2022年度園務(wù)的工作計(jì)劃（精選6篇）

1、第 頁(yè)2022年度園務(wù)的工作計(jì)劃（精選6篇）園務(wù)的工作安排1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園教研工作以區(qū)幼教工作安排和園務(wù)工作安排為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與探討，深化特色教化教學(xué)為核心，不斷更新教化觀念，提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn) 1.通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。 2.加強(qiáng)教化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教室教學(xué)質(zhì)量。 3.以園本教研為載體，開(kāi)展園本課程及薄弱學(xué)科的探討，推動(dòng)我園教學(xué)改革的深化和發(fā)展。 三、詳細(xì)措施 (一)加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)。 1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一

2、的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教化。加強(qiáng)對(duì)老師酷愛(ài)本職工作的教化，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的優(yōu)良榜樣，以關(guān)懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教化行為。 2、激勵(lì)老師利用業(yè)余時(shí)間參與進(jìn)修，給自己充電。建議老師常常翻閱早期教化、幼兒教化、幼教博覽等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的探討。激勵(lì)老師利用課余時(shí)間常常上教化網(wǎng)，不斷汲取新信息。 3、結(jié)合幼兒園老師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園老師的教化教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，激勵(lì)老師自學(xué)自練，并相應(yīng)實(shí)行一些教學(xué)基本功競(jìng)賽，提高相應(yīng)的實(shí)力。平常班與班之間進(jìn)行相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

3、并盡可能地供應(yīng)機(jī)會(huì)讓老師多外出觀摩、聽(tīng)課、借班上課等，豐富閱歷，提高教化教學(xué)實(shí)力。 (二)加強(qiáng)教化教學(xué)常規(guī)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量 1.細(xì)抓教化常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)支配開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教化教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)教室的落實(shí)狀況，并作好檢查記錄。 2.園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，剛好了解老師制定安排、組織教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、開(kāi)展體育熬煉等狀況，對(duì)老師組織的活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的、干脆的指導(dǎo)，提高老師的教化實(shí)力。 3.各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教化、禮儀教化，使幼兒養(yǎng)成優(yōu)良的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)還要培育幼兒樂(lè)意探究、擅長(zhǎng)合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)共享的優(yōu)良品德及健康

4、、活潑、開(kāi)朗的優(yōu)良特性。各班要依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和存在問(wèn)題確定本學(xué)期的培育目標(biāo)，培育措施并落實(shí)在一日生活的教化中。 4.創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)教室特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和供應(yīng)上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，激勵(lì)幼兒大膽參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的改變而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。 5.創(chuàng)設(shè)一般話語(yǔ)言環(huán)境，一日活動(dòng)中利用多種激勵(lì)手段，激發(fā)幼兒用一般話表達(dá)意愿及培育優(yōu)良的傾聽(tīng)習(xí)慣。 6.幼兒園組織豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到歡樂(lè)體驗(yàn)。如，各班主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、慶十一、迎中秋等系列活動(dòng)。 (三)以園本教研為載體，開(kāi)展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成

5、長(zhǎng) 1.開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。 依據(jù)區(qū)幼教工作安排及我園老師的實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的探討，各級(jí)組以“課例”入手，每個(gè)級(jí)組供應(yīng)一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，在本組內(nèi)開(kāi)展“一課多研”后，再向全園老師進(jìn)行展示，然后實(shí)行“參加式培訓(xùn)”的方法進(jìn)行溝通研討，評(píng)比優(yōu)質(zhì)課。 2.開(kāi)展青年老師說(shuō)課、賽課活動(dòng)。 為促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)，提高青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開(kāi)展青年老師說(shuō)課、賽課活動(dòng)。 3.進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。 本學(xué)期將開(kāi)展園本課程的探討，細(xì)心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程安排，規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組依據(jù)實(shí)施狀況，對(duì)各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，老師在備課時(shí)中再進(jìn)行補(bǔ)充完善，并進(jìn)行

6、整理和收集教化資源，如教具、課件、音樂(lè)等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。 園務(wù)的工作安排2 一、指導(dǎo)思想 接著遵循“歡樂(lè)童年，華蜜一生”的辦學(xué)理念，探究以人為本的精細(xì)化管理體系，鞏固“工作激情向上、教化創(chuàng)新自主、團(tuán)隊(duì)親如一家、園所和諧穩(wěn)定”的校內(nèi)文化，以幼兒園教化指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以創(chuàng)新園本管理為重心，深化教化改革，發(fā)揮教職工潛力、提升辦園品質(zhì)，全面、有效地提高辦園質(zhì)量，確保本園長(zhǎng)效穩(wěn)步發(fā)展。 二、工作任務(wù) 1.接著探究幼兒園精細(xì)化管理的有效途徑，本學(xué)年將結(jié)合當(dāng)前學(xué)前教化發(fā)展大背景、本園事業(yè)發(fā)呈現(xiàn)狀，從保教管理、師資培育上提出新的發(fā)展思路，促使全體教職員工以更堅(jiān)決的工作信念和更加

7、飽滿的工作激情投入新一輪的創(chuàng)業(yè)。 2.開(kāi)展落實(shí)平安教化和管理“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”暨創(chuàng)建“平安先行學(xué)?！惫ぷ鳎冀K緊繃平安這根弦，在原有的基礎(chǔ)上再優(yōu)化，以評(píng)促進(jìn)，以評(píng)促改，使幼兒園的平安工作再上新臺(tái)階。 3.接著開(kāi)展省市兩級(jí)立項(xiàng)課題探討。組織課題組成員把課題同日常教學(xué)相結(jié)合，把課題同園本教研相結(jié)合，力使課題組成員在參加中有收獲、有成長(zhǎng)，課題探討有實(shí)效。 4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)與引導(dǎo)，努力打造一支德才兼?zhèn)涞娜A蜜團(tuán)隊(duì)。幼兒園必需堅(jiān)持把老師作為發(fā)展的第一對(duì)象，針對(duì)不同年齡層次的老師，通過(guò)多種活動(dòng)，關(guān)注老師需求，不斷激發(fā)老師的責(zé)隨意識(shí)，強(qiáng)化老師的師德建設(shè)，提高老師的素養(yǎng)涵養(yǎng)，使老師們克服因年齡結(jié)構(gòu)不合理、專(zhuān)業(yè)

8、不連接、職業(yè)有所倦怠的等影響老師發(fā)展的困難問(wèn)題，使每位老師都能找到自身的發(fā)展定位。 5.接著發(fā)揮省級(jí)示范園的示范與幅射作用。開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)園所的共同發(fā)展。 6. 做好迎接省級(jí)示范性幼兒園的復(fù)評(píng)工作。 三、工作措施： 加強(qiáng)常規(guī)管理，在精細(xì)中求規(guī)范 1. 優(yōu)化保教管理模式，嘗試推行“部長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，使保教管理從金字塔管理向條塊管理轉(zhuǎn)變。從縱向看，幼兒園行政方面形成園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)和保育后勤副園長(zhǎng)各自主抓兩條線。從橫向看，將幼兒園現(xiàn)有的四個(gè)年段劃分為“大段部”、“中段部”、“小托部”三大塊。每部組建領(lǐng)導(dǎo)班子，干脆管轄本部的各項(xiàng)保教工作。園部制定涵西幼兒園保教管理考核評(píng)估細(xì)則(試行)

9、，作為段部開(kāi)展工作的指針。建立“誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制，提升老師的目標(biāo)感、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作感，進(jìn)而提升管理工作的“執(zhí)行力、時(shí)效性、問(wèn)責(zé)制”。 2. 加強(qiáng)行政值日，扎扎實(shí)實(shí)做好每日工作。本著幼兒園“管理無(wú)小事，事事皆教化”的管理理念，引領(lǐng)教職員工樹(shù)立“細(xì)心、精細(xì)、精品”的工作觀念，理解和駕馭精細(xì)化管理的內(nèi)涵，加強(qiáng)部門(mén)工作巡查與考評(píng)，從平安工作、保健工作、教學(xué)常規(guī)、科研工作等入手，做到例行檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好反饋、剛好改進(jìn)，使涵西幼的每一天都是有質(zhì)量的一天，讓幼兒度過(guò)有質(zhì)量的每一天。 3.加強(qiáng)保教協(xié)作互動(dòng)，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。強(qiáng)化班主任的管理

10、意識(shí)，提高班主任的管理水平及協(xié)調(diào)水平，進(jìn)一步明確老師和保育員的崗位責(zé)任制和崗位職能，全面實(shí)施福建省幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容的常規(guī)要求，做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的保育及教化協(xié)作工作，照看好幼兒的一日生活。以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工作理念，精彩完成保育教化任務(wù)，確保保教質(zhì)量的提升。 強(qiáng)化老師培訓(xùn)，在專(zhuān)業(yè)上求提升 1.加強(qiáng)師德修養(yǎng) 組織廣闊老師收看收聽(tīng)張麗莉同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，把學(xué)習(xí)活動(dòng)與師德教化結(jié)合起來(lái)，與實(shí)行職業(yè)道德規(guī)范結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)廣闊老師以張麗莉同志為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，肩負(fù)起教書(shū)育人的光榮使命，不斷提高教書(shū)育人水平，努力做人民滿足的老師。 進(jìn)一步實(shí)施老師讀書(shū)工程，讓書(shū)香伴隨每一個(gè)

11、老師的成長(zhǎng)。設(shè)立老師書(shū)吧，供應(yīng)溫馨的閱讀空間，引導(dǎo)與促進(jìn)老師們的學(xué)習(xí)，培育書(shū)香型老師。 每位老師要養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，廣泛閱讀各類(lèi)報(bào)刊雜志、幼教書(shū)籍及網(wǎng)上信息。將學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的信息、學(xué)問(wèn)、技能主動(dòng)轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為，以達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的完備結(jié)合。 2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn) 加強(qiáng)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引導(dǎo)。讓老師們找準(zhǔn)目標(biāo)與定位，結(jié)合幼兒園的發(fā)展平臺(tái)，加大熬煉力度，剛好把握各種發(fā)展機(jī)遇并主動(dòng)主動(dòng)參加活動(dòng)，讓自身在活動(dòng)中不斷得到熬煉與成長(zhǎng)。接著開(kāi)展“人人參加創(chuàng)意發(fā)布，個(gè)個(gè)奉獻(xiàn)實(shí)踐精品”的老師創(chuàng)建的共享系列活動(dòng)。園領(lǐng)導(dǎo)班子成員，做領(lǐng)頭雁、帶頭開(kāi)示范課或舉辦講座(2次);區(qū)級(jí)骨干老師、開(kāi)展與自己研修方向一樣的示

12、范課不少于2個(gè)活動(dòng);一般老師開(kāi)展與自己研修方向一樣的示范課不少于1個(gè)活動(dòng)。 加強(qiáng)骨干老師和青年老師的培育。 A.骨干老師培育。通過(guò)搭建外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參與各類(lèi)公開(kāi)活動(dòng)和競(jìng)賽等平臺(tái)，使在實(shí)踐中有成效的老師脫穎而出。 B.青年老師培育。關(guān)切青年老師的成長(zhǎng)，通過(guò)分層帶教、分層培訓(xùn)，強(qiáng)化訓(xùn)練等形式，激勵(lì)青年老師在全面駕馭領(lǐng)域教學(xué)的基礎(chǔ)上依據(jù)自己的偏愛(ài)和特長(zhǎng)主研1-2門(mén)學(xué)科，把自己擅長(zhǎng)的學(xué)科探討深化，逐步形成特色。 C.新上崗老師培育。開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，有安排地對(duì)新老師的課堂教學(xué)、嬉戲組織、班級(jí)管理等進(jìn)行全面的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培育，加快新老師成長(zhǎng)的步伐。 強(qiáng)化跟班聽(tīng)課機(jī)制。各段部要建立跟班聽(tīng)課制度，加強(qiáng)聽(tīng)課后的

13、溝通與指導(dǎo)，促進(jìn)每位老師在班級(jí)常規(guī)管理及教化教學(xué)綜合實(shí)力上的提高。 注意競(jìng)賽活動(dòng)的促進(jìn)作用。幼兒園將借助各級(jí)各類(lèi)各種形式競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)老師主動(dòng)參與論文撰寫(xiě)、案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，讓競(jìng)賽促進(jìn)老師多想、多寫(xiě)、多反思、多出成果，專(zhuān)業(yè)多成長(zhǎng)。 潛心教學(xué)科研，在內(nèi)涵中求發(fā)展。 1.課題探討 接著堅(jiān)持以校內(nèi)文化建設(shè)探討為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“活力的幼兒教化;生態(tài)的漂亮校內(nèi);和諧的師幼關(guān)系”。引領(lǐng)全體老師在華蜜課程的探討上做實(shí)、做深，結(jié)合各年齡段學(xué)習(xí)特點(diǎn)，整理出幾年來(lái)所探討的教學(xué)案例，匯合成一套較完整的教材，并成為幼兒園特色課題探討的有效成果。課題預(yù)料于2022年5月結(jié)題，力求以活動(dòng)集錦、論文案例集、結(jié)題

14、報(bào)告等形式來(lái)體現(xiàn)課題探討成果。 2.園本教研 基于常規(guī)保教活動(dòng)中問(wèn)題與困惑的探討。要求以段部為單位，把一日各環(huán)節(jié)活動(dòng)中所發(fā)覺(jué)的典型問(wèn)題或所遇到的困惑拿出來(lái)實(shí)實(shí)在在研討，切實(shí)提高活動(dòng)的實(shí)效性，達(dá)到一日活動(dòng)實(shí)施的最優(yōu)化。 加強(qiáng)老師的反思實(shí)力，構(gòu)建反思型老師角色。要求老師們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。隨時(shí)諦視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)訂措施的可行性，調(diào)整策略。在自己反思的基礎(chǔ)上，提出改進(jìn)看法，提高教學(xué)水平，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)方法。 重視幼兒一日活動(dòng)的優(yōu)化(重點(diǎn)在區(qū)域、嬉戲活動(dòng))。本學(xué)年，將把各班區(qū)域目標(biāo)的制定及區(qū)域材料的投放工作作為業(yè)務(wù)部門(mén)工作督查的重點(diǎn)項(xiàng)目。從養(yǎng)成教化入手，仔細(xì)視察幼兒

15、，專(zhuān)心了解幼兒，為幼兒供應(yīng)可操作、可探究的材料，按教化目標(biāo)不斷更新補(bǔ)充區(qū)域材料，供應(yīng)思索、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造良好的嬉戲環(huán)境和嬉戲氛圍，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂(lè)、玩中思、玩中探，充分培育他們的想象力和創(chuàng)建力。 創(chuàng)建平安先行校，在有序中求有效 平安工作是幼兒園全部工作的前提，也是幼兒園重中之重的工作。本學(xué)年平安工作的重點(diǎn)是：加強(qiáng)幼兒平安教化，提升幼兒的自我防護(hù)意識(shí)。進(jìn)一步強(qiáng)化平安預(yù)案的執(zhí)行和落實(shí)，強(qiáng)化日常工作檢查，創(chuàng)建市級(jí)平安先行學(xué)校。 1.依據(jù)幼兒園的特別性，強(qiáng)化平安責(zé)任重于泰山，平安人人有責(zé)的意識(shí)，制定相應(yīng)的平安工作安排、平安教化工作安排及各種平安預(yù)案，逐層簽訂平安工作責(zé)任狀，預(yù)防各類(lèi)平

16、安事故的發(fā)生，提高家長(zhǎng)、教職工對(duì)平安工作重要性的相識(shí)，保證在園每位孩子和教職員工的平安。 2.強(qiáng)化一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的平安細(xì)化工作和平安檢查措施，堅(jiān)持執(zhí)行行政人員每天一巡查、平安小組成員每月一次平安大檢查的檢查制度，確保幼兒在園學(xué)習(xí)生活的平安、開(kāi)心。 3.增加廣闊師生的法制觀念，提高日常生活中的平安防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。以平安教化周、開(kāi)學(xué)平安第一課和期末平安一課等為載體，依據(jù)不同年齡段特點(diǎn)開(kāi)展內(nèi)容不同的平安教化活動(dòng)，定期開(kāi)展法制教化講座、平安演練活動(dòng)，另外日常教學(xué)活動(dòng)中滲透性的平安教化、節(jié)假日的平安提示、以及生活中發(fā)覺(jué)的一些事務(wù)的隨機(jī)教化，使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中了解平安學(xué)問(wèn)，駕馭自我愛(ài)護(hù)技能，

17、使每位教職工把平安工作都作為最重要的工作貫徹到一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。 4.做好衛(wèi)生保健工作，把每天常規(guī)衛(wèi)生保健工作做細(xì)做實(shí)、嚴(yán)格規(guī)范。加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，做好人員體檢工作，嚴(yán)格把好進(jìn)菜關(guān)，科學(xué)合理制定食譜，保證餐點(diǎn)的質(zhì)量平安。主動(dòng)做好預(yù)防傳染工作，剛好更換櫥窗，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)疾病預(yù)防學(xué)問(wèn)。 5.加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，對(duì)園內(nèi)出入人員做到多詢問(wèn)，細(xì)視察，并做好來(lái)訪紀(jì)錄，杜絕閑雜人員隨意進(jìn)入幼兒園。 6.加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)活動(dòng)器械的檢查與修理，防患于未然，以保證幼兒玩耍時(shí)的平安。 7.接著了解校內(nèi)周邊實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，關(guān)注校內(nèi)周邊治安綜合治理狀況，主動(dòng)與公安、工商、環(huán)保、城管、交警等部門(mén)聯(lián)系，剛好清除周邊小攤小販、

18、車(chē)輛違規(guī)停放等現(xiàn)象。 細(xì)化其他工作，在和諧中求進(jìn)步 1.黨、工會(huì)與團(tuán)生活：將結(jié)合幼兒園的大活動(dòng)或以節(jié)日為載體，開(kāi)展豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)與黨團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)教職工的主動(dòng)性，凝合合力。同時(shí)，主動(dòng)發(fā)揮團(tuán)員、黨員的先鋒模范作用，進(jìn)一步健全組織生活、民主生活活動(dòng)，形成一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀而和諧的教工集體，在涵西幼的發(fā)展中主動(dòng)發(fā)揮力氣。 2.后勤管理 仔細(xì)做好各項(xiàng)保健工作，加強(qiáng)各種傳染病的預(yù)防、隔離和消毒工作，堅(jiān)持晨間衛(wèi)生保健檢查，一看、二摸、三問(wèn)、四查，駕馭幼兒的健康狀況，做到全面視察、個(gè)別照看。嚴(yán)格根據(jù)食品衛(wèi)生法要求向食品供應(yīng)商索證，對(duì)進(jìn)園食品仔細(xì)核對(duì)、驗(yàn)收、記錄，把好購(gòu)物關(guān)、驗(yàn)收關(guān)。 督促食

19、堂工作人員規(guī)范操作，對(duì)幼兒每天的菜肴進(jìn)行24小時(shí)留樣視察，做到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、平安、衛(wèi)生，增加食品平安意識(shí)。在幼兒的膳食養(yǎng)分、花樣品種和搭配方面多下功夫。針對(duì)幼兒每天所需的養(yǎng)分制定食譜，集思廣益不斷增加食譜花樣，確保幼兒膳食搭配多樣，養(yǎng)分均衡，不斷提高幼兒的飲食質(zhì)量，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。 園務(wù)的工作安排3 一本學(xué)期工作目標(biāo)： 圍繞一個(gè)主題：求質(zhì)量，突特色。 樹(shù)立兩種理念：“以人為本、促進(jìn)發(fā)展”的辦園理念，“服務(wù)于老師、幼兒、家長(zhǎng)”的理念。 構(gòu)建三高目標(biāo)：思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)水平高、教化質(zhì)量高。 堅(jiān)持四個(gè)到位：敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 做好五項(xiàng)工作： 幼小連接課題和十五規(guī)劃課題的探討工作

20、做好0-3歲與幼兒教化的連接探討工作 0-3歲嬰幼兒早期教化探究與課程建構(gòu)的實(shí)施完善 加強(qiáng)課程管理，提高實(shí)踐反思(視察記錄探討) 接著探究課程評(píng)價(jià)與幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方法 二加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。 1完善幼兒園的量化考核評(píng)估細(xì)則 在上學(xué)期改革的基礎(chǔ)上再細(xì)化，將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過(guò)量化評(píng)估，真正達(dá)到提高老師工作主動(dòng)性為目的。此項(xiàng)工作在學(xué)期初期完成。 2、加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。本學(xué)期各個(gè)班級(jí)對(duì)常規(guī)管理常抓不懈。幼兒園出臺(tái)班主任管理職責(zé)，對(duì)管理規(guī)范的班主任實(shí)施嘉獎(jiǎng)，強(qiáng)化班長(zhǎng)的管理意識(shí)，提高班長(zhǎng)的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工作理念，精彩完

21、成各項(xiàng)工作任務(wù)。 3努力辦出特色，推動(dòng)辦園創(chuàng)新。幼兒園將組織家委會(huì)和伙委會(huì)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，努力改進(jìn)工作，擴(kuò)大幼兒園各方面的影響力。幼兒園將根據(jù)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，找出差距，調(diào)整不足，全園圍繞工作重心調(diào)整目標(biāo)方向，達(dá)到分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的要求。 4發(fā)揮省示范園的輻射帶動(dòng)作用。本學(xué)期，與新的合作伙伴接著開(kāi)展手拉手活動(dòng)，爭(zhēng)取帶動(dòng)一到兩所幼兒園逐步發(fā)展。 5加強(qiáng)平安管理，完善防范措施。本著為幼兒的平安和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的看法，幼兒園結(jié)合平安月加強(qiáng)平安防范措施，從園舍設(shè)備的運(yùn)用與修理角度動(dòng)身消退擔(dān)心全隱患，完善平安制度。重點(diǎn)是全園衛(wèi)生平安要求和食堂管理，其次，各班老師把平安工作納入日事議程，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我

22、愛(ài)護(hù)實(shí)力的培育。 三抓隊(duì)伍建設(shè)，促發(fā)展成長(zhǎng)。 1加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象。 結(jié)合師德月，幼兒園要求各班老師利用宣揚(yáng)欄向家長(zhǎng)、幼兒服務(wù)承諾，使老師的工作受到家長(zhǎng)嚴(yán)格的監(jiān)督，以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出家長(zhǎng)滿足的放心園。 2抓隊(duì)伍，促發(fā)展。 （1）利用互動(dòng)式培訓(xùn)模式組織老師開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，采納“以人為本、促進(jìn)發(fā)展”的理念進(jìn)行參加式互動(dòng)，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量，工作安排范文幼兒園園務(wù)工作安排。 （2）扎實(shí)開(kāi)展“三個(gè)一”（閱讀一本好書(shū)、樹(shù)立一種理念、嘗試一種方法）讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （3）營(yíng)造良好的探討氛圍。班級(jí)、班與班、級(jí)部之間、全園之間的一種相互合作、溝通、反思、進(jìn)取，形成探

23、討合力。 3、強(qiáng)化培訓(xùn)，加快發(fā)展。 加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 本學(xué)期結(jié)合教科研須要，將組織老師加強(qiáng)科研方法培訓(xùn)，駕馭運(yùn)用科研方法進(jìn)行課題探討。此外，每月有教研組長(zhǎng)組織老師對(duì)課程進(jìn)行分析與調(diào)整，每周有班主任組織班上老師進(jìn)行探討，每個(gè)主題有老師進(jìn)行剛好評(píng)估，不斷提高老師駕馭教材的實(shí)力。 激勵(lì)老師主動(dòng)參與自學(xué)和學(xué)歷達(dá)標(biāo)，自我加壓、自我完善，使學(xué)歷達(dá)標(biāo)，并為骨干老師供應(yīng)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。 四、加強(qiáng)教化教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。 重點(diǎn)工作：接著貫徹兩個(gè)綱要，加強(qiáng)對(duì)幼小連接課題進(jìn)行調(diào)研，促進(jìn)小學(xué)與幼兒園的探討雙邊活動(dòng)；調(diào)整園本課程方案，完善課程評(píng)價(jià)體系；重視環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)、開(kāi)發(fā)與利用；開(kāi)展0

24、-3歲早期教化探討活動(dòng)，注意與幼兒教化的連接和托幼一體化的早期教化探討，全面提高老師素養(yǎng)。 1、課程評(píng)價(jià)。開(kāi)展實(shí)質(zhì)性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)老師注意過(guò)程性評(píng)價(jià)，做好平日工作記錄與反思，將全體老師共同探討的評(píng)價(jià)表格用于實(shí)踐中不斷得到檢驗(yàn)，以達(dá)到相宜于幼兒的發(fā)展須要。 2、開(kāi)展園本培訓(xùn)，調(diào)整教研機(jī)制。本學(xué)期幼兒園嘗試建立有活力的學(xué)習(xí)型小組，在實(shí)際開(kāi)展的各種教研活動(dòng)的同時(shí)，各班成立探討小組，每位老師隨時(shí)隨地主動(dòng)參加課題探討，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步完善教研成果制度，創(chuàng)建性的探討教化管理的新機(jī)制，以適應(yīng)課程改革發(fā)展的須要。接著實(shí)施教研活動(dòng)目標(biāo)考核評(píng)估，學(xué)期末評(píng)出優(yōu)秀教研組，并對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)好的級(jí)部和班級(jí)

25、小組進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。 3、在科研方面，進(jìn)一步做好幼小連接科研課題的實(shí)踐與探討，完善幼小連接園本課程。 （1）開(kāi)展幼小連接課程方案實(shí)施階段性小結(jié)的探討，進(jìn)一步突出辦園特色，體現(xiàn)創(chuàng)建性活動(dòng)課程，探討園本課程的改革。 （2）將與小*合進(jìn)行課題的探討，如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)的連接、任務(wù)意識(shí)的培育、藝術(shù)教化、英語(yǔ)教化的探討等，雙方形成“手拉手班級(jí)”，不斷增加溝通與互動(dòng)，扎實(shí)的開(kāi)展探討性工作，使幼小連接卓有成效。 （3）仔細(xì)做好“十五”規(guī)劃課題意大利瑞吉?dú)W幼兒教化體系中國(guó)化探討暨的理論與實(shí)踐探討，嚴(yán)格根據(jù)省課題組的要求完成探討任務(wù)。 4加強(qiáng)03歲嬰幼兒早期教化與幼兒教化連接的探討，探討創(chuàng)設(shè)環(huán)境，接著開(kāi)展歡樂(lè)親子苑活動(dòng)，主

26、動(dòng)協(xié)作區(qū)成立早期教化探討小組，探討03歲嬰幼兒教化模式及課程方案，探討制訂題例與嬉戲。 五、家園社區(qū)工作。 1、加大宣揚(yáng)力度，塑造良好形象。 主動(dòng)開(kāi)展社區(qū)教化試驗(yàn)，樹(shù)立“服務(wù)到家”意識(shí)，定期為社區(qū)散居家庭供應(yīng)教化服務(wù)上門(mén)的幫助，推動(dòng)學(xué)習(xí)型家庭的探討與延長(zhǎng)。如：到家中宣揚(yáng)科學(xué)，指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣為幼兒布置房間等，擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響力，提高全園老師“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社區(qū)”的意識(shí)，以爭(zhēng)取家園社區(qū)資源的有效利用。 2、開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。 為了幫助幼兒家長(zhǎng)了解幼兒園的教化特點(diǎn)，本學(xué)期，將開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：請(qǐng)家長(zhǎng)參與親子游園，幼兒生日會(huì)，召開(kāi)家長(zhǎng)育兒閱歷溝通會(huì)，組織家長(zhǎng)參與

27、家庭教化學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等，以更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教化的同步。 3、幼兒園在元旦期間，家園共創(chuàng)新年環(huán)境，召開(kāi)家園同樂(lè)會(huì)，各班編排文藝節(jié)目打算演出。 4幼兒園在十一月初將舉辦家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放，病情家長(zhǎng)參加幼兒園課程評(píng)價(jià)。 5幼兒園各班老師要充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教化資源，做到有目的、有安排，并體現(xiàn)在教化課程方案和老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)中?？膳c小學(xué)老師、學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)，加強(qiáng)連接，園內(nèi)、園外開(kāi)展大帶小活動(dòng)，完成探討性任務(wù)。 園務(wù)的工作安排4 一、指導(dǎo)思想： 以幼兒園工作規(guī)程、幼兒園管理工作條例為準(zhǔn)繩，以幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）精神為指南，根據(jù)縣教化振興工程戰(zhàn)略部署，以提高保教質(zhì)量為中心，以教研教改為動(dòng)

28、力，以師資隊(duì)伍建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，培育幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，深化教化改革，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，全面實(shí)施和推動(dòng)素養(yǎng)教化 ，辦人民滿足的幼兒教化。 二、工作目標(biāo)： 在實(shí)踐新綱要的過(guò)程中，不斷轉(zhuǎn)變教化觀念，落實(shí)教化行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。在課程改革、創(chuàng)特色教化、樹(shù)自身品牌上下工夫，樹(shù)立經(jīng)營(yíng)學(xué)校的新理念，加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建和諧校內(nèi)，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為利辛縣一流的幼兒園，切實(shí)發(fā)揮示范輻射作用，推動(dòng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。 三、詳細(xì)工作及措施 （一）政治思想工作

29、 1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （1）、在加強(qiáng)黨支部政治學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，定期組織全體人員進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和分組探討，做到有安排支配、有學(xué)習(xí)記錄、有思想體會(huì)，并要求大家關(guān)注新聞熱點(diǎn)，了解時(shí)事動(dòng)態(tài)。 （2）、接著做好“三部法律”和“三部規(guī)章”的學(xué)習(xí)，提高老師依法執(zhí)教水平，用法律法規(guī)來(lái)規(guī)范本園的教化管理和教學(xué)行為。 2、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提升服務(wù)意識(shí)。 （1）、接著加強(qiáng)老師的職業(yè)道德和思想品質(zhì)的教化，規(guī)范老師行為，開(kāi)展主題為“我們是光榮的人民老師”的師德師風(fēng)演講活動(dòng)，樹(shù)立良好的“人類(lèi)靈魂工程師”形象。 （2）、因地制宜，全方位抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師服務(wù)意識(shí)，把講法制講道德提到日常工作中，從細(xì)小處著手

30、，讓誠(chéng)信與我們同行，不斷提高老師綜合素養(yǎng)。 （二）園務(wù)管理工作 1、辦園思想：依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；依法治教，注意行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)老師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒園發(fā)展為工作的動(dòng)身點(diǎn)。 2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開(kāi)放而彈性的管理、敏捷而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)參加實(shí)踐教化教學(xué)第一線。 3、班子建設(shè)：注意學(xué)習(xí)反思、提倡指責(zé)監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動(dòng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”，形成一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。 4、師資建設(shè)：通過(guò)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)

31、機(jī)制，加大資金投入，訂閱學(xué)習(xí)資料，搭建溝通平臺(tái)，促進(jìn)老師實(shí)力、素養(yǎng)、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)及學(xué)歷的提升，實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方法進(jìn)行培訓(xùn)，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺(tái)，施壓熬煉；三是園本培訓(xùn)有的放矢，分層要求，促進(jìn)勝利；四是加強(qiáng)對(duì)話與溝通，激勵(lì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互合作、共同提高。 （三）、保育教化工作 以“一切為了孩子”為宗旨，嚴(yán)格遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，以培育幼兒情感、愛(ài)好、習(xí)慣、特性為主線，努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境，科學(xué)引導(dǎo)幼兒自強(qiáng)獨(dú)立，充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)等諸多環(huán)境資源，促進(jìn)本園工作不斷發(fā)展。 保健工作 1、加強(qiáng)晨午檢

32、工作，嚴(yán)格把好入園關(guān)。通過(guò)“一看二摸三問(wèn)四查”，使晨午檢工作更加細(xì)致，嚴(yán)防各種傳染病的侵入。 2、針對(duì)幼兒體檢中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練，充分利用園內(nèi)已有的攀爬、蹦跳等器械加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練。 3(來(lái)源：）、重視早操熬煉和戶外活動(dòng)，早操活動(dòng)做到有質(zhì)量，有力氣；戶外活動(dòng)做到活動(dòng)器械的多功能化及活動(dòng)內(nèi)容的多樣化。 保育工作 1、加強(qiáng)保育學(xué)問(wèn)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高老師的保育意識(shí)和水平。 2、保教結(jié)合，做到保中有教，教中有保。培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。 3、加強(qiáng)幼兒飲食衛(wèi)生平安管理，做好幼兒食品選購(gòu)、進(jìn)倉(cāng)、驗(yàn)收的管理，杜絕食物中毒事故發(fā)生。 4、剛好更換櫥窗，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)防病學(xué)問(wèn)

33、，主動(dòng)做好預(yù)防傳染工作。 教化工作 引導(dǎo)老師把正確的教化觀念轉(zhuǎn)化為教化行為，明確幼兒園的教化是幼兒園的中心工作，它是幼兒園發(fā)展的質(zhì)量保證。要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和教化規(guī)律，堅(jiān)持保教結(jié)合，努力開(kāi)拓園本化課程，有機(jī)結(jié)合主題教學(xué)和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，親密家園、社園等多方面的聯(lián)系，愛(ài)護(hù)和啟發(fā)幼兒的新奇心、求知欲、創(chuàng)建性，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。 1、進(jìn)行思想教()育，培育良好品行。 （1）利用升國(guó)旗、辦專(zhuān)欄、聽(tīng)歌曲、看圖片等形式，教化幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)，從小培育幼兒良好的思想品行。 （2）加強(qiáng)對(duì)幼兒文明禮貌的教化，以評(píng)比“文明班級(jí)”為主題，開(kāi)展逐月的系列評(píng)比活動(dòng)。 （3）開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，培育幼兒

34、的憐憫心、愛(ài)心。培育幼兒共同共享歡樂(lè)的意識(shí)。 2、強(qiáng)化創(chuàng)新意 識(shí)，推動(dòng)多元互動(dòng)。 （1）激勵(lì)老師大膽嘗新，爭(zhēng)取做學(xué)習(xí)的主子，努力轉(zhuǎn)變自己的教化觀念。 （2）老師配班實(shí)行輪番制，為兩位老師共同完成一個(gè)主題教學(xué)供應(yīng)時(shí)間的保證，使主題教學(xué)更趨于完整化、結(jié)構(gòu)化、合作化。 （3）周安排制定要滲透課改精神，激勵(lì)老師多參加助教活動(dòng)，對(duì)多參加助教的老師賜予加分表?yè)P(yáng)。 （4）加強(qiáng)不同年段之間或不同備課組之間的觀摩互動(dòng)活動(dòng)，打破以往單一的集中活動(dòng)，提倡各個(gè)環(huán)節(jié)的相互觀摩，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，由課后評(píng)析改為課前介紹，課中視察，課后評(píng)析。 （5）區(qū)域活動(dòng)向多元化發(fā)展，做到活動(dòng)有重點(diǎn)，有分散，有延長(zhǎng)，兼學(xué)多樣。區(qū)域活動(dòng)

35、提倡按幼兒實(shí)力分組活動(dòng)。 （6）規(guī)范老師間的助教環(huán)節(jié)，在時(shí)間上形式上加強(qiáng)老師間的溝通合作及互動(dòng)促進(jìn)。 3、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，建立視察制度。 （1）創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的環(huán)境。建立多功能“軟環(huán)境”，加強(qiáng)環(huán)境墻飾、吊飾的深度、廣度，讓墻飾與教化互動(dòng)，讓幼兒與墻飾互動(dòng)，讓環(huán)境“活”起來(lái)，努力為教學(xué)服務(wù)，為幼兒服務(wù)。 （2）規(guī)范各年齡特色班的教學(xué)，形成完整的教學(xué)體系，以良好的教學(xué)質(zhì)量和成果，向家長(zhǎng)匯報(bào)。 （3）要求每位老師建立“視察卡”，內(nèi)容為：對(duì)一個(gè)區(qū)角的視察，或是對(duì)某一個(gè)領(lǐng)域的視察活動(dòng)，或是對(duì)某一個(gè)環(huán)節(jié)的視察，針對(duì)視察中存在的突出問(wèn)題或熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提出一整套整改措施。 （4）提高幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)在教化教學(xué)

36、上的作用，關(guān)注幼兒成長(zhǎng)過(guò)程，真實(shí)記錄幼兒在園個(gè)方面的表現(xiàn)。 4、量化備課機(jī)制，明確目標(biāo)責(zé)任。 （1）老師要明確各自的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)好每個(gè)教化活動(dòng)，尋求最佳的教化過(guò)程。教研組長(zhǎng)每周組織老師備課，在教化目標(biāo)、內(nèi)容選擇上做到預(yù)設(shè)課程與生成課程相結(jié)合，在組織形式上做到集中探討與分別輔導(dǎo)相結(jié)合，利用備課時(shí)間發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)諦視教化實(shí)踐，提高老師的教化行為。 （2）加強(qiáng)備課活動(dòng)的質(zhì)量，備課體現(xiàn)園本化課程。在備課中，兩位老師共同擔(dān)當(dāng)每個(gè)主題的課程構(gòu)思與設(shè)計(jì)，并定期評(píng)析，定期設(shè)計(jì)，定期反思，不斷完善園本化課程建設(shè)。 （四）、教科研工作： 立足實(shí)際，大力提升。思想上：教研合一，教中有研

37、，研不離教。老師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。老師要依據(jù)新的基礎(chǔ)教化理念來(lái)諦視和反思自己的工作，自覺(jué)地規(guī)范自己的教化行為，理性地構(gòu)建自己的教化觀念。實(shí)踐中：在“存精、吸納、創(chuàng)新”的總原則下，老師要提高教化藝術(shù)、積累教化才智、互動(dòng)策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任務(wù)意識(shí)。 1、教研工作： 著力細(xì)化管理，分層提高，注意兩頭老師的培育提高，進(jìn)行更合理更有效的分層管理?！俺砷L(zhǎng)組”老師著力課堂集體教學(xué)的探討，分科、分類(lèi)入門(mén)過(guò)關(guān)；“探討組”老師著力于“探討、創(chuàng)新”，在不斷的探討實(shí)踐中培育骨干老師。接著進(jìn)行理論引進(jìn)、專(zhuān)題講座，內(nèi)化研討，檢查落實(shí)，特性化、特色化的老師培育，運(yùn)用表彰、鞭

38、策、激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)老師成長(zhǎng)，開(kāi)展基本功練習(xí)和過(guò)關(guān)競(jìng)賽，要求青年老師依據(jù)實(shí)際狀況自我定位，向著各級(jí)骨干老師的目標(biāo)奮進(jìn)。 2、科研工作： 科研工作的總思路是探討要深、操作要實(shí)，成果意識(shí)要強(qiáng)。仔細(xì)做好我園亳州市級(jí)課題的探討和結(jié)題工作。園本專(zhuān)題探討要進(jìn)一步精簡(jiǎn)整理，做到課題有實(shí)效。在課題探討不斷向縱深發(fā)展的同時(shí)，要注意資料的搜集整理，注意過(guò)程性資料的擇優(yōu)積累。 3、初步探究0-3周歲嬰幼兒教化 學(xué)習(xí)0-3周歲的嬰幼兒教化，進(jìn)一步提高幼兒教化的普及率和保教質(zhì)量。作好宣揚(yáng)，加大力度開(kāi)展0-3歲教化的探討，學(xué)習(xí)有關(guān)理論學(xué)問(wèn)，效仿有關(guān)托幼一體化的詳細(xì)做法，建構(gòu)托班系統(tǒng)課程，嘗試開(kāi)辦親子班，在實(shí)踐中求實(shí)效，不斷尋

39、求科學(xué)做法。 （五）后勤管理工作 1、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高素養(yǎng)。依據(jù)依法辦園的思想，收好用好經(jīng)費(fèi)，處理好節(jié)約開(kāi)支與幼兒園發(fā)展的沖突，努力把資金多用于改善辦園條件上，加強(qiáng)班級(jí)、幼兒園物品的管理工作，以實(shí)效為原則合理添置物品，打算添置玩具柜、鋼琴、投影儀、監(jiān)控等。 2、強(qiáng)化平安意識(shí)，平安第一，警鐘長(zhǎng)鳴。細(xì)化平安工作崗位責(zé)任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查修理，合理考評(píng)，臺(tái)帳齊全。 3、定期做好綠化美化工作，逐步改善綠化環(huán)境。 4、全體教職工要本著勤儉辦園的原則，節(jié)約運(yùn)用水、電、氣及辦公用品，愛(ài)惜公家財(cái)產(chǎn)。 5、財(cái)務(wù)要理好財(cái)，當(dāng)好家，把好預(yù)算編制、經(jīng)費(fèi)開(kāi)支關(guān)。 （六）、業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作 1、接著

40、按教化部啟動(dòng)的“中、小學(xué)、幼兒老師接著教化工程”的要求，對(duì)老師進(jìn)行自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，在我園形成終身教化的氛圍；接著支持教職工參與各類(lèi)大專(zhuān)或本科的自學(xué)函授學(xué)習(xí)，使我園的整體學(xué)歷水平不斷提高。 2、協(xié)作縣接著教化中心組織老師參與“上好課”專(zhuān)題的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。 3、接著進(jìn)行中級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高老師電腦應(yīng)用水平和操作技能。 4、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：讀一本專(zhuān)業(yè)好書(shū)，帶一個(gè)年輕老師，練就一手好字，運(yùn)用一個(gè)高科技工具，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文。 5、建立老師成長(zhǎng)檔案，真實(shí)記錄老師在理論學(xué)習(xí)上，工作實(shí)踐上，思想升華上的成長(zhǎng)過(guò)程，為老師的進(jìn)步奠定基石。 （七）、家長(zhǎng)社區(qū)工作 宣揚(yáng)與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。

41、召開(kāi)不同類(lèi)型的特性化家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持協(xié)作，接著做好家教講座、提高家長(zhǎng)的滿足度、提高社會(huì)的信譽(yù)度。 1、增補(bǔ)家長(zhǎng)委員。本學(xué)期增補(bǔ)家長(zhǎng)委員4名，定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參加幼兒園工作的管理，主動(dòng)為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并提出合理化建議。 2、“六一”期間開(kāi)展多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。 3、每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)二次，親密家園溝通。 4、利用社區(qū)資源，支持社區(qū)工作，充分挖掘社區(qū)資源為我園的教化教學(xué)服務(wù)，做到相互支持、相互促進(jìn)，形成良性互動(dòng)格局。 （八）、平安保衛(wèi)工作 平安工作是各項(xiàng)工作的保證。切實(shí)做好幼兒園的平安保衛(wèi)工作，堅(jiān)固樹(shù)立“平安第一”的思想，明確“保一方平安、興一方教化”是黨和

42、人民給予老師的神圣職責(zé)。 1、平安工作做到一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)，并實(shí)行責(zé)任追究制。 2、各班做好交接班簽字工作。采納家長(zhǎng)簽字接送幼兒，做到“誰(shuí)當(dāng)班、誰(shuí)負(fù)責(zé)”。 3、老師要關(guān)注幼兒的特別狀況，遇到問(wèn)題剛好匯報(bào)反饋。同時(shí)，搞好健康摸底，對(duì)有特別病史的幼兒，與家長(zhǎng)簽定有關(guān)協(xié)議。 4、全體人員分期分批進(jìn)行消防培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并進(jìn)行防火演習(xí)及其他平安演練。 5、工作人員養(yǎng)成下班“四關(guān)制”（即“關(guān)水、關(guān)電、關(guān)窗、關(guān)門(mén)”），切實(shí)消退平安隱患，如因失職造成單位損失，一律追究相關(guān)責(zé)任。 （九）、其他工作 1、安排生育工作常抓不懈，做好宣揚(yáng)工作，定期組織育齡婦女參與婦檢，杜絕安排外生育現(xiàn)象。 2、加大語(yǔ)言文字規(guī)范

43、化宣揚(yáng)力度，制訂工作方案，使我園語(yǔ)言文字工作更上一層樓。 四、各月重點(diǎn)支配： 二月份： 1、各班做好開(kāi)學(xué)前的家訪工作，了解幼兒生活、學(xué)習(xí)、健康等狀況。 2、制定各項(xiàng)工作安排，完成校內(nèi)環(huán)境布置、衛(wèi)生消毒等各項(xiàng)開(kāi)學(xué)打算工作。 3、接著學(xué)習(xí)綱要及現(xiàn)代教化理論，商討集體備課方案，進(jìn)行集體備課。 4、組織老師學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、未成年人愛(ài)護(hù)法、實(shí)事政治、幼兒平安防護(hù)、春季傳染病防治常識(shí)等。 三月份： 1、分年級(jí)組進(jìn)行環(huán)境、區(qū)角、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。 2、結(jié)合“三八”婦女節(jié)，開(kāi)展慶“三八”活動(dòng)，實(shí)行老師演講競(jìng)賽。 3、幼兒作品展覽。 4、各年級(jí)組實(shí)行教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)研討。 5、加強(qiáng)春季消毒、防病、

44、宣揚(yáng)及清潔衛(wèi)生工作。 四月份： 1、區(qū)域活動(dòng)心得溝通，老師園本培訓(xùn)活動(dòng)。 2、做好市級(jí)科研課題探討。 3、園本教研，全園公開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng)。 4、對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。 5、教化幼兒講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、預(yù)防疾病傳播。 6、進(jìn)行平安演練活動(dòng)。 7、姐妹園學(xué)習(xí)溝通。 五月份 1、結(jié)合“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，教化幼兒勞動(dòng)最光榮，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。 2、“六一”系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)、籌劃支配工作。 3、對(duì)全園幼兒進(jìn)行體檢。 4、檢查教案。 5、全園實(shí)行慶“六一”聯(lián)歡會(huì)及家園互動(dòng)活動(dòng)。 六月份： 1、結(jié)合季節(jié)特征，加強(qiáng)平安教化和飲食衛(wèi)生管理。 2、幼兒智力競(jìng)賽。 3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。 4、教學(xué)反思

45、溝通。 5、教學(xué)效果檢查。 6、做好結(jié)束工作，寫(xiě)出各項(xiàng)總結(jié)，進(jìn)行學(xué)期資料整理匯總。 7、做好暑假支配工作。 園務(wù)的工作安排5 一、 指導(dǎo)思想 依據(jù)上級(jí)教化部門(mén)的幼教工作精神和本園的實(shí)際狀況,今年我園的工作接著在上一年的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)。 一,接著滲透幼兒園教化指導(dǎo)綱要精神,推動(dòng)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量; 二,主動(dòng)開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng),堅(jiān)持“教研園本化、教研好用化”的工作原則,運(yùn)用各種先進(jìn)理念,推動(dòng)我園幼兒教化教學(xué)探討和實(shí)踐活動(dòng); 三,完善師資工作體系,深化做好新老師帶教培育工作,建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式,促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展提高。 二、 工作重點(diǎn) 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹綱要精神和園

46、務(wù)安排,滲透到探究型主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)的實(shí)踐探討中去,解放思想,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。開(kāi)展“心理健康教化”和“課程改革和主題建構(gòu)的心理教化”,促進(jìn)老師發(fā)展。 2、主動(dòng)外出參觀先進(jìn)幼兒園,擴(kuò)大視野,增加科研意識(shí),運(yùn)用各種先進(jìn)理念開(kāi)展探討,提高綜合素養(yǎng),激勵(lì)老師主動(dòng)開(kāi)展專(zhuān)題探討,撰寫(xiě)論文。 3、完善老師自培、互培模式,作好新老師帶教培育工作,開(kāi)展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、溝通、研討等活動(dòng),促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。 4、本學(xué)期開(kāi)展2次教研活動(dòng),保證活動(dòng)實(shí)效性。每?jī)芍芤淮螛I(yè)務(wù)(接著教化)學(xué)習(xí),有目的的開(kāi)展探討。 5、 仔細(xì)制訂各項(xiàng)安排(周安排、班務(wù)安排、月安排、主題安排 等) 工作,符合實(shí)際,目的明

47、確。 三、 各月工作支配 九月份: 1、制訂教研安排。 2、迎接開(kāi)學(xué)工作檢查。 3、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 4、依據(jù)老師節(jié),對(duì) 幼兒進(jìn)行 尊師教化。 5、各班制訂專(zhuān)題探討內(nèi)容。 十月份: 1、結(jié)合國(guó)慶節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教化。 2、組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。 3、開(kāi)展教研活動(dòng)。 4、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。 十一月份: 1、 檢查各班安排完成狀況。 2、 組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。 3、 教研活動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)(0-6歲)。 十二月份: 1、 組織業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)。 2、各班整理資料進(jìn)行專(zhuān)題小結(jié)。 3、慶元旦活動(dòng)。 4、 學(xué)期工作總結(jié) 園務(wù)的工作安排6 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與探討，深化特色教化教學(xué)為核心，不斷更新教化觀念，提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 二、主要工作及措施 (一)加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平 1.統(tǒng)一相識(shí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，努力提高老師教化理論水平。主動(dòng)組織全園老師參與園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、安排可行、成效顯著。引導(dǎo)剛好轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 2.激勵(lì)老師多閱讀早期教化、