大班健康喜歡幽默教案反思

1、 大班健康喜歡幽默教案反思1、大班安康喜愛幽默教案反思 活動目標(biāo)： 1.知道幽默能給人們帶來歡樂，喜愛與有幽默感的朋友相處。 2.形成幽默、樂觀、開朗的安康心理。 3.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 4.了解五官的作用，把握愛護(hù)五官的方法，培育幼兒自我愛護(hù)的力量。 活動預(yù)備： 預(yù)備有關(guān)相聲小品的音像資料。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、分別敘述故事豬大媽請客和小和尚上樓。 2、提出問題： 豬大媽預(yù)備哪些食物款待客人?豬大媽逢人便得意地說什么?為什么客人們都笑得前仰后合? 塔有多高?最上面一層有什么?小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了? 3、爭論：大家聽到這兩個故事為什么都笑了?它們與我們

2、聽過的故事有什么不一樣? 4、組織幼兒觀看相聲、小品。 教學(xué)反思： 活動完畢后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，訓(xùn)練活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)展教學(xué)打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。 2、大班安康活動教案：安康總發(fā)動教案(附教學(xué)反思) 活動意圖： 為了提高幼兒參加興趣，調(diào)動他們自主探究的欲望，激發(fā)開展體育活動的熱忱，使幼兒對跨跳運(yùn)動有一個全新的熟悉，特開展了本次活動。激發(fā)幼兒地奇怪心、求知欲及科學(xué)探究精神，提高動作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動目標(biāo)：

3、1、學(xué)習(xí)跨跳動作，熬煉跳動力量。 2、把握連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定性。 3、培育競爭意識和合作精神。 4、初步了解安康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動預(yù)備： 活動場地 活動過程： (一)預(yù)備局部(約時間5分鐘)：(1)復(fù)習(xí)圈操、(2)變換隊(duì)形、(3)走跑交替。為根本局部做好熱身預(yù)備。 (二)根本局部(約23分鐘)幼兒實(shí)際練習(xí)時間約14分鐘活動密度恰當(dāng) ，活動量脈搏指數(shù)約1.51.6。 (1)幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。 (2)教師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。 (3)動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑

4、，突出重點(diǎn)。 (4)幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探究找到最好的起跨點(diǎn)，調(diào)整好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。 (5)幼兒集體練習(xí)：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習(xí)，增加強(qiáng)度、密度。 (6)提高動作難度練習(xí)，在把握好助跑的根底上，逐步加大動作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終到達(dá)本次活動的目標(biāo)。 (7)嬉戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守嬉戲的規(guī)章下，穩(wěn)固連續(xù)跨跳動作，通過嬉戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R和合作精神。 (三)完畢局部(約3分鐘)安排放松舞步，讓幼兒在輕松開心的音樂中，身體漸漸恢復(fù)到相對寧靜狀態(tài)來完畢本次活動。 活動反思： 活動始終以幼兒的興趣為動身

5、點(diǎn)和歸宿，賜予孩子充分的探究、嘗試時機(jī)，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中查找答案，真正表達(dá)了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學(xué)習(xí)了跳動動作的技巧。此次活動培育了幼兒的想象力、制造力、表現(xiàn)力以及合作意識。 3、大班心理安康活動大家喜愛我教案反思 活動設(shè)計： 在幼兒園班集體中有少數(shù)或個別幼兒是不受同伴歡送的，他們?nèi)狈εc人正確交往、相處的方法，不會處理與他人之間的沖突，使得心情多變、沖動，難以掌握，做出攻擊性的的舉動。長期這樣，其身心安康會受到影響。因此，以心理輔導(dǎo)的方式幫忙他們熟悉到自己的缺點(diǎn)和缺乏，引導(dǎo)他們學(xué)會自我掌握、自我調(diào)整，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄅc他人交往，體驗(yàn)開心的心情，讓自己成為一個受歡送的

6、小朋友。 活動目標(biāo)： 1、了解自己不恰當(dāng)方式所帶來的后果，及他人對自己的評價。 2、能重新熟悉自己，樹立信念，并查找正確與人交往的方法。 3、提高自己對心情的調(diào)控力量，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的愉悅。 4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 5、培育幼兒安康活潑的性格。 活動重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：查找并運(yùn)用相宜的方式與同伴交往，學(xué)者調(diào)控自己的心情。 2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解、熟悉自己的不良心情所帶來的后果，爭論有效樂觀的方法，幫忙幼兒獲得勝利。 活動預(yù)備： 1、攝下生活當(dāng)中相關(guān)情景錄像; 2、臉譜兩張(發(fā)怒、笑);玩具若干; 3、音樂磁帶：幸福拍手歌。 活動過程： 1、出示兩張臉譜

7、，引導(dǎo)幼兒自由爭論或小組爭論。 猜猜他們發(fā)生了什么事? 你喜愛什么表情，為什么? 你不喜愛什么表情，為什么? 2、教師小結(jié)：笑很得意，大家都喜愛;發(fā)怒很可怕，會給別人帶來許多不好的影響，是大家不喜愛的。 3、觀看錄像(一)： 大家正在玩嬉戲，豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆連續(xù)跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被教師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠(yuǎn)，坐在地上大哭起來。 4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒爭論： 你喜愛豆豆嗎?為什么? 豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來了什么影響? 你在平常的活動中有沒有

8、過影響別人，是什么時候? 那怎樣做才不影響別人呢? 5、觀看錄像(二)并爭論： 錄像：豆豆贈送貼畫給小朋友們;與同伴友好的看書、玩玩具。 爭論：豆豆做了些什么?他為什么會轉(zhuǎn)變? 看了錄像后你知道了什么? 6、教師小結(jié)：我們要學(xué)會掌握自己的行為，不亂發(fā)脾氣，努力做一個受歡送、被大家喜愛的人。 7、幼兒進(jìn)展區(qū)域嬉戲，教師觀看幼兒在嬉戲中的表現(xiàn)。 爭論：剛剛玩玩具時，小朋友情愿和你一起玩嗎? 當(dāng)你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時，你是怎么做的?心里感覺怎么樣? 8、集體跳幸福拍手歌，進(jìn)一步體驗(yàn)開心的心情。 活動反思： 活動過程中，留意用教師的語言和眼神與孩子進(jìn)展溝通，為幼兒樂觀創(chuàng)設(shè)一種樂觀、主動

9、的活動氣氛，充分調(diào)動了幼兒的制造力和表現(xiàn)欲望。注意幼兒個別差異，實(shí)行重點(diǎn)幫忙、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分確定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我觀賞，產(chǎn)生樂觀心情，從而自信起來。讓幼兒真實(shí)地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)勝利的歡樂、發(fā)覺別人的特長，并學(xué)會贊美、幫忙別人。 4、大班安康活動教案：做一個安康的娃娃教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 有的幼兒常常感冒或生病請假。 活動目標(biāo) 1、讓幼兒懂得安康對人很重要，增加做安康娃娃的意識。 2、讓幼兒知道怎樣做才有利于安康。 3、初步了解安康的小常識。 4、初步了解預(yù)防疾病的方法。 5、讓幼兒知道開心有益于身體安康。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓幼兒知道怎樣做才有利于安

10、康。 活動預(yù)備 1、運(yùn)發(fā)動獲獎圖片若干張。 2、 幼兒身高、體重記錄圖表和應(yīng)達(dá)標(biāo)的圖表。 活動過程 1、 出示運(yùn)發(fā)動獲獎圖片，讓幼兒說說圖片上運(yùn)發(fā)動在干什么，這些運(yùn)發(fā)動身體怎樣，他們的身體為什么那么棒。 2、 在幼兒看圖上，教師加以引導(dǎo)，讓幼兒明白運(yùn)發(fā)動的身體之所以那么棒，是由于他們堅(jiān)持每天熬煉身體，有了好的身體，才有可能為國爭光。 3、 組織幼兒爭論：自己身邊哪些人的身體很安康?他們的身體為什么那樣安康?通過爭論，使幼兒明白在各行各業(yè)工作的人身體都很安康。有了安康的身體，才能堅(jiān)持上班做好工作。 4、 請幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應(yīng)達(dá)標(biāo)的圖表比一比，說說自己應(yīng)當(dāng)怎么做才能成為一個安康的娃

11、娃。 教學(xué)反思 活動后將幼兒應(yīng)達(dá)標(biāo)的身高、體重圖表貼在教室里，讓幼兒隨時觀看、比照、鼓勵幼兒爭做安康娃娃。 安康的娃娃不簡單生病，身體在不斷地長高長重。安康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以長得不會太瘦也不會太胖。安康的娃娃愛熬煉，講衛(wèi)生，有良好的習(xí)慣。安康的娃娃有一雙好眼睛，有一口好牙齒。安康的娃娃能和朋友好好地玩，遇到困難不愛哭，能動腦筋想方法解決問題，所以他們總是歡樂的。 5、大班安康領(lǐng)域喜愛幽默說課稿教案反思 一、說設(shè)計意圖：新綱要中指出：“幼兒身體的安康和心理的安康是親密相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心安康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，特別受寵，所以

12、當(dāng)遇到不快樂的事時，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)整自己的心情，也不會照看他人的心情，更不懂得如何讓自己歡樂，并帶給他人歡樂。因此，我設(shè)計了這次以幼兒心理安康訓(xùn)練為目的的活動：喜愛幽默。本次活動以幼兒為主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說等樂觀應(yīng)答的條件，從而使幼兒知道幽默能給人帶來歡樂。形成幽默、樂觀、開朗的安康心理，從而實(shí)現(xiàn)活動的目標(biāo)。二、說活動目標(biāo)：幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)要點(diǎn)里指出身體的安康和心理的安康是親密相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心安康的重要性。依據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，結(jié)合大班幼兒進(jìn)展特點(diǎn)(觀看力量增加，溝通欲望增加)和幼兒實(shí)際狀況。預(yù)設(shè)了以下三個活動目標(biāo)： 1、會樂觀參加收集和匯報身邊發(fā)生

13、的笑話。 2、知道幽默能給人們帶來歡快，喜愛與有幽默感的朋友相處。 3、養(yǎng)成幼兒幽默、樂觀、開朗的安康心理。 三、說活動預(yù)備豐富的物質(zhì)閱歷是完成目標(biāo)的前提。為了順當(dāng)完成以上的教學(xué)目標(biāo)，在活動預(yù)備方面特作如下安排： 1、幼兒學(xué)問閱歷預(yù)備：邀請家長課前給幼兒講一些生動好玩的幽默故事，同時留意收集一些搞笑圖片。(可上網(wǎng)搜尋) 2、教具、學(xué)具預(yù)備：教師預(yù)備故事材料及幽默視頻，幼兒預(yù)備彩紙、彩筆等用品。故事材料有：豬大媽請客小和尚上樓兩個主故事和局部次故事。視頻材料有：幽默蘿卜滑倒情境材料有：豬大媽請客和小和尚上樓的情境圖片。 四、說教法幼兒的思維及行為是以詳細(xì)的現(xiàn)象的實(shí)物為主，而幽默本身是一個抽象的名

14、詞，讓幼兒明白幽默，并理解幽默的好處，明顯非易事。所以我依據(jù)這一狀況，采納了直觀教學(xué)法和敘述法，把這一抽象的事物進(jìn)展直觀化、明晰化。從而培育幼兒幽默的好性格。 1、直觀教學(xué)法：運(yùn)用直觀、形象的圖片讓幼兒大膽嘗試說說生活中常常看到或聽到的笑話，引出主題。 2、敘述法：通過生動、形象地敘述，能激發(fā)幼兒的情感共識，引導(dǎo)幼兒感受并理解故事的內(nèi)容，幫忙幼兒體會幽默能給人們帶來歡樂。并能較好地集中幼兒的留意力，為提高教學(xué)效果和突破重難點(diǎn)做預(yù)備。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)注笑過后的思索。體會幽默能給人們帶來歡樂。 五、說學(xué)法教師生動的敘述，幼兒親身體驗(yàn)，并結(jié)合生動好玩的視頻，遵守由淺入深、由易到難的教學(xué)原則，把幼兒帶入和

15、諧的學(xué)習(xí)氣氛。讓幼兒的身心安康得到提高，讓幼兒體驗(yàn)幽默帶給朋友的好印象，并豐富幼兒的人際關(guān)系。 六、說活動過程：本次活動總體設(shè)計思路：以綱要為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義，理論和多元智能理論并用的思想。從“自述笑話”的說“幽默視頻”的看“幽默故事”的想“幼兒爭論”的思“教師總結(jié)”的用，五大塊，由淺入深，由表及里。從感知到體驗(yàn)，再到總結(jié)使用，從而建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動式，開放式，探究式的訓(xùn)練活動中自主、能動地、制造性地學(xué)習(xí)。從中進(jìn)展幼兒的感知力，想象力。各環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計如下： 1、談話導(dǎo)入出示一幅幅搞笑的圖片，讓幼兒說說生活中常?？吹交蚵牭降男υ?已經(jīng)和孩子們的父母親溝通，要求課前給孩子講一些幽默故

16、事)。意在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，吸引幼兒的留意力，幼兒也能在師生溝通的過程中將自己所聽所想的表達(dá)出來。 2、出示幽默視頻，感受幽默樂趣。結(jié)合課件中的幽默視頻讓幼兒將視頻中的一段段精彩片段，組合成自己的情感體驗(yàn)，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解幽默。并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整課堂氣氛。 3、講幽默故事，升華課堂。講故事的目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系已有的生活閱歷，讓幼兒深入體會幽默。并再次推動課堂氣氛，使之到達(dá)高潮。在教學(xué)時教師先出示豬大媽請客小和尚上樓的情境圖片，讓幼兒帶著奇怪心進(jìn)入教師的故事內(nèi)容。使故事和圖片情境有機(jī)結(jié)合，再次激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。 4、教師設(shè)疑，幼兒爭論。設(shè)疑的教學(xué)目標(biāo)：要到達(dá)笑話與反思的結(jié)合

17、。讓幼兒明白幽默的含義，幽默的作用。并理解稱贊不是幽默。問題設(shè)計如下： 豬大媽預(yù)備哪些食物款待客人?豬大媽逢人便得意地說什么?為什么客人都笑的前仰后合? 塔有多高?最上面一層有什么?小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了?爭論問題如下：大家聽到這兩個故事為什么都笑了?它們與我們聽過的故事有什么不一樣? 七、活動延長： 1、組織幼兒聽另外幾則幽默故事，并爭論這幾則故事的共同點(diǎn)。 2、組織幼兒觀看幾段相聲、小品，再次幫忙幼兒理解幽默。 3、有意識讓學(xué)生家長參加培育幼兒的幽默感。 活動反思： 這堂安康課是為了讓孩子形成幽默、樂觀、開朗的安康心理并喜愛上幽默。似乎是我笑點(diǎn)低了，首先我講了豬大媽請客的幽默故事，講

18、完后就我自己在那笑了孩子們很莫名地瞧了瞧我，似乎感覺我莫名其妙，講完故事怎么突然笑了。我抓緊提問幫忙他們分析故事里幽默的趣味點(diǎn)。 如：豬大媽預(yù)備哪些食物招呼客人?豬大媽逢人便得意地說什么?有哪些小動物到豬大媽家做客?小動物們?yōu)槭?么都笑得前仰后合?讓幼兒明白豬大媽要請客原來很得意她她要請小動物到家吃，結(jié)果小動物門翻開鍋一看，食物全是生的。待孩子們了解后才發(fā)出笑聲，使我下個故事才開展了下去。其次個故事是小和尚上樓，講完后有些理解力量較強(qiáng)的幼兒就立馬反響過來發(fā)出了笑聲。 利用這笑聲我提問道：小朋友們覺得這兩個故事和我們尋常講的故事有什么不同呢?“好笑”。孩子們的答復(fù)就是這個簡潔的兩個字，我告知了孩子們這叫幽默故事，它在我們心情不好的時候可以帶給我們歡樂。 最終我請幼兒講講說說自己聽過看過的幽默小故事，我們班一位女孩子聲音總很小聲，在集風(fēng)光前總是很害羞，她竟然舉手要來講幽默小故事，我便抓緊讓這位小女生起來敘述。她的聲音比以前洪亮了，膽識變大了，她的故事也讓孩子們笑出來了。 放學(xué)后我