小學(xué)班級(jí)管理4篇-班級(jí)管理

1、小學(xué)班級(jí)管理 4 篇班級(jí)管理 小學(xué)班級(jí)管理第 1 篇一、充分利用班級(jí)干部的作用班干的作用不可忽視班級(jí)中們是學(xué)生的榜樣學(xué)生的楷 模，同學(xué)們都想象他們一樣好，也就愿意聽(tīng)他們的話。所以，只要充分調(diào)動(dòng)好班 干部的積極性，他們的能力就會(huì)有很大的展現(xiàn)，他們就是班主任的得力小助手。 比如收作業(yè)項(xiàng)工作很普通卻不是一件輕輕松松就能完成的事為常會(huì) 出現(xiàn)有人沒(méi)帶人沒(méi)寫(xiě)不到了等各種各樣的插曲主任沒(méi)有那么多的時(shí) 間去挨個(gè)學(xué)生督促著要作業(yè)間久了的學(xué)生就會(huì)以各種理由不交作業(yè) 時(shí)候小班干組長(zhǎng)就發(fā)揮了其作用個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)十個(gè)人的作業(yè)天早上上學(xué) 后第一件事情，就是收作業(yè)。誰(shuí)交了，誰(shuí)沒(méi)交，是什么理由，他們心中最有數(shù)， 并且能很負(fù)責(zé)任

2、地督促?zèng)]交的同學(xué)快點(diǎn)交收齊后老師手中， 數(shù)量上就基本沒(méi)問(wèn)題了人意想不到的是的學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)長(zhǎng)竟然能叮 囑他們完成。漸漸地，學(xué)生自己就養(yǎng)成了早上第一件事就是交作業(yè)的好習(xí)慣。再如班級(jí)早自習(xí)，有的班級(jí)，班主任來(lái)學(xué)校很早，班級(jí)紀(jì)律就好， 學(xué)生也有事情做。有的班級(jí)，班主任家住的遠(yuǎn)，或者有事來(lái)不了那么早，教室里 沒(méi)有老師，沒(méi)人組織早自習(xí)內(nèi)容，學(xué)生有的到校很早，由于無(wú)事可做，就隨意打 鬧的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如果出現(xiàn)事故，很難處理。我校有的班級(jí)，早自習(xí)教室里 沒(méi)有老師卻十分安靜生們都有事可做與班主任平時(shí)對(duì)班干部的培養(yǎng) 和對(duì)全體學(xué)生的訓(xùn)練是分不開(kāi)的前一天師給學(xué)習(xí)委員或者班長(zhǎng)布置好第 二天的早自習(xí)內(nèi)容中制定好早自習(xí)的

3、獎(jiǎng)懲措施習(xí)的內(nèi)容后， 可以自己默默地看看喜歡的書(shū)籍?；蛘呤前喔刹繋ьI(lǐng)同學(xué)們讀課文。表現(xiàn)好的， 班干部可以獎(jiǎng)勵(lì)給他相應(yīng)的小粘貼以示鼓勵(lì)生們都想得到獎(jiǎng)勵(lì)然就會(huì)認(rèn) 真完成早自習(xí)的內(nèi)容練幾生自然就不會(huì)打鬧了但紀(jì)律和安全都得到 了保證，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有很大提高，并且形成了良性循環(huán)，使班主任 的管理變得輕松。再如課間紀(jì)律個(gè)別學(xué)生是因?yàn)樵谧呃壤锱芴f(shuō)話而給班級(jí) 扣分，學(xué)生自己管不住自己，老師也不能總看著他，跟著他。這時(shí)候，就可以選 擇一個(gè)和該生比較要好的班級(jí)干部，每節(jié)下課時(shí)和他一起出教室，一起上廁所，1一起在操場(chǎng)上活動(dòng)，督促該生不犯錯(cuò)誤。時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣就養(yǎng)成了，學(xué)生自然就 改掉了壞毛病。當(dāng)然，剛開(kāi)始

4、時(shí)可能不是很順利，短時(shí)間效果不會(huì)十分明顯，所 以教師開(kāi)始時(shí)要常關(guān)注效果持督促和跟蹤考察持一段時(shí)間果一定很 好。而且要隨時(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)班干部的管理給予肯定， 久而久之，收效會(huì)更佳。二、培養(yǎng)多方面人才，發(fā)揮群體的力量有句諺語(yǔ)說(shuō)好個(gè)臭皮匠個(gè)諸葛亮多數(shù)人即使不是班干 部，也要廣泛任用，例如：我在一個(gè)班級(jí)的墻上看到一張表格，班級(jí)的瑣事十多 項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)如擦黑板由兩名同學(xué)固定負(fù)責(zé)級(jí)掃地由哪三人負(fù) 責(zé)，擦地由誰(shuí)負(fù)責(zé)，倒垃圾由誰(shuí)負(fù)責(zé)，每節(jié)下課和體育課時(shí)，教室里的燈由誰(shuí)負(fù) 責(zé)關(guān)作業(yè)紙的數(shù)量由誰(shuí)來(lái)查查關(guān)窗戶關(guān)門(mén)由誰(shuí)負(fù)責(zé)任課的書(shū)不用往 家背，放在教室一角，課前由固定人員下發(fā)，衛(wèi)生記錄由誰(shuí)寫(xiě)

5、，誰(shuí)去送水桶等等 這些細(xì)致入微的事情有專人負(fù)責(zé)件事都有人負(fù)責(zé)級(jí)幾乎每個(gè)學(xué)生都 有事可做用人讓學(xué)生覺(jué)得老師信任他才用他然不是班干部也需要有 責(zé)任心的同學(xué)來(lái)做師得經(jīng)常對(duì)此項(xiàng)工作總結(jié)勵(lì)做得好的同學(xué)鍛煉了 孩子的責(zé)任心和堅(jiān)持不懈的做事態(tài)度大多數(shù)學(xué)生都在班里有固定的職務(wù) 或負(fù)責(zé)的事物，因?yàn)橛惺驴勺觯械膶W(xué)生不再打鬧、貪玩。真是人多力量大，這 樣班級(jí)瑣事再多也不會(huì)忙不過(guò)來(lái)，相反會(huì)秩序井然，管理得當(dāng)。三、運(yùn)用多元評(píng)價(jià)，輕松管理我校特色工作之一就是多元評(píng)價(jià)，每個(gè)學(xué)科都有自己的評(píng)價(jià)體系， 班級(jí)管理這一塊有自己的評(píng)價(jià)體系中評(píng)價(jià)記錄本一本， 上面每一頁(yè)都粘貼自己在班級(jí)中各種表現(xiàn)得來(lái)的帶有紀(jì)律好衛(wèi)生心他人 等激勵(lì)語(yǔ)句

6、的小粘貼每項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中有對(duì)應(yīng)的粘貼生的積極性被調(diào) 動(dòng)得非常高。學(xué)生積累 個(gè)小粘貼，就可以換一個(gè)印章，5 印章可以換一個(gè) 小獎(jiǎng)狀。同樣，如果表現(xiàn)不好，就要扣除一個(gè)粘貼，做到賞罰分明。每班都有待進(jìn)步學(xué)生于他們來(lái)說(shuō)到 個(gè)粘貼可能不容易， 為了不打消他們的積極性主任可以悄悄告訴他可以用 個(gè)粘貼就換小印 章，3 個(gè)小印章就可以換一張小獎(jiǎng)狀。使班級(jí)中待進(jìn)步學(xué)生也對(duì)自己充滿信心。 對(duì)于待進(jìn)步學(xué)生要隨時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)且多給他們制2造機(jī)會(huì)。讓每個(gè)學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)。四、教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理孔子說(shuō)：有余力，則學(xué)文。作為教師，不僅僅是教授知識(shí)，重要的 是要學(xué)生做人的道理。從新生入學(xué)開(kāi)始我就提出每個(gè)學(xué)生

7、每周在家做三件家務(wù) 事每個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)做家務(wù)活的切身體會(huì)他們認(rèn)識(shí)到做家長(zhǎng)的辛苦會(huì) 關(guān)愛(ài)他人他人在學(xué)校遵守紀(jì)律學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答給自己關(guān)愛(ài)的親人、 朋友時(shí)和家長(zhǎng)用通訊保持聯(lián)系其是班級(jí)里一些特別的學(xué)生多關(guān)注他 們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)，使他們盡快地提高。每周進(jìn)行班會(huì)課時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行總結(jié)，讓 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你會(huì)做什么家務(wù)活，定期進(jìn)行比賽，如：疊被子比賽、系鞋帶比賽、 收拾書(shū)包比賽效果非常好會(huì)的學(xué)生很想去做的做得更好日常管理中 滲透做人道理，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，相信每個(gè)學(xué)生就會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。只要班級(jí)中每一名成員都發(fā)自內(nèi)心地想進(jìn)步使班級(jí)更優(yōu)秀 家的力量一定比班主任自己一個(gè)人要強(qiáng)然小學(xué)班級(jí)管理很瑣碎是如果做 到細(xì)致、細(xì)心，堅(jiān)持不懈

8、，那一定會(huì)有意想不到的效果。以上是筆者學(xué)習(xí)到的一 點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)望對(duì)各位班主任們有所幫助大家一點(diǎn)啟發(fā)大家產(chǎn)生更多的管 理班級(jí)的好方法，愿與大家一起共享。小學(xué)班級(jí)管理第 2 篇為了扎實(shí)推進(jìn)平安文明校園建設(shè)保校園平安合我班的實(shí)際 情況，針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題、突出問(wèn)題，開(kāi)展宣傳教育工作。樹(shù)立好人一生平安的育人 理念與在校一分鐘安六十秒的工作理念同努力創(chuàng)建平安班級(jí)造平安 校園。本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃如下：一、 堅(jiān)持立足現(xiàn)狀，準(zhǔn)確分析安全存在的隱患1、 本班的基本情況我班五年(1) ，是一個(gè)男生多女生少的班級(jí)。男生在班里都非常 好動(dòng)時(shí)課間十分鐘有一部分學(xué)生安全意識(shí)較為淡薄班里跑動(dòng)相互打 鬧的學(xué)生特別喜歡在課室外的走廊上玩下

9、樓梯不是靠右行走走在中 間腦中的安全意識(shí)較弱班學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣別 男生有不聽(tīng)指揮的現(xiàn)象一點(diǎn)就是這個(gè)班有老師在的情況下不敢分開(kāi)違返 紀(jì)律。兩操和體育活動(dòng)本班都比較好。32、 本班的安全隱患本班還存在著一定的安全隱患，如班級(jí)的安全員還沒(méi)真正落實(shí)好，每天還沒(méi)有學(xué)生在班里值 ;班里沒(méi)有設(shè)立班級(jí)安全 日志。學(xué)生的行為道德還夠規(guī)范，集隊(duì)集會(huì)還有個(gè)別男生在隊(duì)伍中打鬧。一、早 讀前管理空缺二、課間管理不到位 ;三是班干部的安全意識(shí)不高 四、是缺乏 常態(tài)有效管理。二、 堅(jiān)持主題教育，切實(shí)有效落實(shí)上級(jí)的要求1、 行走安全：借助典型的案例，身邊的人和事，進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法， 并組織主題班會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，

10、在校園內(nèi)行走，不能沖跑，不得追逐打鬧，上下 樓梯靠右行。2、 活動(dòng)安全：校內(nèi)外活動(dòng)，組織管理要到位，關(guān)注特殊學(xué)生和特 殊人群，開(kāi)展集體活動(dòng)要有計(jì)劃、有組織、有措施，參加各活動(dòng)要聽(tīng)從指揮，有 序進(jìn)行，不做有危險(xiǎn)的游戲。3、 交通安全：我校地處繁華熱鬧的城中村中心，人流密集，人群 復(fù)雜，環(huán)境惡劣，附近交通相對(duì)復(fù)雜。學(xué)生都是來(lái)自于全國(guó)各地的農(nóng)村地區(qū)，遵 守交通秩序的意識(shí)較差，不知天高地厚，文明程度低，家長(zhǎng)教育管理薄弱。通過(guò) 主題班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，不騎自行車(chē)，和機(jī)動(dòng)車(chē)，電瓶車(chē) 等，過(guò)馬路，不沖紅燈，要走人行道。4、 飲食安全：由于學(xué)校周邊都是無(wú)牌無(wú)證的飲食場(chǎng)所，個(gè)體戶， 飲食衛(wèi)生嚴(yán)

11、峻方面是與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通過(guò) QQ 群訊通等網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動(dòng);一方 面加強(qiáng)指引思想上促使學(xué)生提高飲食安全的認(rèn)識(shí)行動(dòng)上拒絕衛(wèi)生安全沒(méi) 保證的食品;不吃零食，不吃 不干凈的東西，不要暴飲暴食，不買(mǎi)無(wú)牌飲料。遇 到食物中毒要打 120 電話。5、 防安全防安全牽動(dòng)千家萬(wàn)戶養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行自護(hù)自 救就十分必要。一方面是堅(jiān)持每月一次的消防演練，提高師生消防安全的意識(shí)， 掌握更多消防知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的、必要的操作技 一方面是加大宣傳教育的力 度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：不玩火，不玩煙花爆竹，在家里要小心用煤氣做飯。遇到火 警要打 119 電話。6、 人身安全：小學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)薄弱，能力不強(qiáng)。上學(xué)期間，4不能走出校外要外出一定要請(qǐng)

12、示班主任班主任電話通知家長(zhǎng)保安室開(kāi)出 放行條才能由家長(zhǎng)帶出去。遇到危險(xiǎn)要報(bào)警，電話要打 三、 堅(jiān)持常態(tài)管理，有效制止安全事故的發(fā)生1、 人員管理：每個(gè)班每天都要有安全員，負(fù)責(zé)班級(jí)的安全工作， 班主任每天都要注意本班的學(xué)生到校情況并做好登記任要配合正班主任 工作。2、 到校管理：每天早上，到校的本班學(xué)生要在學(xué)校，指定的地點(diǎn) 排好隊(duì)八點(diǎn)十五分統(tǒng)一帶隊(duì)回班學(xué)要在指定的地點(diǎn)排隊(duì)班長(zhǎng)或體育 委員帶隊(duì)出校門(mén)。3、 間管理間十分鐘能在班內(nèi)道廊上追逐打鬧， 不能玩危險(xiǎn)的游戲，要有安全員值班。4、 上管理持教師當(dāng)課安全責(zé)任管理求課堂上無(wú)時(shí)無(wú)刻 地關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)。5、 學(xué)管理天堅(jiān)持上最后一

13、節(jié)課的老師定要組織學(xué)生排 隊(duì)出校門(mén)，并簽名，如要留堂要與家長(zhǎng)取得聯(lián) 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在路上不得停留，要 先回家。6、 活動(dòng)管理：老師一定要親臨現(xiàn)場(chǎng)，組織學(xué)生參與。四、 堅(jiān)持工作反思，不斷完善班級(jí)管理的制度1、 班級(jí)管理制度：每天都要由學(xué)生安全值日，填寫(xiě)班務(wù)日志，指 出不足之處。每星期一總結(jié)上星期的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、做操、大課間等情況，表?yè)P(yáng)有 出色表現(xiàn)的學(xué)生。2 事件處理預(yù)案事件發(fā)生第一時(shí)間保護(hù)學(xué)生的安全。 接著與學(xué)校負(fù)責(zé)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)反映情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通取在最 短時(shí)間內(nèi)把事件處理好。3、 件跟蹤管理主任當(dāng)班老師一定要與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián) 系，協(xié)調(diào)處理，把事件完全處理好。4、 工作思路調(diào)整，無(wú)論什么時(shí)候都 要

14、把安全放于首位，只要安 全才能談得上其它學(xué)習(xí)，生活，工作等。五、 堅(jiān)持工作交流，努力提高班級(jí)管理的水平51、 工作小結(jié)時(shí)限：每星期周)總結(jié)一次，并提出要求。2 學(xué)期工作反思學(xué)期在安全方面做得好的進(jìn)行總結(jié)， 得出經(jīng)驗(yàn)，對(duì)還做得不夠的想法進(jìn)行補(bǔ)夠。寫(xiě)出工作總結(jié)。形成有序設(shè)想：形成有序設(shè)想是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題于分析問(wèn)題于思考改 進(jìn)，不斷使安全工作有序化、科學(xué)化、合理化、合法化、有效化、優(yōu)質(zhì)化。六、 具體工作安排二月：開(kāi)學(xué)安全教育，出好第一期安全工作墻報(bào)。三月：班級(jí)安全員培訓(xùn)，布置任務(wù)，組織一次安全主題班會(huì)。 四月：交通安全，游泳安全教育，組織一次主題班會(huì)。五月：五一節(jié)假期安全教育，游泳安全教育，組織一次

15、主題班會(huì)。 六月：六一安全教育，防火安全教育，校園安全教育主題班會(huì) 七月安會(huì)教育安全安全教育前安全教育。小學(xué)班級(jí)管理第 3 篇一、抓好常規(guī)考核，創(chuàng)新班級(jí)管理內(nèi)容1、要抓好常規(guī)教育考核的管理通過(guò)晨會(huì)間其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后當(dāng)?shù)谝坏娜粘？?評(píng)教育學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則學(xué)習(xí)并遵守文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定、 組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守宿舍管理制度規(guī)定學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定、 組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校和教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)文件和通知、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、 班標(biāo)、班規(guī)和措施等。2、要制訂正確的班級(jí)計(jì)劃職中對(duì)班級(jí)管理的要求更高準(zhǔn)更嚴(yán)罰分明對(duì)照文明班 級(jí)評(píng)比規(guī)定和相關(guān)細(xì)則從德、智、體、美、勞等方面制訂班風(fēng)、班規(guī)，要求學(xué)生 努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。3

16、、要建立合理的班級(jí)組織根據(jù)級(jí)班管理目標(biāo)照目標(biāo)統(tǒng)一干高效工協(xié)調(diào)等原理建 立近似直線的組織結(jié)構(gòu)。4、放得開(kāi)，又有度，及時(shí)控制班內(nèi)的活動(dòng)6控制的最佳目的是防止問(wèn)題的發(fā)生，要按文明班級(jí)的目標(biāo)去控制， 抓住班級(jí)主要問(wèn)題，尤其是靈活運(yùn)用例外原理去抓兩頭帶中間。根據(jù)反饋情況， 重點(diǎn)控制住優(yōu)生和后進(jìn)生，使優(yōu)生有動(dòng)力，帶動(dòng)普通學(xué)生，使后進(jìn)生有壓力，不 至于拖累班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、創(chuàng)新班干部培養(yǎng)方法，發(fā)揮其帶頭作用班內(nèi)干部配備是否恰當(dāng)直接關(guān)系到班級(jí)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)主任 在宏觀管理的基礎(chǔ)上班級(jí)積極健康發(fā)展的過(guò)程中還應(yīng)刻意培養(yǎng)造就一些 領(lǐng)頭羊-班干部正成為班主任的得力助手工作的主力軍， 成為全班同學(xué)的表率和楷模。1、重視

17、班干部的學(xué)習(xí)班干部一定要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)得以工作忙為借口疏于學(xué)習(xí)現(xiàn) 學(xué)習(xí)成績(jī)較差者撤職時(shí)若發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的班干部嚴(yán)加督促于有了 思想上的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上的督導(dǎo)干部總體學(xué)習(xí)成績(jī)均較好而影響帶動(dòng)了班 級(jí)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。2、加強(qiáng)班干部的思想品德教育我們應(yīng)當(dāng)從班干部抓起養(yǎng)他們具有明確的政治方向尚的道 德品質(zhì)明的行為規(guī)范極向上的精神面貌和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感樣的力 量是無(wú)窮的過(guò)抓班干部這一典型動(dòng)影響全班學(xué)生內(nèi)在自我教育的主動(dòng)性 和奮發(fā)向上的積極性，真正做到自己教育自己，不斷提高思想道德素質(zhì)水平， 也使班干部在同學(xué)中有較高威信，從而理直氣壯地組織開(kāi)展工作。3、指導(dǎo)班干部的工作方法我們首先讓班干部明確工作任務(wù)及各自

18、職責(zé)制成鏡框掛在 墻上，用于監(jiān)督也用于自律。其次，定期召開(kāi)班委會(huì)，讓班干部匯報(bào)工作進(jìn)展情 況對(duì)于準(zhǔn)備組織開(kāi)展的活動(dòng)先則提出具體的目標(biāo)要求用的方法和注 意事項(xiàng)成后時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并指出搞得出色的地方和不足之處便下次開(kāi) 展時(shí)更加完善于事先的精心指導(dǎo)細(xì)致安排少了班干部工作過(guò)程中出現(xiàn)失 誤而引起同學(xué)的另眼相待，提高班干部在同學(xué)心目中的地位。4、班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神在職中生中求班干部先忽視或放棄自身的利益我犧牲7于奉獻(xiàn)能在同學(xué)間干部間建立良好的人際關(guān)系有可能團(tuán)結(jié)一切可以 團(tuán)結(jié)的力量創(chuàng)建一個(gè)生動(dòng)活潑極奮進(jìn)的班集體外造班干部的形象還 應(yīng)注意強(qiáng)化班干部的心理素質(zhì)，增強(qiáng)班干部克服困難，承受挫折的信心和勇氣。三、從師生

19、關(guān)系切入，創(chuàng)新班級(jí)管理1、欣賞與信任學(xué)生用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個(gè)想法一次發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的可 愛(ài)之處和閃光點(diǎn)，要盡量給予鼓勵(lì)和熱切的期待。2、換位思考與平等對(duì)待設(shè)身處地地從學(xué)生所處的角度置境去看待解和處理事 情，領(lǐng)悟?qū)W生的所思所感所為，給與學(xué)生同等的關(guān)注。3、因勢(shì)利導(dǎo)，以情動(dòng)人用真誠(chéng)和鼓勵(lì)起學(xué)生的自信學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)受 進(jìn)步，走出自卑的陰影，去玩味自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的愉悅和幸福。4、充分激勵(lì)，恰當(dāng)評(píng)價(jià)對(duì)于班內(nèi)表現(xiàn)出色的學(xué)生要大力表?yè)P(yáng)，包括以精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng) 勵(lì)，推薦其當(dāng)三好生、優(yōu)干生，隆重召開(kāi)班內(nèi)表彰會(huì)表彰他們的事跡，設(shè)專欄宣 傳他們的光榮事跡可用班費(fèi)購(gòu)買(mǎi)一些獎(jiǎng)品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)有損班級(jí) 形象利實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的學(xué)生據(jù)其認(rèn)識(shí)態(tài)度和實(shí)際結(jié)果先說(shuō)服開(kāi)導(dǎo)酌 情批評(píng)處罰，及時(shí)與家長(zhǎng)一起教育，防止惡性循環(huán)。5、傾情投入，關(guān)系