大學(xué)畢業(yè)論文開題報告范文模板共26張課件

陜西中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)論文開題報告范文模板31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。陜西中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)論文開題報告范文模板陜西中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)論文開題報告范文模板31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。業(yè)花文一開塾陜西中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)論文題目口班級:54006口專業(yè):陜西中醫(yī)藥大學(xué)口學(xué)號:X77131口姓名:杜某某子塾報安模板簡潔大氣,更改替換容易,P初學(xué)者也能使用報告內(nèi)容業(yè)花文一選題意義及依據(jù)1235相關(guān)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀論文研究主要內(nèi)容課題預(yù)期目標和成果進度安排塾拍幾何概念是幾何知識體系的基礎(chǔ)，因此，在教學(xué)活動中，教師要使學(xué)生了解幾何概念的由來與發(fā)展，掌握概念的內(nèi)涵、外延及其表達形式，理解有關(guān)概念的邏輯關(guān)系，并能對幾何概念進行正確分類，從而形成一定的幾何概念體系。我認為，初中幾何概念的教學(xué)應(yīng)從以下幾個方面入手。一、注重概念的引入教學(xué)1.以感性材料為基礎(chǔ)，引入新概念。感性材料能反映概念的本質(zhì)屬性，既可以是學(xué)生平時生活中接觸過的事物，也可以是材料中列出的實際例子。例如，在教學(xué)“平行線”這個概念時，我先列舉出教科書上提供的具體材料：鐵路上兩條筆直的鐵軌和黑板的相對兩邊，讓學(xué)生對“平行線”有個初步印象。進而讓學(xué)生列舉出日常生活中類似的例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納出這些事物中一對直線在位置方面的共同屬性：兩條直線在同一平面上；兩條直線無限延伸；兩條直線間的寬度一樣。在引導(dǎo)學(xué)生分析、弄清它們的本質(zhì)屬性后，再正式引入“平行線”的概念，并給出定義和表示方法，畫出圖形。這樣，“平行線”在學(xué)生腦中就留下了深刻的印象。2.以已知概念為基礎(chǔ)引入新概念。在引入新概念時，可以采取多變的形式，也就是說做到具體情況具體分析。有些概念與另外一些概念之間存在著從屬關(guān)系，這就可以通過對已知概念的內(nèi)涵進行限制或概括，引入外延較小或較大的新概念。例如，在教學(xué)“相似三角形”這個概念時，因為學(xué)生已經(jīng)學(xué)過“全等三角形”，而全等三角形的性質(zhì)有：對應(yīng)角相等，對應(yīng)邊相等。所以，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將“三邊對應(yīng)相等”改為“三邊對應(yīng)成比例”，進而引入外延較大的“相似三角形”這一新概念。3.與已知概念類比引入新概念。某些概念的內(nèi)涵之間有一些相似之處，故可以通過類比明確其異同，從而引入新概念。例如，由三角形的高引出平行四邊形的高、三角形的中位線引出梯形的中位線等，這種方法既自然又有效。總之，概念引入的教學(xué)方法比較多，教師應(yīng)做到：認真、細致地研究教材，從實際出發(fā)，精心設(shè)計，針對不同的幾何概念制訂不同的教學(xué)方法，為深入理解、牢固掌握和靈活運用概念打下堅實的基礎(chǔ)。二、準確理解概念，建立科學(xué)的概念體系概念的引入使學(xué)生對概念的定義有了初步的了解，但為了使學(xué)生由感性認識發(fā)展到理性認識，還必須引導(dǎo)學(xué)生準確、深刻地理解，明確概念的內(nèi)涵與外延以及概念之間的關(guān)系，逐步建立科學(xué)的概念體系。1.正確剖析概念的本質(zhì)屬性，準確理解概念的定義。在教學(xué)中，可以通過師生配合歸納出概念的本質(zhì)屬性。例如，對于“三角形的高”，學(xué)生已知道是“頂點到對邊的垂線段”，為了使學(xué)生對這一概念加深理解，教學(xué)時可以要求學(xué)生分別畫出銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高，并加以說明。2.充分揭示概念的內(nèi)涵與外延。掌握了定義還不等于全面、深刻地理解了這一概念，因為概念的定義僅僅突出了它最特殊的本質(zhì)屬性，并不具有它的屬概念的一切屬性。而這些重要的屬性往往又以性質(zhì)、定理的形式出現(xiàn)。因此，在教完這些性質(zhì)定理后要及時總結(jié)，使學(xué)生對概念的內(nèi)涵獲得全面的認識。例如，在教學(xué)“平行四邊形”時，不僅要引導(dǎo)學(xué)生知道它的定義：兩組對邊分別平行，還要掌握它的所有性質(zhì)：對邊相等、對角相等、對角線互相平分，這樣，才算是明確了“平行四邊形”這個概念。3.掌握概念間的邏輯關(guān)系。在幾何概念中，每一個概念都與其他概念有一定的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生正確認識有關(guān)概念的邏輯關(guān)系，認識它們外延之間的關(guān)系，可以加深學(xué)生對概念的理解，能使學(xué)生所學(xué)的知識系統(tǒng)化、條理化。三、靈活運用概念幾何概念的鞏固與運用主要是通過課堂提問、課堂練習(xí)與課外作業(yè)來完成的。為了使學(xué)生牢固地掌握概念并能靈活運用，在教學(xué)中教師應(yīng)該采用多種形式、多種途徑的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)概念，并充分發(fā)揮概念在運算、推理、證明中的理論指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題中運用概念，在運用中進一步加深對概念的理解和掌握。相對于網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的年代，到底語文教學(xué)出現(xiàn)了什么問題？為什么學(xué)生對美文名著不感興趣而愿沉溺于網(wǎng)絡(luò)？為什么在學(xué)習(xí)了10多年母語后并沒有形成良好的閱讀習(xí)慣、獲得濃厚的閱讀興趣和閱讀鑒賞能力，也沒有提高寫作水平？如何在語文教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀能力呢？1要繼續(xù)加強學(xué)生在閱讀教學(xué)中的主體地位和教師的指導(dǎo)作用閱讀教學(xué)應(yīng)在教師的引領(lǐng)指導(dǎo)下，以學(xué)生的自主閱讀為主線，以發(fā)展語文綜合閱讀能力為主旨，在整體感悟、理清思路、體驗情境、把握意蘊、品味語言、鑒賞評價等具有顯性標志的實踐環(huán)節(jié)上，借助各種常用的閱讀技能來展開。對美文美讀，要在朗讀中體驗抒情性作品的情感和美感，培養(yǎng)語感，積累語言材料；通過略讀、速讀的技能實踐，通讀課文，大體感知課文內(nèi)容，理清思路，提取和篩選信息；通過精讀、默讀的技能實踐，體味和推敲重要詞句的含義和作用，學(xué)習(xí)從多角度深入解讀課文，并進行鑒賞性、研究性閱讀。引導(dǎo)學(xué)生開展閱讀活動，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，貼近學(xué)生生活實際，調(diào)動學(xué)生的生活體驗，展開個性化閱讀。2創(chuàng)新思維，在良好的語感中激活想象創(chuàng)新教育的內(nèi)涵在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新思維的習(xí)慣。而想象正是創(chuàng)新思維的最佳表征，故而如果在閱讀中能運用得當，馳騁豐富合理的想象，更可以促進閱讀理解的深入，發(fā)展創(chuàng)新思維。想象的世界神奇而變幻，想象的空間廣闊而遼遠，各人的生活閱歷不同、人生體驗不同、思想境界不同、認識層次不同，會引致想象的結(jié)果不同。想象之美在于它的靈動、飄逸與倏忽。因此，在閱讀教學(xué)中，根本不必強調(diào)學(xué)生對同一文字想象出相同的情景，對作品中被省略的故事設(shè)想一個相同的情節(jié)，對作者隱去的人物命運預(yù)測一個相同的結(jié)局。相反，應(yīng)當鼓勵學(xué)生七嘴八舌，見仁見智，鼓勵他們別拘一格，勇于創(chuàng)新。語感就是對語言文字敏銳的感知力。一個有良好語感的閱讀者不但能透過文字去感受作品的表層含意，而且能從表層含意里體味出作品的內(nèi)蘊，深刻地感悟作品，與作者心靈互通。這種功力的培養(yǎng)恰恰需要充分的想象，需要帶著想象的翅膀去吟詠誦讀?！岸嘧x”已是被世人接受并付諸實踐的一條學(xué)習(xí)語文的重要而有效的經(jīng)驗。讀的方法很多，齊讀、精讀、個人讀、小組讀、分角色讀、領(lǐng)讀、跟讀等，不管采用何種方法，都要求學(xué)生伴隨想象的翼翅有節(jié)奏、有感情地吟詠，從而逐步形成良好的語感。近年的教學(xué)實踐證明，在吟誦的過程中要求學(xué)生伴隨想象活動，能使學(xué)生較快地掌握“美讀”的要領(lǐng)，靈活運用語調(diào)的輕重緩急來展現(xiàn)作品。更難得的是，還培養(yǎng)了學(xué)生豐富的想象，調(diào)動了他們的閱讀興趣。3在閱讀教學(xué)中，應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生的運用與創(chuàng)新在閱讀教學(xué)中，應(yīng)倡導(dǎo)“自主閱讀――合作研討――個性創(chuàng)新”式學(xué)習(xí)。學(xué)生閱讀是學(xué)習(xí)的起點和基礎(chǔ)，是個人獨立研讀、理解、把握文章的過程。要讓學(xué)生反復(fù)閱讀原文，要邊讀邊想，要圈點勾畫，并在閱讀筆記上寫出感受、欣賞、評價之類的內(nèi)容。研討要在自讀的基礎(chǔ)上進行，通過相互交流，質(zhì)疑啟發(fā)，深化理解。在研討過程中，教師不但要起好組織、指導(dǎo)的作用，而且要適時、適度地參與研討，不能把學(xué)生的思路往既定的框子和結(jié)論上“靠”，而要鼓勵思維的多向性和結(jié)論的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生多元的思維品質(zhì)和思維習(xí)慣。創(chuàng)新是在自讀研討的基礎(chǔ)上，各人把文章內(nèi)容或形式的某方面和自己的某些生活經(jīng)驗、文化內(nèi)存、思想情感等聯(lián)系起來思考，通過比較延伸、聯(lián)想和推測，提煉出某種和“教參”不盡相同的內(nèi)容，并用簡要的文字表達出來的過程。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是在理解課文的基礎(chǔ)上還要運用發(fā)散思維、求異思維、逆向思維等。這一環(huán)節(jié)作為高層次的目標要求，教學(xué)中可視教材和學(xué)生實際靈活運用。應(yīng)注意的是：在研討、創(chuàng)新的活動過程中，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)引領(lǐng)作用，對學(xué)生的閱讀習(xí)慣、思維方式、閱讀體驗等做出恰如其分的評價，必要時進行科學(xué)合理的糾正和引導(dǎo)，決不能無原則地對學(xué)生的思路、認識或見解等一概予以肯定或否定。4指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制訂閱讀計劃廣泛開展課外閱讀，課外閱讀總量不少于260萬字（7～9年級），每學(xué)年閱讀兩三部名著。有條件的學(xué)校應(yīng)盡可能每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，同時指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館（室）、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。總之，語文教學(xué)中只要教會學(xué)生“讀書”，學(xué)生也就能“自學(xué)、自求、自悟、自得”，在閱讀中受到熏陶。堅持以學(xué)生為主體的原則，通過必要的語文閱讀訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的閱讀能力，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力，同時培養(yǎng)了學(xué)生良好的個性和健全的人格，學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)態(tài)度也得到充分的尊，學(xué)習(xí)習(xí)慣就會自然而然的形成。只要對語文知識有了記憶，記得越多，興趣就越濃，語文教學(xué)就能走出低谷。陜西中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)論文開題報告范文模板31、園日涉以成趣，門業(yè)花文一開塾陜西中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)論文題目口班級:54006口專業(yè):陜西中醫(yī)藥大學(xué)口學(xué)號:X77131口姓名:杜某某子塾報安模板簡潔大氣,更改替換容易,P初學(xué)者也能使用業(yè)花文一報告內(nèi)容業(yè)花文一選題意義及依據(jù)1235相關(guān)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀論文研究主要內(nèi)容課題預(yù)期目標和成果進度安排塾拍報告內(nèi)容選題意義及依據(jù)業(yè)花文一選題意義·簡要概述課題有什么價值,可以應(yīng)用到什么領(lǐng)域。如果是理論硏究應(yīng)重點說明理論價值。選題意義依據(jù)①有理論研究取得一定研究成果(學(xué)術(shù)論文支持,并將其成果應(yīng)用于工程實踐(即工程工作量)。②無理論研究,但有較大的工程工作量。塾拍選題意義及依據(jù)課題相關(guān)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀業(yè)花文一通過閱讀國內(nèi)外相關(guān)技術(shù)資料和論文,充分了解所選題目相關(guān)領(lǐng)域國內(nèi)外發(fā)展狀況,找到題目的立足點。必須陳述課題的現(xiàn)狀,但是要概括。如果論文為一般的應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā),則必須調(diào)研現(xiàn)有系統(tǒng),并說明這些系統(tǒng)的特點、優(yōu)缺點,以及指出本課題與這些已有系統(tǒng)的區(qū)別與聯(lián)系。塾拍課題相關(guān)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀論女研究主要內(nèi)容業(yè)花文一研究內(nèi)容12研究內(nèi)容23研究內(nèi)容3塾拍論女研究主要內(nèi)容論女研究主要內(nèi)容業(yè)花文一研究內(nèi)容4研究內(nèi)容!研究內(nèi)容6塾拍論女研究主要內(nèi)容課預(yù)期目標和成果業(yè)花文一目標1最終研究成果闡述1最終研究成果闡述2最終研究成果闡述3成果的表現(xiàn)形式(如原型機、軟件系統(tǒng)、論文、設(shè)計報告、研究報告等塾拍課預(yù)期目標和成果進度安排業(yè)花文一①20157:搜集資料,閱讀文檔確定具體研究內(nèi)容。②2015:8:熟悉課題要用到的各種文獻資料。③2015.9:查閱資料完成開題報告。④2015.10:調(diào)查研究階段。⑤2015.10-2015.11:調(diào)查研究結(jié)果整理階段。⑥2015.12016.2:論文撰寫階段。⑦2016.3-20164:論文修改及答辯塾拍進度安排總獵:陜西中醫(yī)藥大學(xué)業(yè)花文一內(nèi)容123·陜西中醫(yī)藥大學(xué)陜西中醫(yī)藥大學(xué)陜西中醫(yī)藥大學(xué)陜西中醫(yī)藥大學(xué)·陜西中醫(yī)藥大學(xué)陜西中醫(yī)藥大學(xué)陜西中醫(yī)藥大學(xué)891481塾拍總獵:陜西中醫(yī)藥大學(xué)陜西中醫(yī)藥大學(xué)論文研究內(nèi)容闡述:321043業(yè)花文內(nèi)容775314陜西中醫(yī)藥大學(xué)陜西中醫(yī)藥大學(xué)88710陜西中醫(yī)藥大學(xué)陜西中醫(yī)藥大學(xué)陜西中醫(yī)藥大學(xué)557396陜西中醫(yī)藥大學(xué)陜西中醫(yī)藥大學(xué)陜西中醫(yī)藥大學(xué)塾拍陜西中醫(yī)藥大學(xué)論文研究內(nèi)容闡述:321043業(yè)花文大學(xué)畢業(yè)論文開題報告范文模板共26張課件大學(xué)畢業(yè)論文開題報告范文模板共26張課件大學(xué)畢業(yè)論文開題報告范文模板共26張課件大學(xué)畢業(yè)論文開題報告范文模板共26張課件大學(xué)畢業(yè)論文開題報告范文模板共26張課件大學(xué)畢業(yè)論文開題報告范文模板共26張課件大學(xué)畢業(yè)論文開題報告范文模板共26張課件大學(xué)畢業(yè)論文開題報告范文模板共26張課件大學(xué)畢業(yè)論文開題報告范文模板共26張課件大學(xué)畢業(yè)論文開題報告范文模板共26張課件大學(xué)畢業(yè)論文開題報告范文模板共26張課件大學(xué)畢業(yè)論文開題報告范文模板共26張課件大學(xué)畢業(yè)論文開題報告范文模板共26張課件大學(xué)畢業(yè)論文開題報告范文模板共26張課件謝