高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-論述文寫作入門 課件24張

論述文寫作入門一篇生活化的微型“論述文”

為什么要加衣：原因分析（客觀條件）——天氣已冷

后果分析（自身情況）——影響上學(xué)事例分析（他人反例）——生病打針

兒子，多穿件衣服！入冬了，刮風(fēng)，天冷；要不然，就凍感冒了；影響上學(xué)，落下功課，你年終就評(píng)不上“三好學(xué)生”了。你看隔壁小強(qiáng)，到現(xiàn)在還在打吊針呢，為什么？就因?yàn)榍皟商焖习肿屗啻┘路?，他就不穿，你看病了吧？那天如果?tīng)他老爸的，還能打吊針嗎？你再穿件衣服吧！

論述文是說(shuō)服勸導(dǎo)讀者同意作者觀點(diǎn)的一種說(shuō)理性文章。一、走進(jìn)論述文一篇生活化的微型“論述文”

為什么要加衣：原因分析（客觀條件）——天氣已冷

后果分析（自身情況）——影響上學(xué)事例分析（他人反例）——生病打針

兒子，多穿件衣服！入冬了，刮風(fēng)，天冷；要不然，就凍感冒了；影響上學(xué)，落下功課，你年終就評(píng)不上“優(yōu)秀生”了。你看隔壁小強(qiáng)，到現(xiàn)在還在打吊針呢，為什么？就因?yàn)榍皟商焖习肿屗啻┘路?，他就不穿，你看病了吧？那天如果?tīng)他老爸的，還能打吊針嗎？你再穿件衣服吧！

有人形象地用漢堡包來(lái)形容論述文的分析說(shuō)理層次，一口咬下，有蔬菜層、面包層、火腿層。層次豐富，有滋有味！論述文的論證：論據(jù)論斷

（分析）黏合劑論述類文章的寫作，不僅僅是掌握一種文體，更重要的是學(xué)會(huì)一種思維方式。而這種理性思維方式，無(wú)論高中生今后是進(jìn)一步深造，還是進(jìn)入社會(huì)，都非常需要。——陳建新《論述類文章精選精評(píng)》（陳建新：浙江大學(xué)中文系副教授，2000年至今任浙江省高考語(yǔ)文作文閱卷組組長(zhǎng)）10/15/2022思維方式二、論述文的基本模式你班級(jí)中有個(gè)同學(xué)談戀愛(ài)了，你在吃飯時(shí)，跟你媽媽聊起這件事。媽媽：不能談！你說(shuō)：可以談！你班級(jí)中有個(gè)同學(xué)早戀了，你在吃飯時(shí)，跟你媽媽聊起這件事。媽媽：不能談！1.如果早戀了2.如果不早戀3.如果早戀了，我建議危害性分析——正面論證好處性分析——反面論證你的建議——你班級(jí)中有個(gè)同學(xué)早戀了，你在吃飯時(shí)，跟你媽媽聊起這件事。你：能談！1.如果早戀了2.如果不早戀3.我覺(jué)得應(yīng)該這樣談好處性分析——正面論證危害性分析——反面論證你的建議——從生活到考場(chǎng)：思路更加清晰

1.明觀點(diǎn)2.論危害3.挖根源4.提辦法5.做結(jié)論如果你有一個(gè)論述能力非常強(qiáng)的母親

隨著手機(jī)以及其他各種電子閱讀器的興起，紙質(zhì)書的出版在近幾年里受到了很大的挑戰(zhàn)。有人說(shuō)，紙質(zhì)書終將消亡，這是閱讀媒介的革命和進(jìn)步，就像當(dāng)年紙張代替竹簡(jiǎn)一樣；但也有人說(shuō)，紙質(zhì)書不會(huì)消亡，不僅因?yàn)榧堎|(zhì)書有獨(dú)特的便利性和可靠性，而且因?yàn)榧堎|(zhì)書能與閱讀者建立獨(dú)一無(wú)二的生命經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)此，你的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)寫一篇論述類文章加以闡明。（浙江新高考聯(lián)盟高三期初考作文題）

三、論述文的基本思路——示例小組討論完成，每組派代表發(fā)言明觀點(diǎn)紙質(zhì)書終將消亡紙質(zhì)書不會(huì)消亡論危害紙質(zhì)書終將消亡紙質(zhì)書不會(huì)消亡紙質(zhì)書的劣勢(shì)：現(xiàn)實(shí)困境（銷量下降、利潤(rùn)下滑）、資源制約、存儲(chǔ)困難、不便攜帶；電子書的劣勢(shì)：質(zhì)量粗糙、內(nèi)容淺薄、穩(wěn)定性弱、依賴性強(qiáng)（設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)）、有損健康、版權(quán)問(wèn)題；電子書的優(yōu)勢(shì)：高效環(huán)保、開(kāi)放互動(dòng)、節(jié)約成本、使用方便；紙質(zhì)書的優(yōu)勢(shì)：可靠性和永久性、生命力強(qiáng)大、依賴性低、感官和精神的雙重享受、純閱讀體驗(yàn)。挖根源紙質(zhì)書終將消亡紙質(zhì)書不會(huì)消亡新事物取代舊事物是發(fā)展的必然，電子閱讀器作為新事物正有著蓬勃的生命力，也許幾百年后，紙質(zhì)書將會(huì)和帛書、竹簡(jiǎn)一起被陳列在博物館里，供游客參觀。電子表發(fā)明之初，人們都認(rèn)為機(jī)械表的末日將至?？扇缃癜雮€(gè)世紀(jì)過(guò)去了，瑞士那些機(jī)械表的生意依然興隆。作為有其存在價(jià)值的實(shí)用性工具，紙質(zhì)書的歷史比機(jī)械表要悠久得多，在未來(lái)的時(shí)空下，它與電子書的共存狀態(tài)將持續(xù)很久。提辦法紙質(zhì)書終將消亡紙質(zhì)書不會(huì)消亡許多人還沉浸在對(duì)紙質(zhì)書籍的留戀中，不曾想過(guò)該如何面對(duì)無(wú)“書”可讀的日子。如果有一天，書店無(wú)“書”可買，而圖書館也只設(shè)電子閱覽室，難道你真得會(huì)像伯夷、叔齊那樣“不食周粟”。還是早點(diǎn)適應(yīng)電子書吧，未來(lái)終究屬于它們。翻檢資料時(shí)，電子書優(yōu)勢(shì)明顯；可我真要潛心鉆研一門學(xué)問(wèn)，那必是紙質(zhì)書更加穩(wěn)當(dāng)、扎實(shí)?？纯创┰叫≌f(shuō)，不妨打開(kāi)電子書；而吟誦唐詩(shī)宋詞，則必是捧著紙質(zhì)書才像模像樣。將它們左擁右抱，我們的精神生活才會(huì)更加富足。三、論述文的基本思路——鞏固

明觀點(diǎn)——論危害——挖根源（提升分析）——提辦法（更廣背景下思考）——做結(jié)論（強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)）三、論述文的基本思路——訓(xùn)練10/15/202206年內(nèi)蒙古理科狀元——石悅10/15/2022國(guó)內(nèi)知名游戲主播——女流請(qǐng)按照“明觀點(diǎn)、論危害、挖根源、提辦法、做結(jié)論”的思路為下面這篇作文編列提綱。

據(jù)《錢江晚報(bào)》報(bào)道，2006年內(nèi)蒙古地區(qū)理科高考狀元石悅，本科就讀于清華大學(xué)建筑系，研究生在北京大學(xué)深造。讀研期間拿到國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，是一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸。卻最終成為網(wǎng)絡(luò)游戲直播者，目前在某網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)擁有109萬(wàn)關(guān)注，新浪微博100多萬(wàn)粉絲。回首自己的人生，她說(shuō)導(dǎo)師的話堅(jiān)定了她的信心?！八嬖V我，人生不是規(guī)劃出來(lái)的，人生是跟隨自己的靈感和直覺(jué)走出來(lái)的，這是一個(gè)水到渠成的過(guò)程。不要撲滅你心中的小火苗?！薄耙粋€(gè)不設(shè)限的人生，真的是會(huì)從跟隨心聲走的每一步里開(kāi)出花來(lái)的?！蹦闳绾慰创娜松x擇？請(qǐng)結(jié)合你的思考寫一篇不少于800字的論述類文章。

否定寫作提綱明觀點(diǎn)石悅僅憑個(gè)人興趣所好，而放棄多年的專業(yè)所學(xué)，舍本逐末，是任性之舉，實(shí)不可取。論危害本可以用天資和專業(yè)所學(xué)來(lái)服務(wù)大眾，成就自我，回報(bào)社會(huì)，卻放棄了去創(chuàng)造最大的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的機(jī)會(huì)。

挖根源實(shí)質(zhì)是集體意識(shí)的缺失提辦法作為時(shí)代青年，我們理應(yīng)肩負(fù)起時(shí)代和國(guó)家賦予我們的責(zé)任，在人生的選擇上，應(yīng)該將“個(gè)人”與“國(guó)家”相結(jié)合，甚至要“先國(guó)家”后個(gè)人。切莫任性為之。

做結(jié)論人生選擇切莫任性肯定寫作提綱明觀點(diǎn)不設(shè)限的人生也會(huì)很精彩論危害或許她會(huì)有一份不錯(cuò)的收入，但是從此她的生活就必須局限在她的專業(yè)上。工作很好，但她的心情并不好。挖根源其實(shí)我們心底的渴望與欲望是成功最好的帶路人，不要將自己困在牢籠里