一年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.6-10的認(rèn)識 第2課時西師大

1、6~10的認(rèn)識第2課時教學(xué)內(nèi)容西師版數(shù)學(xué)教科書一年級上冊P26~P29,第29頁第4題，6~10五個數(shù)的分成。教學(xué)提示認(rèn)識6~10五個數(shù)的分成，為后面的加減法學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)能熟練的對6~10這5個數(shù)進(jìn)行分解和組合。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會分成和組成的相反的意思。。重點、難點重點：能熟練的對6~10這5個數(shù)進(jìn)行分解和組合。難點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會分成和組成的相反的意思。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：課件。學(xué)生每人準(zhǔn)備學(xué)具盒。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣建議：可以預(yù)設(shè)幾個情景來進(jìn)行導(dǎo)入。如復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入、談話刺激法等。復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入法：1、小游戲。老師說數(shù)，學(xué)生打手勢表示。老師說5，學(xué)生用手指表示出5。先一起練習(xí)，然后老師指名比賽。游戲完畢后師生評議。2、寫數(shù)比賽。老師出示有物體圖片的卡片（卡片上可以是6個桃子，7個梨子，10枝鉛筆……），學(xué)生看卡片寫數(shù)字。寫完后，師選擇典型作業(yè)上展示臺展示，師生評議。（師可以選擇數(shù)字寫的端正、漂亮的來評議，也可以選擇寫的有問題的字來展示，提醒學(xué)生正確的寫法）【設(shè)計意圖】在老師和學(xué)生互動游戲作用下，學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度得到大量提升，為下面教學(xué)打好基礎(chǔ)。談話刺激法：師：“小糊涂同學(xué)碰到一個難題了，他不知道怎么解決，你們能幫助他么？”然后師出示課本第26頁例題4后說，“就是這個題?！睅熃榻B題意。探求新知1.教學(xué)例題4.教師讓學(xué)生拿出他們的6根小棒，按照書上的分法把他們的小棒分好，邊分邊說。學(xué)生按照書上的分法把6根小棒分成了如圖所示的兩堆。教師：同學(xué)們真聰明！現(xiàn)在請同學(xué)們數(shù)一數(shù)你們每一種分法左邊的小棒和右邊的小棒。學(xué)生數(shù)出了每一種分法的小棒數(shù)。教師：把你們分好的數(shù)填入方格中。隨后老師板書：教師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道怎樣把6根小棒分成兩堆了嗎？從中你們發(fā)現(xiàn)什么沒有？（6可以分成5和1,5和1組成6）這些我們都要記住嗎？我們只要記住哪幾組就可以了？指名回答。讓學(xué)生注意到知道6分成5和1就想到6也能分成1和5.學(xué)生兩人一組采用自己喜歡的方式記一記6的組成。（學(xué)生可以對口令、對手指、做撲克游戲……）師：“上面的格式怎么讀呢？”師示范朗讀后，指名讀，師生評議。【設(shè)計意圖】數(shù)的組成是一個比較重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生掌握好這部分內(nèi)容，對后面的計算學(xué)習(xí)有很大的幫助。所以教學(xué)中采用了小棒操作等方式，加深學(xué)生對數(shù)的組成的理解，并通過對規(guī)律的探索，幫助學(xué)生熟練地記憶，提高學(xué)生對數(shù)的組成的掌握水平。達(dá)標(biāo)反饋完成課本第26頁試一試?！處煟喊?根小棒分成兩堆，有幾種分法？試一試。學(xué)生獨自完成，教師巡視輔導(dǎo)、了解學(xué)情。學(xué)生分小棒后匯報。然后師生評議。課堂小結(jié)記住一個想起另外一個，這是一個好的學(xué)習(xí)方法。這種學(xué)習(xí)方法叫聯(lián)想。你們喜歡這種學(xué)習(xí)方法嗎？鞏固新知完成課本27頁第2題第3題，第29頁練習(xí)四第4題。課本27頁第2題：師先讀題，讓學(xué)生知道要做什么，然后學(xué)生獨立完成后，再同桌之間說一說。師巡視輔導(dǎo)了解學(xué)情。課本第27頁第3題。老師出示卡片，全體學(xué)生搶答。然后指名比賽搶答。師可以準(zhǔn)備一些小禮物，送給答得好的學(xué)生。練習(xí)四第4題。師先讀題，讓學(xué)生知道要做什么，然后學(xué)生獨立完成后，再師生評議。師巡視輔導(dǎo)了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)典型情況，當(dāng)堂解決。課堂總結(jié)本節(jié)課你學(xué)會了什么？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？哪些方面做得好呢？指名回答，師適時評議、鼓勵、表揚。學(xué)生回答?！驹O(shè)計意圖】自評也是新型評價的一種，越來越受到老教師的重視。自評可以幫助學(xué)生塑造自信的心理品質(zhì)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。布置作業(yè)回家里找到8個或者9個的物體（比如筷子），把他們分成兩個部分，看看有哪些分法，并記錄下來。板書設(shè)計6~10的認(rèn)識教學(xué)反思“分與合”這部分內(nèi)容在本階段數(shù)學(xué)教學(xué)中有非常的重要性，這種重要性體現(xiàn)在以下3個方面:第一，它是學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的前提。在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)分與合的過程中，實際上就是在幫助學(xué)生建構(gòu)10以內(nèi)加減法的算法，這是一個重要的實踐和探索的過程。第二，它是認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)的思想基礎(chǔ)。學(xué)生習(xí)慣于從“分”與“合”的角度理解20以內(nèi)數(shù)的組成，例如:12里面有1個十和2個一，19可以分成10和9等等，這些都是“分”與“合”的思想。第三，它為進(jìn)一步學(xué)習(xí)進(jìn)位加和退位減的方法做鋪墊。進(jìn)位加中需要將一個加數(shù)“分一分”再和另一個加數(shù)“合一合”湊成十，退位減法中需要將被減數(shù)或者減數(shù)“分一分”再進(jìn)行計算。在教學(xué)這部分內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了10以內(nèi)的數(shù)，并且已經(jīng)積累了一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，部分學(xué)生甚至有了10以內(nèi)加減法的計算經(jīng)驗，可以通過計算直接得出分與合的結(jié)果。但是他們大都是對計算結(jié)果的提取，如果提及方法或過程他們則難以完滿回答。教學(xué)資料包（機動欄目，每個單元至少一個即可）教學(xué)資源形形色色的“六”在常用的成語或俗語中，經(jīng)常有數(shù)字出現(xiàn)，其中有的數(shù)字是有所指的．如詞中的“六”就是如此．據(jù)有關(guān)辭書及一些筆記中的記載，如下：六朝金粉中的六朝指：吳、東晉、宋、齊、梁、陳．六個朝代都以今日的南京為首都．九卿六部中的六部指：兵、工、戶、禮、吏、刑六部．六經(jīng)三史中的六經(jīng)指：《易》、《書》、《詩》、《禮》、《樂》、《春秋》六韜三略中的六韜指：古代兵書《六韜篇》．它包括《霸典》，文論；《文師》，武論；《龍韜》，主將；《虎韜》，偏裨；《豹韜》，校尉；《犬韜》，司馬．六丁六甲為傳說中的天神，分別是：丁卯、丁丑、丁亥、丁酉、丁未、丁巳、甲子、甲戊、甲申、甲午、甲辰、甲寅．六神無主中的六神指：心、肺、肝、腎、脾、膽．道家認(rèn)為它們各有神靈支配，這六神是：青龍、朱雀、勾陳、塍蛇、白虎、玄武．六根清凈中的六根指：人的眼、耳、鼻、舌、身、意．佛教認(rèn)為六根與六塵（即色、聲、香、味、觸、法）相接．六畜興旺中六畜指：馬、羊、牛、雞、犬、豕．六親不認(rèn)中的六親指：父子、兄弟、甥舅、姑姊、婚媾、姻婭．也有說六親指：父、母、兄、弟、妻、子．五臟六腑中的六腑指：膽、胃、大腸、小腸、膀胱、三焦．六道輪回中的六道指：天、人、阿修羅、地獄、餓鬼、畜生．七情六欲中的六欲指：生、死、耳、目、口、鼻．三姑六婆中的六婆指：牙婆、媒婆、師婆、虔婆、藥婆、穩(wěn)婆．六合指：天、地、東、南、西、北．六味指：苦、酸、甘、辛、咸、淡．六書是指古人分析漢字歸納出的六種方法，即：象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借．六禮：人之六禮指，冠、婚、喪、祭鄉(xiāng)、飲酒、相見．婚姻六禮指，納采、問名、結(jié)吉、納征、請期、親迎。資料鏈接分合《分合》是古代軍事著作《六韜》里記載的一篇文章，記錄在“犬韜篇”——論軍隊的指揮訓(xùn)練。本篇論述了