幼兒園教師與家長溝通

1、關(guān)于幼兒園教師與家長溝通第1頁，共18頁，2022年，5月20日，13點56分，星期三教師處理家長關(guān)系是一門藝術(shù)、是一門學問 家庭和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大方面,這兩大方面對幼兒的影響必須同方向、同步協(xié)調(diào)才能達到成倍的效果。 不少家長說：“孩子在幼兒園各方面表現(xiàn)都不錯，但回家后就另一樣了?！边@種現(xiàn)象表明，家園在教育上存在著不一致，孩子若在家和幼兒園表現(xiàn)不一致，就不能算成功。 為了達到家園同步的配合教育，家園雙方要圍繞著孩子的發(fā)展經(jīng)常聯(lián)系，相互溝通，讓家長了解具體教育目標及幼兒各方面的發(fā)展，與幼兒園取得共識，從而使家園同步教育更有效地促進孩子的發(fā)展。因此，教師如何和家長溝通就成了我們工作中

2、的重要內(nèi)容。第2頁，共18頁，2022年，5月20日，13點56分，星期三一、幼兒園教師家長關(guān)系的處理方式1、集中型處理：家長會 2、日常型處理：每天接送時 3、分類處理：個別談話、家訪第3頁，共18頁，2022年，5月20日，13點56分，星期三集中型處理（家長會） 新生家長會：儀容儀表、教師服務(wù)承諾、 個人自我介紹、 微笑、陽光、親和、干練 嚴禁：嚴肅、呆板、說教第4頁，共18頁，2022年，5月20日，13點56分，星期三 班級家長會 會前準備非常重要：查保教理論資料、 掌握孩子年齡特點、擬提綱、 該說什么，不該說什么 （ 專業(yè)、言簡意賅、短而精） 第5頁，共18頁，2022年，5月20

3、日，13點56分，星期三和家長談話要遵循兩個原則： 一、切忌“告狀”式的談話方法 二、和家長溝通要講究談話的策略性和藝術(shù)性，把談話建立在客觀、全面的基礎(chǔ)上。要讓家長相信我們，尊重并聽取我們的意見，要讓家長感到教師在關(guān)注自己孩子的成長和進步，感到老師比他們更深入地了解孩子。同時，要抓住時機向家長了解孩子的情況，以請教的態(tài)度耐心的聽取家長的意見，使家長產(chǎn)生信任感，從而樂意與教師進行充分的交流，以達到預(yù)期的目的。具體步驟是：1、匯報孩子近來的發(fā)展情況（進步與問題所在）。2、了解幼兒在家情況及家長的教育方法，找出問題的原因。3、提出解決問題的設(shè)想和方法及家長需要配合做的事。這三個步驟的良好運用，就為我

4、們更好的和家長溝通開了一個好頭。第6頁，共18頁，2022年，5月20日，13點56分，星期三日常處理方式家長看到的一剎那，決定你一日的工作成效。把好兩個重要環(huán)節(jié)：1、朝迎（晨接):第一關(guān)：幼兒園大門口 禮儀、微笑、陽光、溫暖第二關(guān)：教室門口 熱情+自信+微笑+平視 第7頁，共18頁，2022年，5月20日，13點56分，星期三2、晚送（孩子離園）離開一天的家長，迫不及待見到孩子：看：家長首先看孩子是否毫發(fā)無損，是否開心有笑臉、孩子的儀容儀表問：學什么、吃什么、老師批評你了嗎，其他孩子欺負你嗎，玩得開心嗎？第8頁，共18頁，2022年，5月20日，13點56分，星期三 保障晚送成功的三個環(huán)節(jié)：

5、生活整理: 清潔手和臉、梳頭、整理衣褲、鞋子 一日美好生活回憶： 不是全部重復，只 強化重要事項。 調(diào)動幼兒快樂情緒： 游戲、滑稽表演、趣味兒歌、模仿游戲、 笑話、幽默小故事第9頁，共18頁，2022年，5月20日，13點56分，星期三分類處理對癥下藥、藥到病除第10頁，共18頁，2022年，5月20日，13點56分，星期三常見的三種類型：1、弱勢類： 2、常規(guī)類：3、刺頭（釘子戶）類：第11頁，共18頁，2022年，5月20日，13點56分，星期三 1、和觀念陳舊的家長溝通。如：今天我們學習了什么，孩子掌握了什么，哪些地方還需要培養(yǎng)，在這個過程中，把我們的教育理念和教育目標慢慢滲透，逐步在思

6、想上達成共識，以取得家長的理解和支持。 2、對于那些文化程度較高，具有相當程度教育觀念的家長，先讓家長了解我們的教育目標，再在具體事項和具體方法上指導家長。如：本學期我們班新來了一個叫小明的小朋友，他的父親是石油大學的博士后。入園剛幾天，他的父親就對我們說：“孩子與人交往的意識不強，在家里也很少和小朋友玩，即使有小朋友和他玩，也只是玩一會兒，然后他又自己玩了。”第12頁，共18頁，2022年，5月20日，13點56分，星期三 記得小明入園的第一天，家長就對我們說：“小明吃完一碗飯后不會再要，如果你問他還要不要再吃，他會說不吃了，但是，必須還要再給他成一碗，因為它的飯量很大，一碗根本吃不飽，吃包

7、子之類的面食也要三至四個。”第13頁，共18頁，2022年，5月20日，13點56分，星期三與家長溝通的方法： 1、一句話溝通法：這種辦法是針對那些孩子本身在各個領(lǐng)域的各項目標發(fā)展中不存在明顯的問題而家長也很少過問的利用接孩子環(huán)節(jié)用一兩句簡潔明了的話向家長反映情況。（常規(guī)類家長） 2、 真情感動法：孩子發(fā)展中沒什么太大的問題，家長總有許多的不放心。（弱勢類、刺頭類） 注意：特殊事件主動、坦誠與家長溝通。保護家庭隱私，保護孩子的自尊。第14頁，共18頁，2022年，5月20日，13點56分，星期三3、引起注意法 這種方法是針對那些孩子本身在某一領(lǐng)域的某一方面或多個領(lǐng)域的多個方面存在問題，但是沒有

8、引起家長的重視。對于這樣的家長我們就采取了引起注意法，即利用半日開放、作品展示等讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子和別人孩子的差距，從而引起家長的關(guān)注，再根據(jù)不同的情況和家長溝通，過程是這樣的：、讓家長了解教育目標及幼兒應(yīng)達到水平。、這位小朋友和其他小朋友的差距，并逐步滲透教育理念。、了解家長的教育方法。、找出問題的原因。、共同制定好的解決辦法并共同努力，使家園共育取得最好的效果。第15頁，共18頁，2022年，5月20日，13點56分，星期三了解不同的家長類型，為良好的溝通做準備。一、善于學習型。二、工作繁忙型。三、放任自流型。比如：張婷婷的家長，在物質(zhì)上的需求是盡量的滿足孩子，但是在精神世界里和孩子基本是

9、兩個世界的。平時對孩子學習不管不問，但是只要是成績不好了，被公立學校老師批評了，一切可能發(fā)生的事情都會發(fā)生，所以在平日里，即使我們很少看到家長，很少接到家長的意見，我們還是應(yīng)該主動與家長聯(lián)系，告知孩子在我們這里的學習情況和學習態(tài)度，讓家長心里也有數(shù)。當事情發(fā)生了，家長也會理解我們，知道我們的工作做了，我們努力了。也不會對我們的工作加以指責了，語氣也會變成懇請老師多幫助之類的客套話了。第16頁，共18頁，2022年，5月20日，13點56分，星期三四、祖父母輩型。 對于這類家長我們在溝通的時候更要注重技巧。因為爺爺奶奶其實有時也和孩子一樣，很敏感。爺爺奶奶帶出來的孩子多少都有些嬌縱蠻橫，經(jīng)常犯小脾氣。我們怎么才能在老人面前指出孩子的缺點，又不讓她們覺得你嫌棄孩