推薦小班社會(huì)教案3篇

推薦小班社會(huì)教案3篇小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能說出自己是XX幼兒園的小朋友。

2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

3．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園，如：很大、很美等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

1．激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。

提問：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

2．尋找幼兒園的園牌，認(rèn)園名和園徽。

參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“XX幼兒園”。

欣賞園徽。

引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。

3．參觀幼兒園全貌。

走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

找找幼兒園最漂亮的地方。

讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

玩大型運(yùn)動(dòng)器械。

建議：

散步時(shí)還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室，參觀幼兒園中、大班。

評(píng)價(jià)：

1．能說出幼兒園的名稱。

2．有喜歡幼兒園的情感。

幼兒園小班社會(huì)教案--圖書展示會(huì)

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、感受到圖書的豐富多彩，知道圖書有各種不同的品種。

2、建立起對(duì)圖書較濃厚的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同形狀、大小、厚薄的圖書。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、把準(zhǔn)備的圖書一一擺放在長(zhǎng)條形的桌子上。

2、組織幼兒參觀。參觀時(shí)，允許幼兒隨便摸、看所準(zhǔn)備的圖書。

3、討論。主要讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖書有各種各樣的，不同的圖書會(huì)告訴我們不同的事情。小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解圖書室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。

2、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。

3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

損壞的圖書一本，好的圖書若干，廢紙若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解圖書室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。

活動(dòng)過程：

一、通過小實(shí)驗(yàn)了解紙的特性。

1、教師出示廢紙。

t：小朋友，看看，這是什么呀？

2、t：在小朋友們的桌子上面，也有這些廢紙，現(xiàn)在請(qǐng)你們撕一撕，拉一拉，看一看它們會(huì)變成什么樣？3、幼兒操作。

4、教師總結(jié)：捏一捏紙，它就會(huì)變形；撕一下的話很容易就破了。

二、觀察圖書，知道圖書是用紙做的，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。

1、t：小朋友，請(qǐng)你看看老師手中是什么呀？（書）

2、t：那書是用什么材料制作的呢？

3、t：如果我們把書也像剛才我們弄紙頭那樣撕一撕，拉一拉的話，那書會(huì)怎么樣呀？

4、教師總結(jié)：對(duì)啦！如果我們也把書撕一撕，拉一拉的話，我們的書就會(huì)像我們的紙頭一樣，壞掉了，以后再也看不了了。

三、學(xué)習(xí)正確的翻書，看書，借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。

1、教師出示一本受損的圖書。

t：小朋友，來看看，這本小書他在哭呢，因?yàn)樗軅?，那它為什么?huì)受傷呀？

2、幼兒自由猜測(cè)。

3、教師出示圖片。

t：看看，這兩個(gè)小朋友在干什么呀？

t：對(duì)啦，就是這兩個(gè)小朋友他們把書搶來?yè)屓?，小書才受傷了，小書不愿意和他們做好朋友了?/p>

4、t：你們會(huì)和小書做朋友嗎？

t：那你們是怎么做的呀？

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范看書，翻書，大家觀察討論，知道要輕輕翻書，看書，如果想看別的小朋友的書，要說：“請(qǐng)你借我看看好嗎？”或者“我們換換好嗎？”

四、引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

1、t：現(xiàn)在在小朋友們的桌子上也有圖書，請(qǐng)你們來看看自己桌子上放的書，自己來看看書，注意看書的時(shí)候要身體坐直了，不要趴著，看書要一頁(yè)一頁(yè)的翻書，看完了想和好朋友換書的話想想看要說什么。

2、幼兒自由看書。

3、教師之一觀察幼兒看書的方法是否正確，對(duì)不正確的翻書行為及不正確的看書坐姿進(jìn)行個(gè)別糾正。

4、教師小結(jié)：圖書是我們的好朋友，讓我們一起來珍惜愛護(hù)它們吧！小班社會(huì)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.對(duì)斗獸棋感興趣，初步了解斗獸棋有八只動(dòng)物。

2.了解斗獸棋的基本規(guī)則，幼兒能相對(duì)應(yīng)的擺棋。

3.體驗(yàn)游戲的快樂。

4.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的.感受。

5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.《有趣的斗獸棋》PPT課件。

2.斗獸棋若干盒。

3.八獸卡片。

三、活動(dòng)過程（一）談話導(dǎo)入--寶貝，你喜歡什么動(dòng)物？

--今天，有很多的動(dòng)物要到我們班，和寶貝們一起玩游戲。我們一起看看誰(shuí)來了？

（二）出示PPT，初步了解斗獸棋的八獸動(dòng)物特征。

1.觀察圖片，幼兒能說出動(dòng)物的名稱和基本特征。

2.游戲"誰(shuí)吃誰(shuí)"：根據(jù)斗獸棋的八獸強(qiáng)弱順序規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒嘗試給動(dòng)物們排序。

（三）認(rèn)識(shí)斗獸棋的棋盤。

1.動(dòng)物們玩累了，它們想回家休息了?，F(xiàn)在需要你們送動(dòng)物們回家，你們能做到嗎？但在去的時(shí)候要寶貝們先認(rèn)識(shí)動(dòng)物的家在哪里？（出示斗獸棋的棋盤），棋盤是動(dòng)物們的家，我們找到了，就可以直接把它們送回家。

2.出示斗獸棋的棋盤，介紹棋盤。

（四）游戲"看誰(shuí)擺的快"。

1.幼兒結(jié)伴擺棋。

2.教師巡視并從旁指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將棋子擺在棋盤上。

（五）結(jié)束活動(dòng)。

教師小結(jié)：我們送了動(dòng)物們回家，現(xiàn)在動(dòng)物們邀請(qǐng)寶貝們一起去它們家玩游戲。

四、活動(dòng)反思我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)從孩子們的情感體驗(yàn)入手，以孩子們很喜歡的小動(dòng)物為契機(jī)，通過小動(dòng)物"誰(shuí)吃誰(shuí)"的情境游戲，引出斗獸棋的規(guī)則，使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂，并能同大家一起表現(xiàn)自己。游戲"看誰(shuí)擺的快"這一環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子們送動(dòng)物回家，讓幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮，從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的。

整個(gè)活動(dòng)我充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的效果?；顒?dòng)中我通過利用直觀、生動(dòng)的課件，形象直觀地呈現(xiàn)了八只動(dòng)物，非常成功的吸引了孩子們的眼球，從而使他們積極地參與到活動(dòng)中。

當(dāng)然本次活動(dòng)也存在著很多不足，如有些環(huán)節(jié)比較簡(jiǎn)單，內(nèi)容不飽滿，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)有的幼兒在表演時(shí)