fù)選項等等。4窗口滾動(教師邊說邊演示)打開一個窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用“滾動條”來做到。(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針，或者單擊滾動條上的空白

42、處，或者拖動滾動條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)試一試逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中“最小化”命令，觀察其作用和操作什么地方相同？分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口，觀察標題欄的顏色是否相同？三、鞏固練習(xí)(1)打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口，使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口，在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。(2)移動“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。(3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。四、小結(jié)師：我們今天學(xué)會了哪些操作？我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會了窗口 的一些基本的

43、操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解他的哦。第5課 認識識鍵盤教學(xué)學(xué)目的與要求求(1)認認識常用的鍵鍵盤，認識鍵鍵盤的四個分分區(qū)。(2)會輸入主鍵鍵盤區(qū)中的一一些特殊符號號。(3)掌掌握常見的控控制鍵的作用用。課時安安排建議安安排12課課時。教學(xué)學(xué)重點與難點點重點：會會輸入主鍵盤盤區(qū)的一些特特殊符號；常常用控制鍵的的作用。難點點：雙字符鍵鍵的輸入；常常用控制鍵的的作用。教教材分析與教教法建議11、教材的地地位與作用本本課是鍵盤的的基礎(chǔ)知識，旨旨在讓學(xué)生熟熟悉鍵盤。學(xué)學(xué)生初步認識識鍵盤，對常常用的字符能能夠進行輸入入。本課是下下一課的基礎(chǔ)礎(chǔ)部分，與

44、下下一課組成一一個單元。22、教學(xué)方法法指導(dǎo)鍵盤的種類類很多，教師師在進行教學(xué)學(xué)時可以展示示一些不同鍵鍵盤的圖片或或?qū)嵨?，讓學(xué)學(xué)生對各種鍵鍵盤有個感性性的認識。為為了便于記憶憶鍵盤上的鍵鍵盤，所以給給鍵盤進行分分區(qū)。主鍵盤區(qū)是是平時使用最最多的一個分分區(qū)，由于不不同學(xué)校使用用的鍵盤可能能不一樣，建建議教師根據(jù)據(jù)機房的實際際情況，將主主鍵盤區(qū)一些些常見的鍵介介紹給學(xué)生。雙字符鍵中的上檔字符的輸入要借助Shift鍵，教師在進行教學(xué)時，著重強調(diào)“先按住Shift鍵，再按雙字符鍵”，其中“按住”和“按一下”要讓學(xué)生去體會一下，輸出的結(jié)果是否相同。特殊控制鍵的教學(xué)，教師應(yīng)該借助于練習(xí)，不能僅僅告訴學(xué)生這

45、些鍵的作用。建議教師能設(shè)計練習(xí)，在有需要的時候適時引入這些控制鍵。在進行“實踐園”練習(xí)時，涉及到一些英文字母的輸入，教師不必強調(diào)學(xué)生正確的指法，可以讓學(xué)生自由練習(xí)，同時也為下一課作個鋪墊。課題第5課課 認識鍵鍵盤第一一課時教學(xué)學(xué)目的與要求求(1)了了解鍵盤的四四個分區(qū)。(2)掌握主主鍵盤區(qū)各組組成部分。(3)掌握主主鍵盤區(qū)部分分功能鍵的作作用及使用方方法。(4)熟練運用主主鍵盤輸入字字符。課時時安排1課課時。教學(xué)學(xué)重點與難點點重點：主主鍵盤區(qū)部分分功能鍵的作作用及使用方方法。難點：熟練運用主主鍵盤輸入字字符。教學(xué)學(xué)方法與手段段1、采用用啟發(fā)式、討討論式、探究究式、互動式式等多種教學(xué)學(xué)方法，啟發(fā)

46、發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生生的學(xué)習(xí)活動動，充分發(fā)揮揮學(xué)生的主體體作用。2、注注重教學(xué)方法法的靈活性，講講授時注意多多種方法的結(jié)結(jié)合，使教學(xué)學(xué)內(nèi)容豐富而而不單調(diào)，教教學(xué)過程生動動而不枯燥，吸吸引學(xué)生注意意，提高學(xué)習(xí)習(xí)興趣。3、提提倡學(xué)生自主主學(xué)習(xí)、協(xié)作作學(xué)習(xí)、研究究性學(xué)習(xí)，鼓鼓勵學(xué)習(xí)方法法的多樣性。以以“問題解決決式”為主，注注重知識的連連慣性。4、將將現(xiàn)代化教學(xué)學(xué)手段、多媒媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)與圖表、實實物等傳統(tǒng)教教學(xué)手段有機機結(jié)合起來，讓讓學(xué)生積極主主動地參與教教學(xué)活動，及及時理解和掌掌握所學(xué)知識識。教學(xué)準準備1、多多媒體教學(xué)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)。2、鍵鍵盤分區(qū)圖、功功能鍵名稱圖圖。3、學(xué)生生練習(xí)。教教學(xué)過程一一、導(dǎo)入鼠標標

47、是一種常用用的輸入設(shè)備備，除了鼠標標，鍵盤也是是計算機中一一種重要的輸輸入設(shè)備，它它能夠輸入字字母、數(shù)字、符符號和文字等等信息。二、新新授1、鍵盤盤分區(qū)教師對對照實物講解解：鍵盤一般般分成四個區(qū)區(qū)，分別是主主鍵盤區(qū)、功功能鍵區(qū)、光光標控制區(qū)和和小鍵盤區(qū)。學(xué)生齊讀四個區(qū)的名稱出示鍵盤分區(qū)圖片：游戲：誰的反應(yīng)快教師任意說出鍵盤四個分區(qū)中的一個分區(qū)名稱，學(xué)生兩人一組指認實物鍵盤。然后由學(xué)生之間相互指認。2、主鍵盤區(qū)學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)。主鍵盤區(qū)都有哪些鍵？主鍵盤區(qū)有數(shù)字鍵、字母鍵、符號鍵和功能鍵。3、雙字符鍵學(xué)生觀察數(shù)字鍵和符號鍵。數(shù)字鍵和符號鍵與字母鍵有什么不同？帶領(lǐng)學(xué)生閱讀“知識屋”教師提示操作要點

48、：先按住鍵不放，再按需要輸入的雙字符鍵。學(xué)生完成“實踐園”練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)4、功能鍵出示圖片講解功能鍵名稱。打開記事本，教師演示輸入：（邊演示邊講解功能鍵作用）0.25 * 4 = 100 False0.24*4=100（用退格鍵刪除兩個“0”）TrueAlt+F4 （教師介紹當(dāng)前窗口的快捷鍵）退格鍵：刪除光標前的字符?；剀囨I：執(zhí)行命令或換行?？崭矜I：空一個字符的位置。大小寫字母鎖定鍵：用于大小寫字母的切換，該鍵控制小鍵盤區(qū)上方中間一盞燈，燈亮鍵盤處于大寫字母輸入狀態(tài)，燈不亮?xí)r鍵盤牌小寫字母輸入狀態(tài)。換檔鍵（上檔鍵）：配合輸入雙字符鍵上方的字符。和 ：配合其它鍵組合使用。演示結(jié)束用Alt+F

49、4關(guān)閉記事本窗口。三、小結(jié)鍵盤是我們和計算機進行交流的主要輸入設(shè)備之一。鍵盤上按鍵較多，我們應(yīng)該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。(二）教學(xué)目標與要求求：1了解解鍵盤的四個個分區(qū)。2認識主鍵盤盤區(qū)的各組成成部分。3掌握主鍵盤盤區(qū)中部分特特殊控制鍵的的作用及使用用方法。4熟練運用主主鍵盤輸入字字符。教學(xué)重重點與難點： 1重重點：主鍵盤盤區(qū)中部分特特殊控制鍵的的作用及使用用方法。 2難點：熟練運用主主鍵盤輸入字字符。教學(xué)準準備： 多多媒體教學(xué)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)、鍵盤分分區(qū)圖、特殊殊控制鍵名稱稱圖等。教學(xué)學(xué)過程：一、新新課導(dǎo)入。 鼠標是一一種常用的輸輸入設(shè)備，除除了鼠標，鍵鍵盤也是計算算

50、機中一種重重要的輸入設(shè)設(shè)備，它能夠夠輸入字母、數(shù)數(shù)字、符號和和文字等信息息。二、講授授新課。 (1)鍵盤盤分區(qū)。 教師對照實實物講解：鍵鍵盤一般分成成四個區(qū)，分分別是主鍵盤盤區(qū)、功能鍵鍵區(qū)、光標控控制區(qū)和小鍵鍵盤區(qū)。 出示鍵盤分分區(qū)圖：功能能鍵區(qū)游戲：教師任意說說出鍵盤四個個分區(qū)中的一一個分區(qū)名稱稱，學(xué)生以兩兩人一組，指指認實物鍵盤盤，比比誰的的反應(yīng)快。(2)主鍵盤盤區(qū)。學(xué)生觀觀察主鍵盤區(qū)區(qū)。主鍵盤區(qū)區(qū)都有哪些鍵鍵?(學(xué)生回回答)主鍵盤盤區(qū)有數(shù)字鍵鍵、字母鍵、符符號鍵和特殊殊控制鍵。(3)雙字符符鍵。學(xué)生觀觀察數(shù)字鍵和和符號鍵。數(shù)數(shù)字鍵和符號號鍵與字母鍵鍵有什么不同同?(學(xué)生回回答)(學(xué)生生閱

51、讀“知識識屋”)教師師提示操作要要點：先按住住shiftt鍵，再按需需要輸入的雙雙字符鍵。(學(xué)生完成“實實踐園”練習(xí)習(xí)，教師巡回回指導(dǎo))(44)特殊控制制鍵。出示圖圖片，講解特特殊控制鍵名名稱。打開記記事本，教師師演示輸入(邊演示邊講講解特殊控制制鍵作用)：025*4=1000 Falsse0255*4=1000(用退格格鍵刪除兩個個“0”)TTme退格鍵鍵：刪除光標標前的字符?；剀囨I：執(zhí)行命令或換行?？崭矜I：空一個字符的位置。大小寫字母鎖定鍵：用于大小寫字母的切換，該鍵控制小鍵盤區(qū)上方的信號燈，燈亮?xí)r鍵盤處于大寫字母輸入狀態(tài)，燈不亮?xí)r鍵盤處于小寫字母輸入狀態(tài)。 換檔鍵：配合輸入符鍵中的上檔字

52、符。 AJt和ctl：鍵配合其他鍵組合使用。三、練習(xí)。 (1)完成“實踐園”練習(xí)。(2)打開“寫字板”窗口，按住shift鍵，輸入、o、D，看看出現(xiàn)在寫字板中的是大寫字母還是小寫字母；再按住Jshiftl，輸人其他字母，繼續(xù)觀察結(jié)果。學(xué)生之間可以相互討論、交流，將得到的結(jié)論寫入“成果籃”。(3)從下列練習(xí)中任選l2組輸入寫字板，將你在輸入過程中的心得體會，或總結(jié)出的經(jīng)驗、技巧寫入“成果籃”。 31415926 100$102 Welcome t0 JiangSu 52=25 11$11=121 10 Are you reaoy?Yes (1+5)2=3 6(31)=3“OK” Wangzlix

53、uanl97 HYPERLINK mailto:1163 1163corn 4小結(jié)。 鍵盤是我們和計算機進行交互的主要輸入設(shè)備之一。鍵盤上按鍵較多，我們應(yīng)該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。第6課 鍵盤盤輸教學(xué)目的與要要求(1)使用正確確的姿勢進行行打字。 (2)掌握正確確的指法。(3)能夠使用用正確的指法法進行輸入。(4)能夠使用用“全拼輸入入法”進行簡簡單漢字的輸輸入。課時安排建議安排233課時。教學(xué)重點與難難點重點：掌握正確確的指法；使使用正確的指指法進入輸行行練習(xí)；使用用“全拼輸入入法”進行簡簡單漢字的輸輸入。難點：掌握正確確的指法；能能夠使用正確確的指法進行行

54、輸入練習(xí)；使用“全拼拼輸入法”進進行簡單漢字字的輸入。教材分析與教教法建議1、教材的地位位與作用本課是上一課的的延續(xù)，本課課重點要學(xué)習(xí)習(xí)并掌握正確確的指法，并并能使用正確確的指法輸入入一些簡單的的漢字。2、教學(xué)方法指指導(dǎo)操作計算機時時，正確的姿姿勢對正在成成長中的孩子子很重要，所所以教師整個個信息技術(shù)教教學(xué)過程中要要始終貫穿這這個行為習(xí)慣慣的養(yǎng)成，不不應(yīng)該僅僅在在一節(jié)課上?；鶞舒I的認識識非常重要，建建議教師加強強對基本鍵的的練習(xí)。結(jié)合合F、J鍵上上凸起的小橫橫條，讓學(xué)生生進行基準鍵鍵的盲打練習(xí)習(xí)。正確的指法需需要學(xué)生長時時間的練習(xí)，結(jié)結(jié)合指法訓(xùn)練練軟件（光盤盤中附），建建議在以下幾幾課的教學(xué)中

55、中每次利用幾幾分鐘的時間間進行練習(xí)，讓讓學(xué)生能夠?qū)︽I盤的指法法有個深刻的的印象。本課的中文輸輸入的要求并并不高，只要要求學(xué)生能夠夠利用“全拼拼輸入法”進進行輸入一些些漢字，旨在在為畫圖部分分作鋪墊。教教師在教學(xué)過過程中，不要要過分強調(diào)學(xué)學(xué)生的漢字輸輸入速度。參考資料指法訓(xùn)練軟件的的使用(1)啟動(2)自由練習(xí)習(xí)在進行自由練習(xí)習(xí)時，學(xué)生可可根據(jù)自己的的實際情況進進行選擇性的的練習(xí)。 HYPERLINK /Article/UploadFiles/200805/2008051311400733.jpg (3)打字測測試在進行打字測試試時，要注意意輸入的字符符如果輸入錯錯了，不能使使用退格鍵進進行刪

56、除。教案課題鍵盤輸輸入教學(xué)目的與要要求(1)使用正確確的姿勢進行行打字。 (2)掌握正確確的指法。(3)能夠使用用正確的指法法進行輸入。(4)能夠使用用“全拼輸入法法”進行簡單漢漢字的輸入。課時安排建議安排233課時。教學(xué)重點與難難點重點：掌握正確確的指法；使使用正確的指指法進入輸行行練習(xí)；使用用“全拼輸入法法”進行簡單漢漢字的輸入。難點：掌握正確確的指法；能能夠使用正確確的指法進行行輸入練習(xí)；使用“全拼輸入法法”進行簡單漢漢字的輸入。一、導(dǎo)言鍵盤是向計算機機輸入信息的的主要設(shè)備之之一，英文字字母、數(shù)字和和漢字都是通通過鍵盤來輸輸入的。因此此，我們這節(jié)節(jié)課就來學(xué)習(xí)習(xí)一下如何使使用鍵盤？二、新課

57、講解（為了便于對鍵鍵盤的講解，這這里我們打開開一個“寫字板”窗口。）這時打開的窗口口就叫“寫字板”，其中空白白區(qū)域稱為編編輯區(qū)，這里里的一閃一閃閃的豎線，我我們稱為插入入點光標，敲敲擊鍵盤上的的鍵時，對應(yīng)應(yīng)的字母、數(shù)數(shù)字或符號就就會出現(xiàn)在插插入點光標所所在的位置上上。一般情況下，鍵鍵盤可以分為為以下幾個區(qū)區(qū)域：1、主鍵盤區(qū)：這是我們使使用鍵盤最重重要的區(qū)域，它它包含：字母鍵：共有226個字母鍵鍵，每敲一下下，就會在屏屏幕上顯示相相應(yīng)的字母。大寫字母鎖定鍵鍵：Capss Lockk 它是一個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換開關(guān)，可可以選擇或者者取消大寫字字母鎖定狀態(tài)態(tài)。注：我們可以使使用shifft 鍵。空格鍵：在主鍵鍵

58、盤區(qū)下面最最長的一個便便是。其作用用是每敲一下下，光標向后后移動一個字字母的位置。數(shù)字和符號鍵：共有21個。分布布在主鍵盤區(qū)區(qū)的第一排和和右側(cè)。其特特點是每個鍵鍵上標有兩個個不同的數(shù)字字和符號。注：這里我們稱稱這些鍵為雙雙鍵?；剀囨IEnteer：每敲一下回回車鍵，可以以將插入點光光標移到下一一行。退格鍵：位于主主鍵盤區(qū)第一一行的右端，它它可以刪除光光標前面的一一個字符。跳格鍵Tab：在一些文字字處理中它可可以跳188個格，在表表格中可跳到到下一個格。Shift、CCtrl 和Alt：這三個鍵單單獨使用沒有有任何作用，需需要和其它的的鍵結(jié)合著使使用。注：幾種常見的的組合Ctrl + Shiftt

59、 順次切換輸輸入法 Ctrl +空空格 中英文之之間的切換Ctrl + Alt + Delette 熱啟動2、功能鍵區(qū)：F1F12：位于鍵盤的的正上方，它它們常常被不不同的軟件設(shè)設(shè)定成不同的的功能。退出鍵Esc：也叫脫離鍵鍵，它可以用用來結(jié)束程序序運行。PrtSc SSys Rqq 鍵：可以將當(dāng)當(dāng)前的屏幕復(fù)復(fù)制下來。Scroll Lock 鍵：可將屏幕幕上內(nèi)下移動動的內(nèi)容暫停停滾動。Pause BBreak 鍵：許多應(yīng)用用軟件或游戲戲可以用字來來暫停動行。3、編輯鍵區(qū)：在主鍵盤區(qū)區(qū)的右側(cè)，有有10個用于文文字處理的編編輯鍵。光標移動鍵：可可使插入點光光標向左、向向上、向下、向向右移動。Inse

60、rt ： 可在插入點點插入一個字字符，并同時時覆蓋插入點點光標后的字字符。Delete ：可刪除插插入點光標后后面的一個字字符。Home ：可可使光標移到到行首。End ：可使使光標移到行行尾。Page Upp ：可使顯示示畫面向前翻翻一頁。Page Doown ：可使顯示示畫面向后翻翻一頁。4、小鍵盤區(qū)：為了更方便便地輸入數(shù)字字和運算符號號而設(shè)計的。使用鍵盤時應(yīng)注注意保持正確確的操作姿勢勢和指法。操作姿勢：眼睛睛的位置，身身體的坐勢，手手肘的高度，手手腕的放法，手手指的狀態(tài)。指法：基準鍵位：A、S、D、F、J、K、L、；。使用用左右手的除除拇指外的八八個手指。按按照正確的順順序依次放置置。大