小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)一 四則混合運(yùn)算四則混合運(yùn)算第一課時(shí)

1、四則混合運(yùn)算第一課時(shí) 江安縣南城小學(xué) 董小蘭教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2.掌握三步及以內(nèi)整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。3.提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握三步整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算法則。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（復(fù)習(xí)兩步的整數(shù)四則混合運(yùn)算）176-56+180 245+2540168424 45（218-188）四個(gè)算式分給四個(gè)小組計(jì)算，各小組說運(yùn)算順序及運(yùn)算法則，最后復(fù)習(xí)兩步四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。二、新授1.出示題目，生仔細(xì)讀題，說說獲得了哪些信息？(學(xué)生自由發(fā)言)2.這些信息需要解

2、決什么問題？應(yīng)該怎樣解決呢？（學(xué)生開展小組討論） = 1 * GB3 師設(shè)問：怎樣求得還剩多少個(gè)燈籠？ 生答：總數(shù)-7天做的個(gè)數(shù) = 2 * GB3 師設(shè)問：從題目中所給的信息中我們不能直接找到7天做的個(gè)數(shù)，那怎樣獲得7天做燈籠的個(gè)數(shù)呢？生答：我們得知道每天做燈籠的個(gè)數(shù)。 = 3 * GB3 師設(shè)問： 哪條信息能幫助我們解決每天做的個(gè)數(shù)呢？生答：4天做了80個(gè)。師設(shè)問：根據(jù)這條信息我們可以知道每天做的個(gè)數(shù)嗎？怎樣列式？生答： 每天做的個(gè)數(shù)可列式為804=20（個(gè)） = 4 * GB3 根據(jù)分析，我們可以分三步解決問題，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚵谐鋈齻€(gè)算式。（生列式后，進(jìn)行匯報(bào)） 804=20（個(gè)）.每天

3、做的個(gè)數(shù) 207=140（個(gè)）7天做的個(gè)數(shù) 200-140=60（個(gè)）7天后剩下的個(gè)數(shù) = 5 * GB3 大家試試，能將這三個(gè)算式寫成一個(gè)綜合算式嗎？生列式，然后進(jìn)行匯報(bào)200-8047 = 6 * GB3 師設(shè)問：誰來說說，根據(jù)我們對(duì)這道題的分析，這個(gè)綜合算式的運(yùn)算順序是怎樣的？生作答：先算除法，再算乘法，最后算減法。孩子們真棒！如果把8047寫成7804可以嗎?生答：不可以！師追問：為什么？生答：因?yàn)橹挥谐顺ㄓ?jì)算時(shí)，我們只能從左到右依次計(jì)算，在這道題中需要先算每天做的數(shù)量，也就是804，如果寫成7804就應(yīng)該先算780，所以不能寫成7804。如果寫成7804這個(gè)式子時(shí)，你有什么辦法挽救嗎？用小括號(hào)，把需要先算的804用小括號(hào)括起來。（請(qǐng)孩子上黑板寫出來。） = 7 * GB3 孩子們真棒！通過今天的學(xué)習(xí)，哪位同學(xué)能說說有三步運(yùn)算的綜合算式的運(yùn)算順序呢？先算乘除法，再算加減法，如果有小括號(hào)的，要先算小括號(hào)里面的。是的，這就是我們今天解決“還剩多少個(gè)燈籠沒有做？”的收獲。三、動(dòng)手算一算 1.“試一試”。（督促孩子們說出運(yùn)算順序并做好標(biāo)記，鞏固學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序的掌握）50+754-90 36040+138（如果有孩子提出這可以看成兩步計(jì)算也是可以的）2. 課堂活動(dòng)