《司馬光》實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3

1、24 司馬光天長(zhǎng)一小 印永萍24 司馬光天長(zhǎng)一小 印永萍 香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)。 香九齡，能溫席，司馬光實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3 s tn dn wn司 庭 登 甕 di q ch ji 跌 棄 持 皆 讀準(zhǔn)停頓 司馬光群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒(méi) /水中。眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。讀準(zhǔn)停頓 司馬光群兒戲于庭 一兒登甕 足跌沒(méi)水中 眾皆棄去 光持石擊甕破之 水迸 兒得活 司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。群兒戲于庭，群兒戲于庭 一群小孩在庭院里面玩，做游戲司馬光PPT實(shí)用課件部

2、編版小學(xué)語(yǔ)文3司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3群兒戲于庭 一群小孩在庭院里面玩，做游戲司馬光P一兒登甕， 一個(gè)小孩站在大缸上面玩，盛物的陶器，口小肚大。司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3一兒登甕， 一個(gè)小孩站在大缸上面玩，盛物的陶器，口 足跌沒(méi)水中 失足跌落缸中被水淹沒(méi)。淹沒(méi)，沉下去司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3 足跌沒(méi)水中 失足跌落缸中被水淹沒(méi)。淹眾皆棄去， 都放棄，扔掉 其他的小孩子都嚇跑了， 司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3眾皆棄去， 都放棄，扔掉 其他的小孩子都嚇

3、跑了， 光持石擊甕破之 司馬光拿石頭砸開(kāi)了缸，打，敲打司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3 光持石擊甕破之 司馬光拿石頭砸開(kāi)了缸，打，敲打狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

4、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路水迸， 水流了出來(lái)， 涌出

5、。司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

6、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 兒得活。 小孩得以活命。司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3司馬

7、光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路群兒戲于庭， 一群小孩在庭院里面玩，一兒登甕， 一個(gè)小孩站在大缸上面，足跌沒(méi)水中。 失足跌落缸中被水淹沒(méi)。眾皆棄去， 其他的孩子都嚇跑了，光持石擊甕破之，司馬光拿石頭砸開(kāi)了缸，水迸， 水流了出來(lái)，兒得活。 小孩得以活命。司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3群兒戲于庭， 一群小孩在庭院里面玩，司馬光PPT實(shí) 司馬光群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒(méi)/水中。眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)

8、語(yǔ)文3 光持石擊甕破之 擊持你覺(jué)得司馬光是個(gè)怎樣的孩子？司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3光持石擊甕破之 擊持你覺(jué)得司馬光是個(gè)怎樣的孩子？司馬光P 司馬光 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3 司馬光群兒 ( )，一兒 ( )，足跌 ( )。眾 ( )，光 ( )破之，水迸， ( )。司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3 司馬光（10191086），北宋時(shí)期著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。他主持編纂了中國(guó)歷史上第一部

9、編年體通史資治通鑒。司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3 司馬光（10191086），北宋時(shí)期著名政治家 孔融讓梨 孔融四歲，與諸兄同食梨，融獨(dú)擇小者，父問(wèn)故，融曰，兒年幼，當(dāng)取小者。知識(shí)拓展司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3 孔融讓梨知識(shí)拓展司馬光PPT實(shí)用課敬請(qǐng)指導(dǎo)！司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3敬請(qǐng)指導(dǎo)！司馬光PPT實(shí)用課件部編版小學(xué)語(yǔ)文3司馬光1.訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力。寫(xiě)文章表達(dá)感情時(shí)，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實(shí)的，是

10、濃厚的，那么從小處著手，涓涓細(xì)流同樣也能打動(dòng)人心，所以，我們平時(shí)在寫(xiě)作時(shí)也可以學(xué)以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學(xué)們，相信你們大多數(shù)同學(xué)都有旅游的經(jīng)歷，請(qǐng)大家交流一下，到過(guò)哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來(lái)美感也給我們帶來(lái)靈感，今天讓我們從諸子大家對(duì)山水的體悟中，學(xué)習(xí)為人為事的道理。3.說(shuō)起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無(wú)睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來(lái)于胡同之中的經(jīng)驗(yàn)是有的。但對(duì)于胡同中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標(biāo)也把情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)提到與知識(shí)技能、過(guò)程方法同等重要的地位上來(lái)?；谶@樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以人的自身發(fā)展需求與社會(huì)發(fā)展需要相和諧為宗旨協(xié)調(diào)組織各種教育要素。5.反復(fù)手法的運(yùn)用是本詩(shī)在表現(xiàn)形式上的一大特色。本詩(shī)的前三節(jié)，都用大