淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)實(shí)施2794

1、淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)實(shí)行淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)實(shí)行【綱要】跟著高校擴(kuò)招、就業(yè)體系改革,使當(dāng)今大學(xué)生面對(duì)著嚴(yán)重的就業(yè)局勢(shì)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃更為突顯出其關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要性,增強(qiáng)盛學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃在計(jì)劃與實(shí)行過程中的指導(dǎo),能有效提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃質(zhì)量,提高大學(xué)生職場(chǎng)成功率。【重點(diǎn)詞】大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀及必需性1.1大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀2004年北森測(cè)評(píng)網(wǎng)與勞動(dòng)和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所、新浪網(wǎng)結(jié)合進(jìn)行了今世大學(xué)生第一份工作現(xiàn)狀檢查的網(wǎng)絡(luò)檢查,結(jié)果中有一項(xiàng)表示:僅有17.5%的大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)考慮了正確的職業(yè)選擇應(yīng)兼?zhèn)渑d趣和喜好和將來的發(fā)展空

2、間兩個(gè)要素。當(dāng)前中國(guó)青年政治學(xué)院副院長(zhǎng)陸士楨教授也對(duì)我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展情況做了一項(xiàng)檢查研究,結(jié)果表示:有67.29%的大學(xué)生確立了自己的職業(yè)定位,有49.84%的大學(xué)生對(duì)自己所選擇的職業(yè)缺少認(rèn)識(shí)。對(duì)比2004年的今世大學(xué)生第一份工作現(xiàn)狀檢查檢查結(jié)果顯示來看,大學(xué)生對(duì)自我職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)程度和使用上已有完全性的改觀和提高。雖然使用人數(shù)有所提高,可是在確立了職業(yè)定位的大學(xué)生中又存在自我評(píng)論偏高,對(duì)就業(yè)局勢(shì)認(rèn)識(shí)不正確,知識(shí)量不足及知識(shí)構(gòu)造單調(diào)化,對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的掌握上又擁有盲目性、不科學(xué)性等一系列問題的存在,使我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀仍不容樂觀。1.2大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的必需性社會(huì)的

3、競(jìng)爭(zhēng)性依據(jù)人力資源和社會(huì)保障部的統(tǒng)計(jì)顯示,2009年全國(guó)將有610萬名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,再加上昨年畢業(yè)未就業(yè)的畢業(yè)生100萬人,總計(jì)約710萬人需要就業(yè)。同時(shí)在金融危機(jī)的影響,使社會(huì)中供職崗位“狼多肉少”現(xiàn)象越加顯然。剛?cè)肷鐣?huì)的大學(xué)生,在經(jīng)驗(yàn)、能力上還遠(yuǎn)不足以達(dá)到社會(huì)的認(rèn)同水平,在就業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力上就更大。而職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助大學(xué)生提早的建立職業(yè)目標(biāo),并向其方向培育自己的能力,增添知識(shí)貯備,使大學(xué)生在嚴(yán)重的就業(yè)環(huán)境下嶄露頭角。單位的選擇性自改革開放后,我國(guó)經(jīng)濟(jì)體系發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,即:由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變成以市場(chǎng)為導(dǎo)向的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系。在新的經(jīng)濟(jì)體系下,拋開了政策的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)性,市場(chǎng)的作用開始占有主導(dǎo)地

4、位,公司間發(fā)生了強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。公司想要在競(jìng)爭(zhēng)中存活下去,就必然需要依據(jù)外界市場(chǎng)的變化,不停進(jìn)行組織調(diào)整,業(yè)務(wù)重組。而在這一過程中就出現(xiàn)了就業(yè)單位對(duì)高層次人材的需乞降低端水平員工的裁減。職業(yè)生涯規(guī)劃才能夠防止在被公司選擇時(shí)所面對(duì)的被動(dòng)和無助的場(chǎng)面。人員的流動(dòng)性跟著改革開放,西方思想的沖擊打破了人們陳腐的固定式的就業(yè)觀點(diǎn),加之工作時(shí)機(jī)、崗位的增加以及國(guó)家在戶籍政策等方面的調(diào)整和改革。到此刻,人員在工作崗位上的流動(dòng)就已經(jīng)十分屢次了,而關(guān)于剛進(jìn)入社會(huì)大學(xué)生來說,因?yàn)榄h(huán)境、自我要素的影響在流動(dòng)性上更為屢次。一方面,這類流動(dòng)供給了自我調(diào)整的時(shí)機(jī)。但另一方面,這中屢次改換工作的現(xiàn)象也說了然大學(xué)生關(guān)于自我職

5、業(yè)目標(biāo)的不明確性。職業(yè)生涯規(guī)劃則可幫助大學(xué)生作出正確的職業(yè)目標(biāo)定位,并客觀的、理性的評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距,進(jìn)而使大學(xué)生自覺的轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤的擇業(yè)觀,建立正確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想。人的需要的變化性依據(jù)馬斯洛的需求層次論,指出人的需要有五種不一樣的層次,人們?cè)谶_(dá)成自己的每一級(jí)需求后,老是會(huì)向著更高層次的需求倡始沖刺,不停提高自己的需求程度。那么也說了然跟著職業(yè)生涯的發(fā)展和變化,不一樣時(shí)期人們?nèi)温殬I(yè)中的需要也是不一樣的。職業(yè)生涯規(guī)劃則是幫助人們預(yù)先規(guī)劃好自己的發(fā)展過程,以及各個(gè)階段的追求,令人在面對(duì)到自己相切合的發(fā)展階段時(shí)以致于不會(huì)驚慌失措。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)全部工作年紀(jì)的人來說