《一盞一盞的燈》讀后感

1、一盞一盞的燈讀后感我相信，老師們在漫長的教同學(xué)涯中，或多或少肯定發(fā)生過一些感人的故事。今天我要和大家共享的這本書，就記錄了很多和教育教學(xué)有關(guān)的，和同學(xué)有關(guān)的故事，這本書的題目叫一盞一盞的燈?？粗}目，就會感到一陣陣暖和。燈，照亮夜行者的路。燈，暖和夜行者的心。這燈，就是老師，一盞一盞的燈，就是同學(xué)在求學(xué)路上遇到的一位又一位老師。這本書里，記錄了60個(gè)小故事。翻看這本書，你肯定會產(chǎn)生共鳴，這個(gè)故事好像我也閱歷過。讀著這些故事，你會覺得故事中這個(gè)頑皮的同學(xué)，怎么這么像我們班上的那個(gè)小王??！是的，這些故事發(fā)生在校內(nèi)，在課堂，發(fā)生在同學(xué)和老師之間，是我們再熟識不過的了。但每一個(gè)故事都是獨(dú)一無二的，每一

2、盞燈下走過的人也是不同的。這些故事，有的是關(guān)于才智的，有的是關(guān)于愛心的，有的是關(guān)于自信的，有的是關(guān)于公正的。小志的石榴這個(gè)故事，講的是一個(gè)叫小志的孩子，把半個(gè)石榴拿給老師，是怎樣的半個(gè)石榴呢？可能已經(jīng)掰開很久了，撕開的皮打著卷，都銹黑了；上面一層的石榴籽，要么缺損，要么干癟，像被啃過、摔過似的，看起來臟兮兮的。一開頭，老師不想要，就婉言謝絕了。可這個(gè)孩子非常的固執(zhí)，早上給了一次，午飯后又給，黃昏還給，老師終于明白，孩子捧給他的不僅僅是半個(gè)石榴，而是一顆鮮嫩纖弱的心。原來，這石榴是前一天的晚上，媽媽給孩子的，孩子覺得很好吃，就留了半個(gè)靜靜地放在被窩里，第二天送給他最親愛的老師。我很慶幸，我是一名

3、小學(xué)老師，“人之初，性本善”。孩子的心是最純凈、最透亮的。我們班也有這么一個(gè)孩子，叫夏彤。有一天早上，她來到我辦公室門口，我問她有事嗎，她進(jìn)來塞給我一個(gè)小芒果，我說你自己吃吧，她不愿，跑了，我只好把芒果放在辦公室桌子上。吃好中飯，她又跑到辦公室門口，頭往門里張望，問我：“老師，芒果甜不甜？”我愧疚地笑笑，“哎呀，我忘吃了。”“老師，你肯定要吃，很甜的?！闭f完又跑了。我當(dāng)心地剝開芒果嘗了嘗，果真很甜的，比蜜還甜。下午，我到班里上課，下課的時(shí)分經(jīng)過夏彤的座位，我輕輕告知她：“芒果非常非常甜?！彼议_心地我笑了。還有一個(gè)小故事，可能老師們也會有感受。說的是一個(gè)骨干老師借班上課，那個(gè)班有四十九個(gè)孩

4、子，可這個(gè)老師只要四十個(gè)，由于人少好組織。這就犯難了原班級的班主任：從四十九個(gè)孩子中去掉九個(gè)，怎么去？她挖空心思最終想了一個(gè)方法：讓另外一個(gè)班的老師挑九個(gè)孩子，說邀請他們?nèi)チ硪粋€(gè)班講故事做游戲。當(dāng)那九個(gè)孩子排成一隊(duì)，驕傲地跟班主任說再見的時(shí)分，這個(gè)班主任的眼淚都滴下來了。后來，那九個(gè)孩子也明白了別人去上公開課了，一些孩子覺得不公正，哭了；可有的孩子覺得他能被選中講故事，也是一種榮譽(yù)。但在這個(gè)班主任的心中，永遠(yuǎn)都有對他們的愧疚。捫心自問，我們有過不公正地對待孩子的地方嗎？我們有過不讓很頑皮的人不去上公開課嗎？我們有過上公開課的時(shí)分，訓(xùn)練孩子們怎么舉手、怎么答復(fù)問題嗎？我們有過打心底里厭棄那些成果不好、穿著邋遢的孩子嗎？當(dāng)然，老師不是圣人，只是平凡的一般人。但是，別忘了，你更是老師。一盞燈，首先得先照亮自己，才有力量去照亮別人。書中的60個(gè)故事都很短，可能半天時(shí)間你就能把它看完。但每個(gè)故事都能觸動你心底的那根弦，我可以像故事里的老師一樣去對待我的同學(xué)嗎？答案是肯定的。愿每一位老師都成為一盞燈，一