五年級(jí)英語下冊Lesson19 Li Ming Comes Home教案(新冀教版)

1、五年級(jí)英語冊 Lesson19 Li Ming Comes Home 教案(新冀教版本資料為 woRD 文檔請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址 課題Lesson19LimingcomesHome課型新授授課人授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo).學(xué)生能聽懂、會(huì)說認(rèn)讀并書寫下列詞匯：story、did、yesterday2. 學(xué)生能理解某事發(fā)在現(xiàn)在和某事發(fā)生在過去的概 念。3.學(xué)生能理解并會(huì)運(yùn)：walkwalked教學(xué)重點(diǎn)、使學(xué)生掌握過去式變化規(guī)則。2、一般過去時(shí)的基用法教學(xué)難點(diǎn)、使學(xué)生掌握過去式變化規(guī)則。2、一般過去時(shí)的基用法教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶教學(xué)過程、greetings當(dāng)學(xué)生到達(dá)教室時(shí)，候他們：welcome

2、back ， boysandgirls 。todaywebeginthelastunitinourEnglishstudiesforthisterm當(dāng)所有學(xué)就座后，花分鐘討論關(guān)于中國的旅行?？磳W(xué) 生能回憶起多少前幾單元所學(xué)的內(nèi)容。當(dāng)他們講述時(shí)，在 黑板上記錄下他們所的內(nèi)容。一定說： goodwork ！yes welearnthatyesthatiswhattheydidwhentheywereinBeijing 。2、presentation課文導(dǎo)入：告訴學(xué)生，今天他們閱讀一個(gè)故事，故事的內(nèi)容是關(guān) 于李明和他旅行歸來做的事情。他們還將學(xué)習(xí)如何談?wù)摤F(xiàn) 在發(fā)生的事情和過去生的事情。Limings

3、story從談?wù)摤F(xiàn)在和過去開，向?qū)W生解釋，如果某件事正在發(fā)生，表示事情多發(fā)在現(xiàn)在。我們用動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示 事情正在發(fā)生。如果在過去做過某事，則表示這件事情已 經(jīng)發(fā)生。把 寫在黑板上。 向?qū)W生解釋，他們將本課學(xué)習(xí)一般過去時(shí)。在英語中，表 示動(dòng)作發(fā)生在過去，要在某些動(dòng)詞后面加后綴 來構(gòu)成 一般過去時(shí)形式。演示：在黑板上畫一個(gè)表格形式如下。在造句的時(shí)候，用下 列動(dòng)詞過去式填空。如：TodayI_.yesterdayI_ed.Ioften_.Lastnight,I_ed.選擇容易用動(dòng)作表演來的動(dòng)詞。把表格留在黑板上。 Todayoftenyesterdaylastnightplayplayedwal

4、kwalkedtalktalkedjumpjumpedlooklookedpointpointedlaughlaughed討論李明回家的情況他見到了爸爸。他向爸爸講述了 旅游中發(fā)生的事情他述的不是現(xiàn)在發(fā)生的，也不是將來發(fā) 生的事情。他用動(dòng)詞過去式來說明事情發(fā)生過了?？凑n本 瀏課文挑出所有動(dòng)詞并寫在黑板 上。are、have 在時(shí)，生在現(xiàn)在。missedlooked liked 過去時(shí)，已經(jīng)生過。在動(dòng)詞過去式的 面加下劃線。向?qū)W生解釋，當(dāng)他 們看到英語動(dòng)詞后面 ed 時(shí)候，通常說明這個(gè)動(dòng)作發(fā)生 在過去有些詞詞尾不加 ed 仍然可以表示過去式。 用 舉例說。現(xiàn)在，播放第一部分音，學(xué)生看書跟讀。播放

5、兩遍，需要時(shí)暫停。練習(xí)：兩人一組他各一起閱讀課文練習(xí)朗讀單詞。 他們要在全班同學(xué)面朗讀。（2）walkandwalked學(xué)生看課本 向?qū)W生解釋，左邊兩幅圖里面 的句子談?wù)摰氖俏覀兂Ｗ龅氖虑椤＠蠲鳜F(xiàn)在經(jīng)常步行上學(xué)。 這個(gè)女人經(jīng)常在家里電視。右面兩幅圖談?wù)摰氖侨グl(fā)生的事情。什么時(shí)候發(fā)生的？ 昨昨晚?，F(xiàn)在指著圖 1 朗讀句。一定要重讀這兩個(gè)句子中的動(dòng) 詞。在黑板山寫下 walk 和 。出這兩個(gè)動(dòng)詞，并讓 學(xué)生跟讀。一定要在 walked 的 ed 下面加下劃線或者標(biāo)注 著重號(hào)。指著圖 2 重復(fù)同樣的步驟。watch 指我們現(xiàn)在經(jīng) 常做的動(dòng)作，而 是指我們昨晚做的動(dòng)作。我們過去 看了一場電影。播放 p

6、art2 音，學(xué)跟讀。（3）let ?？凑n本 P57，part3 。A、telllimingsstory學(xué)生要構(gòu)思出黎明的事，敘述給班上的其他同學(xué)。談 論這五幅圖。朗讀每圖下方的詞匯。確保著重強(qiáng)調(diào)過去式單詞。給學(xué)生做示范。教師述李明的故事。講述的時(shí)候，把 句子寫在黑板上并著標(biāo)出動(dòng)詞的過去式：LiminghadfunattheGreatwall 。Hemissedhisfatherverymuch 。 。Hewalkedtowangfujing Helookedinmanyshops 。給學(xué)生足夠的時(shí)間來思故事。當(dāng)所有人準(zhǔn)備完畢，邀 請學(xué)生到前面展示。B、askandanswer ，thenwr

7、ite兩人一組完成練習(xí)。先帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽整個(gè)練習(xí)。這里 他們會(huì)看到四幅圖，讀每幅圖下方的句子。指出每個(gè)句子 中的現(xiàn)在時(shí)： call 、watch 看是否有人說出 它們的過去式尾加 當(dāng)教師感覺所有的學(xué)都理解了如何完成練習(xí)時(shí)，給每 個(gè)小組時(shí)間，練習(xí)談過去的事情。然后讓他們把問題和答 語寫在橫線上。答案：-whatdidyoudoyesterday ？-Icalledmyfriend 。-whatdidyoudoyesterday ？-Ihelpedmyparents 。-whatdidyoudoyesterday ？-IwatchedTV-whatdidyoudoyesterday ？-Iwashe

8、dtheclothes （4）鞏固檢驗(yàn)。花幾分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)本常見動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)和過去式形 式。教師可以在黑板寫出動(dòng)詞，然后找學(xué)生說出該動(dòng)詞是 現(xiàn)在時(shí)形式還是過去形式。Had 、want 、like 、 liked找 生 用 語 解 釋 、 yesterday lastnight 的含義。在黑板上寫出這些句，大聲朗讀每個(gè)句子，并讓學(xué)生 判斷教師在談?wù)摰氖窃诘氖虑檫€是過去的事情。IhadanEnglishclassyesterday 。Iamveryhappytoseemyfriend 。Itrainedlastnight 。Ioftendomyhomeworkintheevening 。Italkedtomygrandfatheronthetelephonelastnight 。Sheoftenwalkstothesupermarket 。找學(xué)生到前面，在現(xiàn)時(shí)的動(dòng)詞下面畫下劃線。找學(xué)生到前面，在過時(shí)的動(dòng)詞下面畫下劃線。 （5）課堂作業(yè)：隨堂練