部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)7.2《愛(ài)在家人間》優(yōu)質(zhì)教案+練習(xí)題（含答案）

1、 21世紀(jì)教育網(wǎng) 精品試卷第2頁(yè) （共2頁(yè)）第2課時(shí)愛(ài)在家人間知識(shí)目標(biāo)1了解家庭中親情的表現(xiàn)形式。2知道親情碰撞是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。3認(rèn)識(shí)親子沖突處理不好的危害。能力目標(biāo)1能感受家庭中的親情。2掌握化解親子沖突的方法和技能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受家庭中親情的溫暖，樹(shù)立化解家庭矛盾的意識(shí)。重點(diǎn)了解親情的表現(xiàn)形式，掌握化解親子沖突的方法和技能。難點(diǎn)了解親情形式的變化及親子沖突產(chǎn)生的原因。教師準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課堂活動(dòng)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：回憶家庭中溫馨的故事或者不愉快的家庭矛盾沖突。播放歌曲我想有個(gè)家。生活中有很多本來(lái)珍貴的東西一旦被我們認(rèn)為是習(xí)以為常的事物，我們就可能不再珍惜和在意。親情之愛(ài)

2、也是如此，我們從小到大都盡情地享受著家庭中的親情之愛(ài)，以至于我們對(duì)這種愛(ài)到了熟視無(wú)睹的境地?？梢?jiàn)，我們的生活中不乏親情之愛(ài)，但不是所有人都能發(fā)現(xiàn)這是一種愛(ài)，都能領(lǐng)悟到這是一種愛(ài)。你領(lǐng)悟到親情之愛(ài)了嗎？探究一：體味親情1家庭中的親情之愛(ài)教學(xué)活動(dòng)一：安排學(xué)生閱讀教材第76頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”。思考問(wèn)題：(1)在家庭中，你愛(ài)所有的親人嗎？為什么？教師點(diǎn)撥：愛(ài)所有的親人。因?yàn)榧依锏拿總€(gè)親人都是我們最親近的人，他們以不同的方式把濃濃的愛(ài)傳遞給我們，他們會(huì)陪伴、見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)。思考問(wèn)題：(2)你是因?yàn)樗麄兲貏e愛(ài)你，你才愛(ài)他們的嗎？教師點(diǎn)撥：不是，他們愛(ài)我，我也愛(ài)他們。這些在每個(gè)人心海中都蕩漾著的愛(ài)的波濤。思

3、考問(wèn)題：(3)翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說(shuō)說(shuō)你的感受。教師點(diǎn)撥：感受到家中有親情，感受到父母呵護(hù)自己的甜蜜時(shí)光，感受到自己與家人親密深厚的感情以及感受到父母的無(wú)私奉獻(xiàn)，等等。教學(xué)活動(dòng)二：安排學(xué)生閱讀教材第76頁(yè)正文。思考問(wèn)題：(1)什么是親情？(2)親情是怎樣產(chǎn)生的？教師總結(jié)：(1)每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，這就是親情。(2)這份情感的產(chǎn)生，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂傷，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻?，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L(zhǎng)的陪伴者和見(jiàn)證者【故事拓展】親嘗湯藥漢文帝劉恒的母親患了重病

4、，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒親自為母親煎藥湯，且日夜守護(hù)在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會(huì)兒。劉恒天天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺(jué)得差不多了，才給母親喝。2親情的表現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)三：安排學(xué)生閱讀教材第77頁(yè)“探究與分享”。思考問(wèn)題：找一位你認(rèn)為重要的家人，嘗試和他一起完成以下任務(wù)。(1)親情第一“碰”?？纯措p方對(duì)彼此的了解是否有差距。如果有差距，說(shuō)明了什么？(2)親情第二“碰”。問(wèn)問(wèn)家人這樣做的原因。知道原因后，你的想法有變化嗎？(3)親情第三“碰”。分別統(tǒng)計(jì)彼此關(guān)心對(duì)方事情的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)對(duì)比中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？教師

5、點(diǎn)撥：(1)(示例)有差距，說(shuō)明親人之間了解還不夠。(2)(示例)有一次我要買(mǎi)名牌運(yùn)動(dòng)，父母不同意還訓(xùn)斥了我。之所以要購(gòu)買(mǎi)名牌鞋，是因?yàn)榘嗉?jí)里許多同學(xué)都買(mǎi)了，父母解釋盲目攀比會(huì)助長(zhǎng)虛榮心，對(duì)我的成長(zhǎng)不利。我的想法：不能盲目攀比，要理解父母，不能一味地要求父母滿足自己的要求。(3)(示例)通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)父母關(guān)心我的方面比我關(guān)心父母的方面多，從而感受到父母為我付出了很多，體現(xiàn)了濃濃的親情；而我還需要繼續(xù)努力，主動(dòng)關(guān)心父母。教學(xué)活動(dòng)四：安排學(xué)生閱讀教材第78頁(yè)正文第一段。思考問(wèn)題：(1)每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)形式相同嗎？(2)我們每個(gè)人都能感受到這種親情嗎？教師總結(jié)：(1)每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相

6、同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和(2)有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。3家庭結(jié)構(gòu)的變化并不影響親情的存在教學(xué)活動(dòng)五：安排學(xué)生閱讀教材第78頁(yè)正文第二段。思考問(wèn)題：(1)家庭結(jié)構(gòu)變化的原因有哪些？(2)家庭結(jié)構(gòu)的變化會(huì)改變親情的存在嗎？教師總結(jié)：(1)現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之改變。(2)只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。探究二：愛(ài)的碰撞1與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)六：安排學(xué)生閱讀教材第7980頁(yè)“探究與分享”。思考問(wèn)題：(1)類(lèi)

7、似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請(qǐng)選擇兩三件，記錄下來(lái)。教師點(diǎn)撥：有。(示例)每當(dāng)有人打電話給我，媽媽都想知道的“一清二楚”，我就和媽媽發(fā)生了“沖突”；媽媽反復(fù)提醒我要注意營(yíng)養(yǎng)，讓我心煩；每天上學(xué)，媽媽總會(huì)叮囑“過(guò)馬路要小心??！”媽媽的嘮叨讓我心煩。思考問(wèn)題：(2)想起這些，你心里的感受是怎樣的？教師點(diǎn)撥：(示例)想起這些，我心里很難受，很后悔自己當(dāng)初的做法。雖然我們長(zhǎng)大了，發(fā)生了巨大的變化，我們和父母之間有差別，我們不喜歡父母的嘮叨，但我們要理解、尊重、孝敬父母，同父母進(jìn)行平等、有效的溝通。教師總結(jié)：(1)進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像

8、對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。(2)我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。親子沖突是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。2產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法教學(xué)活動(dòng)七：安排學(xué)生閱讀教材第8081頁(yè)“探究與分享”。思考問(wèn)題：(1)結(jié)合下面的情境，填寫(xiě)內(nèi)容。放學(xué)回到家，父母常說(shuō)的一句話：_告訴父母自己受到表?yè)P(yáng)時(shí)，父母通常會(huì)說(shuō)：_說(shuō)起和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，父母通常的態(tài)度和語(yǔ)言：_感冒發(fā)燒時(shí)，父母的表現(xiàn)：_考試“考砸”了，父

9、母一般會(huì)這么說(shuō)：_周末想和同學(xué)去看電影，父母的態(tài)度：_教師點(diǎn)撥：(示例)在學(xué)校里，有什么事嗎？很好，繼續(xù)努力。反對(duì)和同學(xué)發(fā)生矛盾，會(huì)說(shuō)是不是你的錯(cuò)？很著急，送我到醫(yī)院，并始終陪在我身邊。不要緊，給你留下了一個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。不贊成。思考問(wèn)題：(2)在上述情境中，父母更關(guān)注哪些問(wèn)題？你希望父母更關(guān)注哪些問(wèn)題？與父母交流時(shí)，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么？按照這些提示，完成表格。教師點(diǎn)撥：(示例)關(guān)注的問(wèn)題關(guān)注的重點(diǎn)交流的方式采取的態(tài)度父母學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，日常生活直接高期待、嚴(yán)要求我父母的尊重和關(guān)心父母的尊重委婉平等溝通思考問(wèn)題：(3)審視表格中填寫(xiě)的內(nèi)容，反思自己可以從哪些方面改善或增進(jìn)親

10、子關(guān)系，并與同學(xué)交流分享。教師點(diǎn)撥：(示例)主動(dòng)與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望；客觀看待自己與父母在知識(shí)和能力上的差異，從內(nèi)心尊重父母，接受父母正確的意見(jiàn)和建議；了解父母的情緒和需要，關(guān)心父母，給予父母更多的精神安慰；調(diào)節(jié)、控制自己的情緒和態(tài)度，克服逆反心理；學(xué)會(huì)相互尊重、相互關(guān)心、相互理解，從而共同發(fā)展。教師總結(jié)：(1)原因：作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。(2)影響：如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。(3)化解：有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力

11、。探究三：溝通傳遞愛(ài)1感受與父母相處的瞬間教學(xué)活動(dòng)八：安排學(xué)生閱讀教材第81頁(yè)正文第二段。思考問(wèn)題：(1)我們平時(shí)與父母的交往有什么特點(diǎn)？(2)這種交往對(duì)親子關(guān)系有什么影響？教師總結(jié)：(1)我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，日常生活中的一件件小事構(gòu)成了我們與父母之間最普通的“聯(lián)結(jié)”。(2)正因?yàn)榕c父母的相處太平常，我們可能很少認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的那些瞬間。2愛(ài)是需要呵護(hù)的教學(xué)活動(dòng)九：安排學(xué)生閱讀教材第81頁(yè)下面的“探究與分享”。思考問(wèn)題：(1)如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么做？以小組為單位，分別演小強(qiáng)和媽媽，進(jìn)行情境表演。教師點(diǎn)撥：我會(huì)聽(tīng)取媽媽的意見(jiàn)，拿上外套去上學(xué)。思考問(wèn)題：(2)反思同學(xué)們的表

12、演，看看哪些結(jié)果是自己所期望的。教師點(diǎn)撥：(示例)心平氣和地交流與溝通：換位思考，站在對(duì)方的角度、立場(chǎng)思考問(wèn)題；在一些非原則的事情上可以妥協(xié)和讓步。思考問(wèn)題：(3)討論自己怎樣表達(dá)才能讓親子溝通更順暢。教師點(diǎn)撥：注意場(chǎng)合。如，盡量避免當(dāng)著“外人”的面與父母大聲爭(zhēng)吵，找一個(gè)合適的場(chǎng)合向父母說(shuō)出自己的想法。講究方式。如，可以通過(guò)寫(xiě)信、打電話或者發(fā)郵件與父母溝通。掌握分寸。如，注意說(shuō)話語(yǔ)氣，以免傷感情。教師總結(jié)：(1)愛(ài)是需要呵護(hù)的。(2)互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。(3)愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情

13、和不影響親子關(guān)系的做法。3學(xué)會(huì)表達(dá)我們的愛(ài)教學(xué)活動(dòng)十：安排學(xué)生閱讀教材第83頁(yè)“拓展空間”。思考問(wèn)題：以“愛(ài)要這樣來(lái)表達(dá)”為主題，組織一次體驗(yàn)活動(dòng)。教師點(diǎn)撥：(示例)愛(ài)要大聲唱出來(lái)(具體做法建議：給父母唱首歌等)。愛(ài)要?jiǎng)邮肿龀鰜?lái)(具體做法建議：給父母做飯，做家務(wù)等)。教師總結(jié)：作為子女，我們無(wú)法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無(wú)法選擇父母對(duì)待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。親情之愛(ài)是主旋律，親子沖突是插曲，我們應(yīng)該減少插曲，讓插曲為主旋律伴奏。對(duì)此，我們應(yīng)通過(guò)自己的努力，擁

14、抱家庭，擁抱親人。愛(ài)在家人間 eq blc(avs4alco1(體味親情blc(avs4alco1(家中的親情,親情的表現(xiàn)),愛(ài)的碰撞blc(avs4alco1(親子沖突難以避免,化解沖突需要雙方努力),溝通傳遞愛(ài)blc(avs4alco1(愛(ài)需要呵護(hù),表達(dá)我們的愛(ài)) 7.2 愛(ài)在家人間一、單項(xiàng)選擇題：1母親節(jié)到來(lái)前，某校對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行了“我與父母關(guān)系”的調(diào)查。調(diào)查顯示，80%的青少年表示和父母的關(guān)系不太和諧：嫌父母太嘮叨、父母對(duì)自己管得太多、父母越來(lái)越不能理解自己，經(jīng)常對(duì)父母發(fā)火等。青少年的上述表現(xiàn)是進(jìn)入青春期心理發(fā)生的變化屬于不健康的心理表現(xiàn)是成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象是青春期產(chǎn)生的心理矛

15、盾ABCD【答案】D【解析】我們可以用排除法來(lái)做這個(gè)題，首先來(lái)看一下屬于不健康的心理表現(xiàn)這種說(shuō)法，青少年因?yàn)槲覀兊男睦戆l(fā)展正處在一個(gè)半成熟、半幼稚的階段。在這一階段，我們一方面會(huì)以成人自居，另一方面區(qū)又受到自身經(jīng)驗(yàn)和能力的限制。青春期心理充滿矛盾和不安的特點(diǎn)是影響中學(xué)生與父母溝通的一個(gè)重要原因。處于青春期的同學(xué)們對(duì)于父母的批評(píng)和勸導(dǎo)往往產(chǎn)生抵觸情緒，也就是人們常說(shuō)的“逆反心理”。在這種心理支配下，就會(huì)感覺(jué)和父母溝通存在困難，從而影響與父母的溝通。子女與父母之間的矛盾、誤解也會(huì)影響子女與父母的溝通。子女與父母是兩代人，生活經(jīng)歷不同，這就使得子女與父母在家庭觀念、思維方式和行為習(xí)慣等方面，會(huì)有比較

16、大的差異。有影響與父母溝通的原因我們可以看出出現(xiàn)上述情況是正常的，因此的表述不正確，因此與之有關(guān)的選項(xiàng)也是錯(cuò)誤的，由此我們可以選出正確的答案了?？键c(diǎn)：考查學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析能力。2“世界上有種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開(kāi)；世上有扇門(mén)，叫心扉，難以敞開(kāi)；世上有條溝，叫代溝，難以逾越?！贝罱ā靶闹畼颉保c父母攜手同行就要理解父母的“嘮叨”和期望尊重父母的意見(jiàn)和建議、欣賞父母的優(yōu)點(diǎn)凡事聽(tīng)從父母克服逆反心理ABCD【答案】A【解析】本題考查化解與父母之間的矛盾的認(rèn)識(shí)和把握。我們要努力化解與父母之間出現(xiàn)的矛盾，要善于理解父母的“嘮叨”和期望，尊重父母的意見(jiàn)和建議、欣賞父母的優(yōu)點(diǎn)；努力克服逆反心理帶來(lái)的傷害，化

17、解與父母的矛盾。所以說(shuō)法正確；父母也不是圣人，說(shuō)法錯(cuò)誤；所以本題選擇A。3學(xué)生李華最近總是悶悶不樂(lè)，平時(shí)父母在學(xué)習(xí)和生活上多叮囑幾句，他就覺(jué)得啰嗦，經(jīng)常一回家就把自己關(guān)在屋里。作為他的朋友，你建議他應(yīng)該理解和尊重父母敞開(kāi)心扉，增進(jìn)與父母彼此之間的了解換位思考，主動(dòng)與父母溝通體諒父母，認(rèn)真聆聽(tīng)父母的意見(jiàn)ABCD【答案】D【解析】該題考查與父母溝通的相關(guān)知識(shí)。平時(shí)父母在學(xué)習(xí)和生活上多叮囑幾句，他就覺(jué)得啰嗦，經(jīng)常一回家就把自己關(guān)在屋里。作為他的朋友，建議他應(yīng)該與父母溝通，與父母溝通的關(guān)鍵，彼此了解是前提，尊重理解最關(guān)鍵，正確。敞開(kāi)心扉，溝通起來(lái)無(wú)顧忌；敞開(kāi)心扉，增進(jìn)與父母彼此之間的了解，正確。理解父

18、母的有效方法是換位思考，因此要做到換位思考，主動(dòng)與父母溝通，正確。溝通的結(jié)果要求同存異，了解父母，溝通就有主動(dòng)權(quán)；笑口常開(kāi)，溝通起來(lái)無(wú)障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關(guān)鍵；求同存異，溝通不要走極端。因此要體諒父母，認(rèn)真聆聽(tīng)父母的意見(jiàn)，正確。故本題正確答案選D。4“我要走進(jìn)你的世界，你不讓；我想讓你走進(jìn)我的世界，你又不來(lái)?！边@是一位母親的難言與無(wú)奈。步入青春期后，我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些逆反心理，這在一定程度上影響了自己與父母的交流。對(duì)此我們應(yīng)該端正自己的態(tài)度，理解父母的苦心，學(xué)會(huì)換位思考尊重父母，與父母有分歧時(shí)，注意控制自己的情緒創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多與父母交流、

19、溝通，化解與父母的矛盾順其自然，因?yàn)檫@是青春期的正常現(xiàn)象ABCD【答案】A【解析】題干表述的是處于青春期的子女由于逆反心理，與母親發(fā)生矛盾，結(jié)果既傷害了父母，又傷害了自己，所以作為子女要端正自己的態(tài)度，理解父母的苦心，如果與父母發(fā)生分歧，要注意控制自己的情緒，尊重父母，不與他們頂嘴，還要做到不隨意發(fā)脾氣，不做讓父母?jìng)牡氖虑橥瑫r(shí)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多與父母交流、溝通，化解與父母的矛盾，是正確的，觀點(diǎn)錯(cuò)誤；故選A。5進(jìn)入初中之后，我們和家人之間愛(ài)的碰撞越來(lái)越多。這主要是因?yàn)槲覀儾辉傩枰改父嗟年P(guān)注和呵護(hù)我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活作為兩代人，我們與父母在心智，學(xué)識(shí)經(jīng)歷等方

20、面差異較大我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)ABCD【答案】D【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)產(chǎn)生親子沖突的原因的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，進(jìn)入初中后，我們與家人之間愛(ài)的碰撞越來(lái)越多，這主要是因?yàn)槲覀兿Ｍ改赶駥?duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；作為兩代人，我們與父母在心智，學(xué)識(shí)經(jīng)歷等方面差異較大；我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)等，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，作為未成年人，我們?nèi)匀恍枰改傅年P(guān)注和呵護(hù)；觀點(diǎn)正確，所以正確答案選D。6“上網(wǎng)”“報(bào)班”“玩伴少、學(xué)習(xí)壓力大”“00后”的孩子，呈現(xiàn)出與“70后”“80后”不一樣的新“成長(zhǎng)的煩惱”。與此同時(shí)，不少家長(zhǎng)

21、則抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。針對(duì)上述情形，孩子和家長(zhǎng)之間應(yīng)相互理解，積極溝通各執(zhí)己見(jiàn)，互不相讓順其自然，各行其是換位思考，平等交流ABCD【答案】D【解析】材料中說(shuō)的現(xiàn)象是正常的，說(shuō)明子女與父母之間有代溝。要解決這個(gè)問(wèn)題，就要相互溝通，相互理解，學(xué)會(huì)換位思考，平等交流，因?yàn)槿藷o(wú)完人，說(shuō)法正確，符合題意；的做法只會(huì)讓矛盾激化，兩敗俱傷，而無(wú)法解決矛盾，是錯(cuò)誤的；是消極的做法，這樣做的后果是使雙方的隔閡無(wú)法消除，永遠(yuǎn)存在，不符合題意。本題選D。7在學(xué)習(xí)論壇上，大家圍繞“愛(ài)在家人間”的話題紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的看法，以下觀點(diǎn)中，你認(rèn)同的是每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同家庭結(jié)構(gòu)發(fā)

22、生改變之后，家中的親情就不存在了互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧是親子之間愛(ài)的有潤(rùn)滑劑感受不到自己渴望的親情，說(shuō)明親情已經(jīng)消失ABCD【答案】B【解析】依據(jù)教材知識(shí)，每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑，說(shuō)法正確。錯(cuò)誤，家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變之后，家中的親情仍然存在。錯(cuò)誤，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。故選B。8“我的家就是我的城堡，每一磚每一瓦用愛(ài)創(chuàng)造，家里人的微笑是我的財(cái)寶，等回家才知道自己真的重要，雙手能為家人而粗糙，多么榮耀多么驕傲，你為我把飯燒我為你打掃，啊！回家的感覺(jué)

23、實(shí)在真的太好?！蔽覀兏杏X(jué)“回家真好”的原因是A家里有親人，家中有親情B回家有人照顧，可以什么事都不做C家是每個(gè)人都熟悉的地方，在家中沒(méi)有任何煩惱D家能夠滿足我們的所有需求【答案】A【解析】本題考查家的特點(diǎn)。在家中享受親情和溫暖，所以我們感覺(jué)回家真好，主要源于親情、親人，應(yīng)選擇A選項(xiàng)。BCD說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)排除。二、材料分析題1、材料一：七年級(jí)（3）班正在召開(kāi)“說(shuō)說(shuō)我的家”主題班會(huì)，同學(xué)們討論熱烈。有同學(xué)說(shuō)：“奶奶家以前都是一大家人住一起，現(xiàn)在我家就我和爸媽三口人?！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“我最喜歡周五晚上了，可以在家跟爸媽談天說(shuō)地?！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“我爺爺奶奶在外地，我們經(jīng)常微信、QQ視頻聊天?！辈牧隙好磕甑?月15日是國(guó)際家庭日。家庭是社會(huì)的重要細(xì)胞，也是我們幸福的港灣。在日常生活中，我們經(jīng)常對(duì)陌生人很和氣，但回家后，總會(huì)把負(fù)面情緒發(fā)泄到家人身上。家人的體貼與包容，換來(lái)的往往是我們不耐煩的回應(yīng)。