道德與法治《走近老師》課件4

1、第三單元 師長情誼第6課 師生之間第一節(jié) 走進(jìn)老師第三單元 師長情誼第6課 師生之間1、了解教師的工作特點(diǎn)，學(xué)會尊敬自己的老師。2、認(rèn)同不同的教師具有不同的風(fēng)格，接納不同風(fēng)格的老師。重點(diǎn)：了解教師職業(yè)。難點(diǎn)：不同風(fēng)格的老師。課時(shí)目標(biāo)1、了解教師的工作特點(diǎn)，學(xué)會尊敬自己的老師。2、認(rèn)同不同的激情導(dǎo)入（1）歌曲中的“你”是誰？（2）聽完這首歌，你有什么感受？激情導(dǎo)入（1）歌曲中的“你”是誰？檢查課前預(yù)習(xí)。抽人上板完成填空。1、教師是一個(gè)古老的 。是人類文明的主要 之一。2.在現(xiàn)代社會，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的 ，承擔(dān) 的使命。3.時(shí)代在發(fā)展，教師的 和 發(fā)生了很大變化，也對教師提出了 。4.由于

2、、 、 、 、 與 等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式 ，由此呈現(xiàn)出不同的 。5. 老師的差異， 每位老師的不同， 老師的“不同”，他們身上都有值得我們 的地方。自主學(xué)習(xí)檢查課前預(yù)習(xí)。抽人上板完成填空。自主學(xué)習(xí)合作探究探究一：了解教師職業(yè)教師是一個(gè)古老的職業(yè)，是人類文明的主要傳承者之一孔子： 被后人尊稱為“萬世師表”，被喻為中國第一位專職老師孔子 他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，讓學(xué)習(xí)不再是貴族的特權(quán)，讓平民百姓也有機(jī)會讀書。 他提出“有教無類”、“因材施教”等教育思想對后世影響深遠(yuǎn)。合作探究探究一：了解教師職業(yè)教師是一個(gè)古老的職業(yè)，是人類文明陶行知：先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、育才學(xué)校。他有一句名言：“

3、千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。教書育人陶行知：先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、育才學(xué)校。他有一句名言：“千教萬時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識有仁愛之心的好教師。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱一日為師，終身為父。關(guān)漢卿 捧著一顆心來，不帶半根草去。 陶行知教師是人類靈魂的工程師。斯大林 時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師探究二：不同風(fēng)格的老師老師風(fēng)格不同的原因由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每

4、位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。真實(shí)坦誠見解獨(dú)到幽默開朗嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真平易近人 我喜歡的教師是比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異你如何看待這此差異？探究二：不同風(fēng)格的老師老師風(fēng)格不同的原因真實(shí)坦誠 我喜歡的如何正確看待不同風(fēng)格的老師（1）承認(rèn)老師之間的差別，接納每位老師的不同。（2）尊重老師的不同風(fēng)格，走進(jìn)老師，了解老師。（3）發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)老師身上的優(yōu)點(diǎn)。（4）了解老師教育行為的目的。（5）主動交往。 我就喜歡語文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開心。我就不喜歡數(shù)學(xué)老師，他的課真無趣，除了做題就是做題。思考：喜歡那個(gè)老師就喜歡那個(gè)學(xué)科？ 如果不喜歡呢？又該怎么

5、辦？如何正確看待 我就喜歡語文老師講課，他幽默風(fēng)趣，拓展延伸我國規(guī)定哪一天為“教師節(jié)”？為什么要規(guī)定這樣一個(gè)節(jié)日？你知道嗎？ 教師節(jié)的來歷： 1985年，六屆全國人大正式通過關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。 1986年4月12日，六屆全國人大通過中華人民共和國義務(wù)教育法。該法第十四條規(guī)定：全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。拓展延伸我國規(guī)定哪一天為“教師節(jié)”？你知道嗎？ 教師節(jié)的來歷是人類文明的主要 之一。老師教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法C.老師的差異， 每位老師的不同， 老師的“不同”，他們身上都有值得我們 的地方。難點(diǎn)：不同風(fēng)格的老師。1孔子曾說過：“其身正，不令而行；我們的老師

6、很特別，每位老師都有自己的個(gè)性特色C.探究二：不同風(fēng)格的老師由于 、 、 、 、 與 等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式 ，由此呈現(xiàn)出不同的 。歷史老師講起歷史故事來，如臨其境，耐人尋味；3、觀察下圖，最能體現(xiàn)圖片內(nèi)容的選項(xiàng)( ）他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，讓學(xué)習(xí)不再是貴族的特權(quán)，讓平民百姓也有機(jī)會讀書?？鬃樱?被后人尊稱為“萬世師表”，被喻為中國第一位專職老師孔子我們的老師專業(yè)都非常棒，都是一流的老師D.（1）承認(rèn)老師之間的差別，接納每位老師的不同。由于 、 、 、 、 與 等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式 ，由此呈現(xiàn)出不同的 。英語老師讀起英語來，酣暢流利，一氣呵成；（1）歌曲中的

7、“你”是誰？4、我們的語文老師讀起課文來如同播音員，聲音洪亮，吐字準(zhǔn)確；原因：各種差異和方式、方法不同國務(wù)院印發(fā)的新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃指出，要發(fā)展包括教育、醫(yī)療等行業(yè)的智能服務(wù)。我就不喜歡數(shù)學(xué)老師，他的課真無趣，除了做題就是做題。我就喜歡語文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開心。達(dá)標(biāo)檢測1孔子曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@表明，教師的巨大力量在于( )A努力工作 B做出榜樣C認(rèn)真學(xué)習(xí) D刻苦鉆研 B是人類文明的主要 之一。達(dá)標(biāo)檢測1孔子曾說過：“其身正2.國務(wù)院印發(fā)的新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃指出，要發(fā)展包括教育、醫(yī)療等行業(yè)的智能服務(wù)。我國教育專家李鎮(zhèn)西說：“無論未來仍只能

8、如何發(fā)展，都無法取代教師?！币?yàn)?（ ） A教師在人格和精神上引領(lǐng)學(xué)生 B教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè) C尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德 D人工智能技術(shù)永遠(yuǎn)落后于人類A 2.國務(wù)院印發(fā)的新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃指出，要發(fā)展包括教3、觀察下圖，最能體現(xiàn)圖片內(nèi)容的選項(xiàng)( ）A.老師是我們成長道路上的引路人B.老師教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法C.老師太懶，不告訴學(xué)生那個(gè)字D.老師也不認(rèn)識那個(gè)字B B 3、觀察下圖，最能體現(xiàn)圖片內(nèi)容的選項(xiàng)( ）B B 4、我們的語文老師讀起課文來如同播音員，聲音洪亮，吐字準(zhǔn)確；數(shù)學(xué)老師講解起數(shù)學(xué)問題來，思路清晰，通俗易懂；英語老師讀起英語來，酣暢流利，一氣呵成；歷史老師

9、講起歷史故事來，如臨其境，耐人尋味；政治老師談起國家大事，滔滔不絕，令人贊嘆所有這些說明:（ ）A.我們的老師是世界上最優(yōu)秀的老師，是其他老師所無法比擬的B.我們的老師很特別，每位老師都有自己的個(gè)性特色C.我們的老師專業(yè)都非常棒，都是一流的老師D.我們的老師都喜歡表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的才能 B4、我們的語文老師讀起課文來如同播音員，聲音洪亮，吐字準(zhǔn)確；由于 、 、 、 、 與 等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式 ，由此呈現(xiàn)出不同的 。捧著一顆心來，不帶半根草去。老師教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法C.由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由

10、此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。教師是人類靈魂的工程師。我們的老師很特別，每位老師都有自己的個(gè)性特色C.孔子： 被后人尊稱為“萬世師表”，被喻為中國第一位專職老師孔子老師是我們成長道路上的引路人B.A努力工作 B做出榜樣原因：各種差異和方式、方法不同孔子： 被后人尊稱為“萬世師表”，被喻為中國第一位專職老師孔子老師教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法C.他提出“有教無類”、“因材施教”等教育思想對后世影響深遠(yuǎn)。我國教育專家李鎮(zhèn)西說：“無論未來仍只能如何發(fā)展，都無法取代教師。時(shí)代在發(fā)展，教師的 和 發(fā)生了很大變化，也對教師提出了 。1、了解教師的工作特點(diǎn)，學(xué)會尊敬自己的老師。教師是人類靈魂的工程師。老師是我們成長道路上的引路人B.4、我們的語文老師讀起課文來如同播音員，聲音洪亮，吐字準(zhǔn)確；老師太懶，不告訴學(xué)生那個(gè)字D.