五年級上冊語文教案-作文指導：十、句意的延伸 部編版

1、 十、句意的延伸 發(fā)揮想象 描寫具體【習作要求】 本次習作重點訓練學生們的想象能力，能夠根據(jù)已知的事物，通過合理的想象，表達出自己的想法。把內(nèi)容表達得更加完整具體。【教學目標】引導學生認真細致地觀察圖片，并能夠運用依據(jù)完整的話表達圖片上的內(nèi)容。針對圖片上看到的內(nèi)容進行合理地想象，使句子表達的更加完整、具體、生動。培養(yǎng)學生的觀察能力及感性思維能力。【教學重難點】 引導學生根據(jù)看到的發(fā)揮想象，使句子表達的更加完整、具體。【教學過程】創(chuàng)設(shè)情境、導入新課。師：同學們，告訴大家一個小秘密。昨天老師去公園游玩了，那里的鮮花可真美?。÷犃死蠋煹拿枋?，你們能感受到公園里的花有多美嗎？生：感受不到。師：為什么會

2、感受不到呢？生：因為我不知道鮮花的顏色。生：我不知道鮮花的種類。生：我不知道鮮花的形狀。師：同學們說得都非常不錯。師：如果老師把剛才的話改成“公園里的鮮花可真美啊！紅、黃、藍、紫五顏六色漂亮極了；有月季花、有牡丹花、有郁金香種類繁多，美不勝收；花朵有圓形的，有條形的，還有喇叭形的真是五彩繽紛、姿態(tài)萬千。師：同學們，經(jīng)過老師修改后，你們能感覺到公園里的花有多美了嗎？講授新課。出示圖片，發(fā)揮想象。師：同學們，通過觀察圖片，你們覺得圖片上給我們展示的是什么地方的景色？生：天空。師：如果就用一句話表達圖片上的內(nèi)容：“天空真漂亮！”你們覺得具體嗎？生：不具體。師：如何表達才能具體呢？生：我覺得應(yīng)該說說天

3、空的顏色。生：我覺得應(yīng)該說說天空中白云。生：我覺得應(yīng)該說說白云的形態(tài)。師：剛才同學們的建議很好，可見同學們都有了一定的想象力了。師：先說說的天空的顏色吧！生：天空的顏色是蔚藍色的，像無邊無際的大海，藍天上還有朵朵潔白的云彩。師：真棒！這位同學不僅介紹了天空的顏色，還運用了比喻句把天空比作大海。師：我們再看看天空中的白云吧！生：天空的白云姿態(tài)不一、形態(tài)各異。大塊兒的白云像連綿起伏的雪山，小塊兒的白云像各種各樣的小動物。師：這位同學的想象力可真豐富！把白云比作了雪山和小動物。不錯！師：白云在天空中飄來飄去，形狀也會發(fā)生變換。誰來說說白云都變成了什么形狀。生：天空中的白云一會兒像受驚的小鹿，一會兒像

4、兇猛的老虎，一會兒像淘氣的鵝小貓。師：剛才同學們說得棒極了。如果把幾名同學的集體智慧集合到一塊兒。會是一段不錯的文章。引導學生讀一讀教材上的片段，感受寫法。出示圖片，學習練說。此幅圖片教師可從以下幾個問題開始引導：小蝌蚪長什么樣，像什么？小蝌蚪在水里是如何游來游去的，動作是不是很可愛？你知道小蝌蚪如何吃東西嗎？給我們說說吧！參考例文：瞧！水里的小蝌蚪多可愛啊！它的樣子多像一個小逗號，圓圓的腦袋、長長的尾巴。在水里成群的游來游去，他們的動作快極了，一有動靜，便會迅速的改變方向。他們吃東西的時候更可愛，你只要向水里扔幾粒面包屑，他們便蜂擁而至。爭搶一空。太有趣了！有機會你也養(yǎng)幾只。此幅圖片教師可從

5、以下幾個問題開始引導：小明和小麗受到了表揚，他們高興成什么樣了？描述描述他們臉上的表情吧！再說說他們高興時的動作。他們心里師怎么想的。參考例文：小明和小麗受到了表揚，可真高興?。∷麄兡樕闲﹂_了花，合不攏嘴。手捧著鮮花，伸開雙臂大聲歡呼著，我猜想他們心里一定不吃了蜜還甜。情境設(shè)置（一）、談話導入，引發(fā)興趣。小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師有個謎語請小朋友來猜一猜，這是一種什么動物？“紅紅眼睛穿皮襖，長長耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，跑起步來跳呀跳?！保ㄐ“淄茫Γ覀兘裉焐系倪@節(jié)看圖說話課，講的就是一只小白兔的故事。（二）、整體入手，初步感知課件展示圖片按四幅圖的順序觀察，說說這四幅圖中畫了哪些動物

6、？（小白兔、山羊、小鹿）哪一個動物是這個故事里的主要人物？（小白兔）你從哪里看出來是小白兔的？（四幅圖中都有小白兔。）第一幅圖中小白兔在干什么？（小白兔坐在木樁椅上看書。） 第二幅圖呢？（小白兔睡在草地上看書。） 第三幅圖呢？（小白兔在太陽底下看書。）第四幅圖呢？（小白兔戴上眼鏡了。）這四幅圖講了一個什么故事，現(xiàn)在你知道了吧？（小白兔得近視眼的故事）對，我們給這個故事起個名字，就叫小白兔近視了。（板書：小白兔近視了）小白兔為什么會近視呢？我們來一幅一幅仔細地看圖。（三）、分幅看圖，啟發(fā)想象1、看第一幅圖。（1）這幅圖畫的是哪兒？（草地上）（2）小白兔的表情和動作是怎樣的？（3）你認為這是一只怎樣的小白兔？（4）請一位小朋友把第一幅圖的意思完整地說一說。2、看第二幅圖。（1）圖上畫了小白兔還畫了誰？（山羊爺爺）山羊爺爺在干什？（山羊爺爺在勸小白兔不要躺著看書。）山羊爺爺會說什么？（2）小白兔是怎么說，怎么做的呢？（3）請一位小朋友把第二幅圖的意思完整地說一說。3、看第三幅圖。（指導方法同第二幅圖）。4、看第四幅圖。小白兔的表情是怎樣的？此時他的心情怎樣？（四）、四圖串連