中班游戲教案：美食林教案及教學(xué)反思

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中班游戲教案：美食林教案及教學(xué)反思

主題的產(chǎn)生

在一次區(qū)角活動(dòng)中，徐君小伙伴看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報(bào)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在全部小伙伴面前講了起來(lái)，說(shuō)完對(duì)我說(shuō)："黃老師，美食林的東西是不是都很好吃呀?'我笑了笑沒(méi)有回答，立刻，其它小伙伴也都談?wù)摷娂姡咦彀松嗟刂v了起來(lái)。姚周博說(shuō)："我喜愛(ài)吃海鮮，海鮮的味道很好。'蔣張說(shuō)："我喜愛(ài)特色小吃'此時(shí)班中只聽見(jiàn)孩子們?cè)谥v你喜愛(ài)吃什么東西，我喜愛(ài)吃什么東西，為什么?張銘威還大膽地問(wèn)我："黃老師，你喜愛(ài)吃什么?能不能說(shuō)來(lái)聽聽?'就這樣，一個(gè)關(guān)于"美食林'的制造性游戲活動(dòng)，在孩子們的談?wù)撝挟a(chǎn)生了。

游戲目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用多種感官、工具和方法認(rèn)識(shí)我們啟東的美食、民俗風(fēng)情，引發(fā)幼兒探究身邊的事物和現(xiàn)象的愛(ài)好和技能，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)技能和發(fā)散性思維。

2.萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)情感，有作為啟東人的驕傲感。

3.能大膽參加，相互合作，共同完成游戲活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的歡樂(lè)。

4.寧?kù)o傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5.讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

游戲進(jìn)程介紹如圖：

美食林(品嘗各種美食)

美食林+醫(yī)院(生病了怎么辦?)

美食林+醫(yī)院+美容院(最好可以裝扮裝扮)

美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂(lè)城(最好有個(gè)好玩的地方)

游戲內(nèi)容

第一階段游戲：美食林

游戲預(yù)備

小伙伴動(dòng)手制作了各種美食：海鮮類、面食類、特色小吃

游戲過(guò)程

1、選角色

小伙伴都爭(zhēng)著做美食林的服務(wù)員，考慮到首次游戲，服務(wù)員這個(gè)角色將徑直關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順當(dāng)性，為此，我們選了黃崖程、沈文雅、陳思名三個(gè)小伙伴，他們都是大膽自信的孩子，且見(jiàn)識(shí)多廣，語(yǔ)言表達(dá)技能強(qiáng)。

2、游戲過(guò)程

第一次游戲時(shí)，孩子們異樣興奮，都擁擠到買東西的窗口，部分孩子糜費(fèi)食品。

第二次游戲前，對(duì)幼兒進(jìn)行了指導(dǎo)，所以游戲好多了，3個(gè)服務(wù)員很賣勁，他們的叫賣聲、服務(wù)立場(chǎng)很吸引人，生意很旺。

3、游戲評(píng)價(jià)

顧天益："游戲很快樂(lè)，就是人太多了，有點(diǎn)擠。'

張疏銅："我看見(jiàn)服務(wù)員罵人。'

黃崖程："他們買東西不排隊(duì)，所以我才發(fā)火的。'

梁呈："我吃多了，不消化，肚子很疼。'

葉小媛："最好有個(gè)醫(yī)院，可以請(qǐng)醫(yī)生幫忙。'

依據(jù)幼兒提出的問(wèn)題，老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目：醫(yī)院。增設(shè)游戲角色：維持秩序的保安，醫(yī)院工作人員。

第二階段游戲：美食林+醫(yī)院

游戲預(yù)備：增加醫(yī)院里所備的基本用品。

游戲介紹：第一次游戲時(shí)，有5名幼兒同時(shí)做"醫(yī)生'，其中3名幼兒沒(méi)有參與角色商量都急于搶奪玩具，這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒，停止協(xié)商也加入了玩具的爭(zhēng)奪，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份來(lái)到醫(yī)院，試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時(shí)上來(lái)為我看病打針，最末我挨了3針，游戲評(píng)價(jià)時(shí)，我講解并描述了自己的際遇，請(qǐng)大家來(lái)評(píng)評(píng)。醫(yī)生這樣做對(duì)嗎?;本文.來(lái)源：;為什么?

第二次游戲時(shí)，經(jīng)過(guò)我們的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平明顯提高了，開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動(dòng)腦筋做一瓶水果藥，讓病人吃藥不覺(jué)得苦。

在游戲評(píng)價(jià)時(shí)，女孩子提出了最好有個(gè)美容院，可以讓我們裝扮裝扮。

依據(jù)幼兒提出的問(wèn)題，老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目：美容院。增設(shè)游戲角色：美容師。

第三階段游戲：美食林+醫(yī)院+美容院

游戲預(yù)備：美容院所需的基本用品。

游戲介紹：游戲時(shí)表現(xiàn)出性別差異，女孩子擠在美容院，忙著裝扮，而大部分男孩子更愿意享受每食。

第四階段游戲：美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂(lè)城

游戲說(shuō)明：由于上次游戲中發(fā)覺(jué)缺少一個(gè)供幼兒閑聊、娛樂(lè)的場(chǎng)所，因此增設(shè)娛樂(lè)城游戲項(xiàng)目。

游戲介紹：游戲時(shí)我們?cè)诤?jiǎn)約介紹完游戲的留意點(diǎn)，就充當(dāng)了旁觀者，小伙伴有了前面的一系列游戲的鋪墊，幼兒游戲已漸入佳境，角色意識(shí)明確，自覺(jué)遵守規(guī)章，游戲語(yǔ)言具有鮮亮的性格特色。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)