小學(xué)語(yǔ)文 四年級(jí)下《語(yǔ)文園地二》教案

［統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第二單元］語(yǔ)文園地二【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)用多種方法解決不會(huì)的問(wèn)題。2.學(xué)習(xí)12組形近字，會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。3.積累8個(gè)新詞，交流詞義。4.學(xué)習(xí)例句中作比較的說(shuō)明方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用此法介紹一個(gè)事物?！驹O(shè)計(jì)理念】本課教學(xué)設(shè)計(jì)是以游園形式貫穿始終，交流平臺(tái)園從上學(xué)期學(xué)到的如何提問(wèn)延申到本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)——如何解決問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)現(xiàn)可以聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查閱資料、抓住關(guān)鍵詞句、設(shè)計(jì)導(dǎo)圖、提煉信息等方法來(lái)解決自己的困惑。學(xué)習(xí)一種新的識(shí)字方法，常用的形近字可以通過(guò)加一加、減一減的方法變成新的字，而新字的讀音會(huì)不會(huì)發(fā)生變化還要多查字典。了解“新詞”的意義，隨著社會(huì)發(fā)展衍生出一些新生詞，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)才能更好理解這些詞語(yǔ)的意義和運(yùn)用。為了句子更好的表達(dá)，采用熟悉的事物做對(duì)比，可以更生動(dòng)更準(zhǔn)確表達(dá)句子的重點(diǎn)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)流程】板塊一：交流碰撞，學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題回顧舊知學(xué)提問(wèn)導(dǎo)入：上學(xué)期第二單元的主要內(nèi)容是如何提問(wèn)題，具體方法有針對(duì)課文內(nèi)容來(lái)提問(wèn)，有的是從課文寫(xiě)法、得到的啟示、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)……即從不同角度提出問(wèn)題。提問(wèn)時(shí)注意篩選，選出對(duì)理解課文有幫助，或者可以引發(fā)讀者深入思考的問(wèn)題。聯(lián)系課文內(nèi)容總結(jié)：本單元的《琥珀》、《飛向藍(lán)天的恐龍》、《納米技術(shù)就在我們身邊》和《千年夢(mèng)圓在今朝》四篇與自然、科技有關(guān)的文章，琥珀的形成過(guò)程讓我們感嘆大自然的神奇奧秘，《飛向藍(lán)天的恐龍》向我們展示了恐龍的進(jìn)化與繁衍等相關(guān)信息，如果說(shuō)這些離我們很遙遠(yuǎn)的自然生物是對(duì)人類(lèi)的饋贈(zèng)，那和我們每個(gè)人生活密切相關(guān)的納米技術(shù)就是人類(lèi)對(duì)自己進(jìn)一步的貢獻(xiàn)，千年夢(mèng)圓在今朝，追尋飛天的夢(mèng)想讓每個(gè)中華兒女更加振奮與鼓舞。2.尋找解決問(wèn)題方法過(guò)渡：愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中你提出過(guò)哪些問(wèn)題？都是怎樣解決這些問(wèn)題的呢？通過(guò)聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)；查閱資料；抓住關(guān)鍵詞句；設(shè)計(jì)導(dǎo)圖、提煉信息；向別人請(qǐng)教。[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)了閱讀技巧--如何提問(wèn)，僅僅提出問(wèn)題還不夠，還要學(xué)會(huì)如何學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)探討和本單元的學(xué)習(xí)總結(jié)，掌握解決問(wèn)題的方法。]板塊二生字換新裝，識(shí)字加油站過(guò)渡：中國(guó)漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從我們認(rèn)識(shí)漢字開(kāi)始，你一定積累了很多有趣又高效的識(shí)字方法，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一種新本領(lǐng)。師示范讀。交流新發(fā)現(xiàn)。提示：第一組詞是前面的字去掉偏旁后，變成了后面的字，并通過(guò)組詞讓這個(gè)字富有意義；比如：海濱的濱，去掉三點(diǎn)水，變成了賓館的賓，讀音沒(méi)變，意義發(fā)生了變化。減法的減去掉兩點(diǎn)水偏旁，變成了咸菜的咸，雖然字形相近，但是讀音和意義都發(fā)生了變化。前面的字加偏旁后，變出了新的字。比如中間的中，表示位置，加上月字旁就變成了“腫脹”的“腫”了，“月”字旁一般與身體有關(guān)，這樣“腫”就容易記住了。（3）解決生字詞。你有不認(rèn)識(shí)的字或者不理解的詞語(yǔ)嗎？請(qǐng)你圈畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)，并通過(guò)查字典的方式認(rèn)識(shí)生字、理解的詞語(yǔ)。（4）練習(xí)用加一加、減一減的方法寫(xiě)出新的字，給新的字再組詞一個(gè)詞。[設(shè)計(jì)意圖：漢字文化博大精深，在識(shí)字技巧上對(duì)于學(xué)生熟悉的漢字可以通過(guò)去掉或者加上偏旁后，變成了新的字，新字的讀音如果不確認(rèn)，要通過(guò)查字典的方式找到正確讀音才可。]板塊三詞句段運(yùn)用1.熟詞新意。請(qǐng)你仔細(xì)讀讀這兩組詞，你對(duì)哪些詞比較熟悉，講給我們聽(tīng)聽(tīng)。這些詞中，你有哪些發(fā)現(xiàn)？提示：云技術(shù):指在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來(lái)的技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算、儲(chǔ)存、處理和共享。云就像一個(gè)看不見(jiàn)的大世界，最近新生出來(lái)還有你們?cè)谑褂玫脑普n堂、云盤(pán)。“克隆”在廣義上是指利用生物技術(shù)由無(wú)性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組織后代的過(guò)程。可以理解為復(fù)制、拷貝，就是從原型中產(chǎn)生出同樣的復(fù)制品，它的外表及遺傳基因與原型完全相同。比如你所看到的下圖就是靠克隆技術(shù)繁殖出的動(dòng)物?！岸嗝襟w”是指可用計(jì)算機(jī)處理的多種信息載體的統(tǒng)稱(chēng)，包括文本、聲音、圖形、動(dòng)畫(huà)、圖像、視頻等。比如我們經(jīng)常用的電子地圖，電子書(shū)等?！盎ヂ?lián)網(wǎng)”是我們非常熟悉的了，我們每個(gè)人的生活時(shí)時(shí)刻刻都和互聯(lián)網(wǎng)密切聯(lián)系著，它就像一個(gè)巨大的蜘蛛網(wǎng)，可以接收任何網(wǎng)絡(luò)從任意一個(gè)地方發(fā)來(lái)的信息。右邊一組詞的變化是熟詞新義，也就是在原有的含義基礎(chǔ)上有了新的含義，雖然他們的名字沒(méi)變，可是意義卻豐富了很多。“窗口”原來(lái)指墻上開(kāi)的窗形的孔，一般用于售票、掛號(hào)、取藥等?，F(xiàn)在也和計(jì)算機(jī)有關(guān)，“窗口”就是一個(gè)操作界面，你眼睛所能看到的電腦系統(tǒng)中一種新的操作環(huán)境。把顯示屏幕劃分成許多框，即為窗口。每個(gè)窗口負(fù)責(zé)顯示和處理某一類(lèi)信息。用戶(hù)可隨意在任一窗口上工作，并在各窗口間交換信息?！皾撍钡脑馐菫檫M(jìn)行水下查勘、打撈、修理和水下工程等作業(yè)而在攜帶或不攜帶專(zhuān)業(yè)工具的情況下進(jìn)入水面以下的活動(dòng)。現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，“潛水”指在他人不知情的情況下，隱秘的觀看共享信息或留言，而不主動(dòng)表露自己身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨(dú)個(gè)體或行為，是不是就像潛水一樣?！拔募A”原指用來(lái)保存文件的夾子?，F(xiàn)在指在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中指存放在一起的一組文件的目錄。2.分享新詞。基因、藍(lán)牙、納米技、大數(shù)據(jù)、電子狗，這些詞語(yǔ)都是近幾年出現(xiàn)的新詞語(yǔ)。購(gòu)物車(chē)、菜單、冒泡、導(dǎo)航這些詞語(yǔ)，是在原有基礎(chǔ)之上又有了新的含義。3.感受句子的特別之處。（1）請(qǐng)你讀一讀，想想這些句子來(lái)自于哪篇課文？介紹了哪些事物的什么特點(diǎn)？用了什么說(shuō)明方法？是示范讀。提示：恐龍這么古老的生物離我們太遙遠(yuǎn)了，這里為了讓我們能切身感受到恐龍?bào)w型的大小，用它和我們常見(jiàn)的動(dòng)物狗作比較。這樣就非常清楚地寫(xiě)出了恐龍究竟有多大。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。納米這么小的長(zhǎng)度單位，真是難以想象。這里為了將1納米到底有多長(zhǎng)說(shuō)清楚，將1納米的小球和乒乓球比較，就好比是乒乓球和地球的比較。這樣就非常清楚地寫(xiě)出了1納米的小球究竟有多小。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。碳納米管也是我們很陌生的，這里為了將“碳納米管”的性能說(shuō)清楚，將它和我們熟悉的鋼鐵作比較。這樣就非常清楚地寫(xiě)出了碳納米管”的性能究竟有多結(jié)實(shí)。（2）想一想，這樣的寫(xiě)的好處是什么，為什么要用熟悉的事物作比較呢？這三句都是把一種事物和另一種人們熟悉的事物對(duì)比，用熟悉的事物作比較，更容易讓人明白事物的特點(diǎn)，讓表達(dá)更準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)起來(lái)。讓我們看看下面這兩句話，你認(rèn)為這樣的表達(dá)怎么樣？你能不能利用上面學(xué)到的作比較的方法，試著說(shuō)一說(shuō)。=1\*GB3①鯨的一條舌頭好重。=2\*GB3②狗的嗅覺(jué)十分靈敏。“鯨的一條舌頭好重，就有十幾頭大肥豬那么重?！边@樣把鯨的舌頭重量和大家熟悉的肥豬作比較，就能明白鯨有多么巨大，鯨的舌頭是多么重了?！肮返男嵊X(jué)十分靈敏，有研究表明普通犬類(lèi)的嗅覺(jué)大約是人類(lèi)的40倍以上?！蓖ㄟ^(guò)和人類(lèi)作比較，并列出數(shù)字40倍，就能非常準(zhǔn)確表達(dá)了狗的嗅覺(jué)是多么靈敏。（3）初試牛刀。請(qǐng)拿出學(xué)習(xí)單，自己也來(lái)試試把這段話補(bǔ)充完整，讓你的表達(dá)更清晰、更形象、更準(zhǔn)確。我愛(ài)我的鼎太小學(xué)，那是陪伴我每天成長(zhǎng)的樂(lè)園。走進(jìn)校園，就能看到一個(gè)籃球場(chǎng)，有__________________那么大，嶄新的球場(chǎng)到處是我們歡樂(lè)奔跑的身影。我最喜歡教學(xué)樓四樓的多功能廳，大概有__________________那么寬，在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。[設(shè)計(jì)意圖：隨著時(shí)代發(fā)展，學(xué)生熟悉詞語(yǔ)出現(xiàn)了新的意義，結(jié)合生活理解新詞。在句子表達(dá)中，如果能夠恰當(dāng)運(yùn)用修辭會(huì)讓句子表達(dá)效果更生動(dòng)更形象。]板塊四古詩(shī)詞積累認(rèn)識(shí)詩(shī)人。(播放視頻））杜甫的詩(shī)善于運(yùn)用各種詩(shī)歌形式，尤其擅長(zhǎng)律詩(shī)，風(fēng)格多樣，語(yǔ)言精煉，具有高度的表達(dá)能力。2.學(xué)習(xí)古詩(shī)方法，并學(xué)以致用。解詩(shī)題，知詩(shī)人；讀注釋?zhuān)髟?shī)意；入詩(shī)境，悟詩(shī)情。試著用上這些方法，自由讀詩(shī)，探尋詩(shī)中打動(dòng)作者的情景。3.讀準(zhǔn)古詩(shī)。注意標(biāo)出讀音的生字；邊讀邊結(jié)畫(huà)面想象情境，如果遇到不理解的詞語(yǔ)，標(biāo)注上記號(hào)。4.讀詩(shī)想象畫(huà)面。讀完這首詩(shī)，你的眼前浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面呢？試著說(shuō)一說(shuō)提示：站在黃師塔前，望著眼前緩緩流淌著清晰見(jiàn)底的溪水，發(fā)出叮咚悅耳的流水聲，春天濃郁的氣息撲鼻而來(lái)，放眼望去，楊柳依依垂兩岸，和煦溫暖的春風(fēng)柔軟的拂（fu)面而來(lái)，詩(shī)人也在春光中感到“懶困”，想在春風(fēng)中休息一下，看那“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”，深紅的桃花如火，艷麗，很美，粉紅的又像天上的朝霞，也很美，究竟是深紅的美麗，還是粉紅的美呢?愛(ài)這一朵愛(ài)那一枝，應(yīng)接不暇，而這令人陶醉