六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第五課第一項(xiàng)

1、六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元第五課第一項(xiàng)自尊無(wú)價(jià)自愛(ài)可貴教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)解讀本節(jié)課落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)是：一2.3自尊、自愛(ài)，不做有格人格的事。滲透的課標(biāo)有：一1.4理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)；1.7了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。教材分析本節(jié)課教材共安排了兩個(gè)層次的內(nèi)容，層次一主要引導(dǎo)學(xué)生了解自尊自愛(ài)的表現(xiàn)，分清自尊與虛榮、自尊與自傲、自尊與自私的區(qū)別，讓學(xué)生對(duì)自尊自愛(ài)的表現(xiàn)有更加全面、清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)；然后教材用兩段正文“自尊自愛(ài)才能感受到生活的快樂(lè)”“自尊自愛(ài)是促使人不斷向上的動(dòng)力”兩個(gè)方面闡述了自尊自愛(ài)的重要

2、性，引導(dǎo)學(xué)生理解自尊自愛(ài)是可貴的。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正值青春期，由于受自身認(rèn)識(shí)水平的限制，在自我認(rèn)識(shí)上往往容易出現(xiàn)偏差，因而他們的自尊感還不太穩(wěn)定，多數(shù)時(shí)候他們會(huì)認(rèn)為自己很多方面不如別人，自己落后于別人。正是這種消極認(rèn)識(shí)使得他們的自尊感，即自我保護(hù)意識(shí)特別強(qiáng)烈。教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】通過(guò)感悟、體驗(yàn)等活動(dòng)，體會(huì)自尊自愛(ài)是可貴的，主動(dòng)培養(yǎng)自尊自愛(ài)的品質(zhì)?！灸芰Α客ㄟ^(guò)案例對(duì)比分析，正確認(rèn)識(shí)自尊自愛(ài)，分清自尊自愛(ài)與虛榮、自傲、自私的不同之處?！局R(shí)】通過(guò)實(shí)例分析，了解自尊自愛(ài)的表現(xiàn)；通過(guò)討論、感悟，理解自尊自愛(ài)的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知自尊，懂自愛(ài)。難點(diǎn)：自尊自愛(ài)是人人都需要的。教學(xué)方法及課

3、時(shí)情境教學(xué)法、小組合作交流法、活動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)法。1課時(shí)。課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備：仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)；了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和思想觀點(diǎn)；準(zhǔn)備課堂整體構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)；查閱資料，準(zhǔn)備圖片和視頻，制成課件。2學(xué)生準(zhǔn)備：認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.課堂提問(wèn)或活動(dòng)體驗(yàn)性評(píng)價(jià)。2.激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。要準(zhǔn)確，有感情，凸現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)版塊一：情景導(dǎo)入切入主題話題一觀看視頻“晏子使楚”思考并回答：1、你認(rèn)為晏子是怎樣的一個(gè)人？2、這個(gè)故事還告訴我們什么呢？【呈現(xiàn)方式】選取晏子使楚的故事創(chuàng)設(shè)情境，巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題，師生談話，親切交流，引出課題?！緦W(xué)生活動(dòng)】（學(xué)生交流）學(xué)生以談話的方式對(duì)晏子進(jìn)行

4、評(píng)價(jià)，知道晏子是一個(gè)思維敏捷、充滿智慧，不卑不亢，不懼權(quán)貴，不容侮辱和歧視，自尊自愛(ài)等的人；從故事中我們也知道要想得到別人的尊重首先自己就要尊重自己（尊重別人的人才能得到別人的尊重）教師對(duì)其完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并因勢(shì)利導(dǎo)切入課題自尊無(wú)價(jià)自愛(ài)可貴【設(shè)計(jì)意圖】用動(dòng)畫片吸引學(xué)生的眼球，與學(xué)生親切談話接近距離，贊揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)切入話題，導(dǎo)入新課，能增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和自主性，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的思考。環(huán)節(jié)版塊二：合作探究解惑釋疑探究任務(wù)一：懂自尊知自愛(ài)活動(dòng)一：生活回望自尊自愛(ài)【呈現(xiàn)方式】利用主人公小尊的故事，讓學(xué)生結(jié)合課本P73頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，用師生探究交流分享的方式展現(xiàn)自尊自

5、愛(ài)的表現(xiàn)。:小尊:對(duì)鏡整著裝，假小子留起長(zhǎng)發(fā)；注重言行，文明有禮貌:小尊：與人相處禮為先，受到諷刺譏笑不喜歡I小尊：學(xué)習(xí)上進(jìn)，照顧孤寡老人，希望得到表?yè)P(yáng)?！緦W(xué)生活動(dòng)】1學(xué)生帶著問(wèn)題任務(wù)“小尊的自尊自愛(ài)都表現(xiàn)在哪些方面？”結(jié)合課本P73頁(yè)相關(guān)內(nèi)容去思考并回答。2分享展示：展示自己的智慧結(jié)晶，并學(xué)會(huì)在認(rèn)真傾聽(tīng)中修改、補(bǔ)充，師生共同探究分享出自尊自愛(ài)的表現(xiàn)都有“與人相處時(shí)不允許別人歧視和侮辱；注重容貌、衣著還有言行，維護(hù)自己良好形象;在學(xué)習(xí)、生活中希望得到肯定或贊揚(yáng)”其中讓學(xué)生結(jié)合自己或者身邊的事例進(jìn)行分析，增強(qiáng)實(shí)踐性?！驹O(shè)計(jì)意圖】用與學(xué)生同齡的中學(xué)生的故事，抓住她生活中的悄然變化，讓學(xué)生去感知自尊

6、自愛(ài),明確自尊自愛(ài)就是自己尊重自己，自己愛(ài)護(hù)自己，知道自尊自愛(ài)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，表現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面。讓學(xué)生與主人公同頻共率，引起共鳴，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極參與意識(shí)。活動(dòng)二：生活觀察自尊自愛(ài)【呈現(xiàn)方式】用小尊的朋友小愛(ài)的故事，讓學(xué)生結(jié)合課本P73頁(yè)相關(guān)鏈接，用小組探究交流分享的方式區(qū)別自尊自愛(ài)與虛榮、自傲以及自私的區(qū)別，進(jìn)一步讓學(xué)生懂得什么是自尊，知道什么是自愛(ài)?！緦W(xué)生活動(dòng)】1合作探究：根據(jù)教師給出的問(wèn)題“小愛(ài)是自尊自愛(ài)的表現(xiàn)嗎？你知道她的這些行為會(huì)給她帶來(lái)什么影響？（為什么）”小組為單位進(jìn)行合作探究。2.分享展示：展示自己的智慧結(jié)晶，并學(xué)會(huì)在認(rèn)真傾聽(tīng)中修改、補(bǔ)充。集中

7、智慧，總結(jié)提升“要自尊自愛(ài)不要虛榮，不要自傲，不要自私！3拓展升華：可以給提提建議呀，可以告訴她怎么處理好自尊自愛(ài)與虛榮、自傲、自私的關(guān)系。【設(shè)計(jì)意圖】利用小愛(ài)效仿自尊自愛(ài)的故事，小組合作探究，生成問(wèn)題，分享問(wèn)題，目的在于讓學(xué)生理解自尊自愛(ài)不等于虛榮、自傲、自私，進(jìn)一步懂得什么是自尊，知道什么是自愛(ài)。同時(shí)也培養(yǎng)自尊自愛(ài)的生活態(tài)度。通過(guò)案例對(duì)比分析，正確認(rèn)識(shí)自尊自愛(ài)，分清自尊自愛(ài)與虛榮、自傲、自私的不同之處?；顒?dòng)三：向快樂(lè)出發(fā)，貼名牌啦！【呈現(xiàn)方式】用創(chuàng)編的游戲形式“撕名牌”為“貼名牌”讓同桌兩個(gè)互相找出對(duì)方自尊自愛(ài)的例子，體驗(yàn)并展現(xiàn)自尊自愛(ài)。TOC o 1-5 h z廠I:1同桌兩個(gè)在一分鐘內(nèi)

8、先寫而后在45秒內(nèi)說(shuō)出對(duì)方自尊自愛(ài)的表現(xiàn)都有哪些丨II:2、說(shuō)出一個(gè)就在對(duì)方右肩膀上貼一個(gè)小標(biāo)簽。II:3、看看誰(shuí)說(shuō)得又多又快！注意一定要實(shí)事求是而且不要遺漏珍貴的表現(xiàn)喲！II【學(xué)生活動(dòng)】1、學(xué)生同桌兩個(gè)開(kāi)展貼名牌游戲活動(dòng)。2、交流分享他獲得名牌后的感受。【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用學(xué)生喜歡的游戲活動(dòng)，創(chuàng)編“撕名牌”為“貼名牌”調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與其中，目的在于學(xué)生知道你身上的許多優(yōu)點(diǎn)都是自尊自愛(ài)的表現(xiàn)，知道遵守比賽規(guī)也是自尊自愛(ài)。同時(shí)你得到同桌肯定的時(shí)候你很高興，相反沒(méi)有得到同桌的肯定時(shí)會(huì)慚愧，會(huì)知恥而后勇，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感受自尊自愛(ài)給他們帶來(lái)的力量（自尊自愛(ài)的好處）由此說(shuō)明自尊自

9、愛(ài)不僅是每個(gè)人的需要，而且也完成了自尊自愛(ài)的重要性這一重要教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)順勢(shì)切入下一探究活動(dòng)。探究任務(wù)二：自尊自愛(ài)是人人都需要的活動(dòng)提升：自尊自愛(ài)串燒連放【呈現(xiàn)方式】運(yùn)用三段典型人物自尊自愛(ài)的事例，讓學(xué)生去選取自己感興趣的人物，結(jié)合課本P7475的內(nèi)容，探究分享自尊自愛(ài)的意義。I:1、勵(lì)志大師話自尊自愛(ài)：沒(méi)有雙腿的陳州老師不甘于別人的譏笑硬上登上十三次泰山。:TOC o 1-5 h zI:2、青春偶像談自尊自愛(ài)：TFboys為維護(hù)形象努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。I:3、千古名人說(shuō)自尊自愛(ài)：諸葛亮因用人不對(duì)造成嚴(yán)重?fù)p失，自動(dòng)請(qǐng)求降職并將功補(bǔ)過(guò)。暫【學(xué)生活動(dòng)】1、學(xué)生選取最感興趣的人物，帶著問(wèn)題去理解運(yùn)用課本內(nèi)容。2、小組合作探究并交流分享自尊自愛(ài)對(duì)他們所起的有效作用。【設(shè)計(jì)意圖】采用串燒以及穿越的形式，讓學(xué)生自己選擇最感興趣的人物，小組合作探究并分享成果。創(chuàng)設(shè)民主、開(kāi)放的課堂，師生交流，明確自尊自愛(ài)的重要作用“讓人真正體驗(yàn)到快樂(lè)，使人不斷上進(jìn)的動(dòng)力”同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考從普通人到殘疾人，從古代到現(xiàn)代，許多人士都是靠著自尊自愛(ài)走向成功的，所以人人都是需要自尊自愛(ài)的。環(huán)節(jié)版塊三：總結(jié)延伸創(chuàng)新實(shí)踐【呈現(xiàn)方式】教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們的積極參與，肯定他們的聰明智慧，去展望他們的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家的繁榮，所有這些都離不開(kāi)每一個(gè)人的自尊自愛(ài)。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生與教師一同喊出今