2022年九年級語文期末工作總結(jié)

第7頁共7頁2022年?九年級語文?期末工作總?結(jié)本學(xué)期?我擔(dān)任初三?年級(2)?班的語文教?學(xué)，這一學(xué)?期以來，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持和?領(lǐng)導(dǎo)下，在?班主任老師?和家長的配?合和耐心幫?助下，圓滿?地完成了教?育教學(xué)工作?任務(wù)，并取?得了一定的?成績，現(xiàn)將?這一學(xué)期在?教學(xué)方面的?體會和工作?總結(jié)如下：?一、課前?準(zhǔn)備深入?細(xì)致的備好?每一節(jié)課。?在備課中，?我認(rèn)真研究?教材，力求?準(zhǔn)確把握難?重點，難點?，制定符合?學(xué)生認(rèn)知規(guī)?律的教學(xué)方?法及教學(xué)形?式，注意弱?化難點，強(qiáng)?調(diào)重點。?二、課堂教?學(xué)能__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對穩(wěn)定?性。同時，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛。課?堂語言簡潔?明了，課堂?提問面向全?體學(xué)生，注?意激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?。課堂上講?練結(jié)合，布?置好作業(yè)，?作業(yè)盡量做?到少而精，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。三?、緊抓作業(yè)?批改，注重?后進(jìn)生輔導(dǎo)?開學(xué)以來?，我一直堅?持作業(yè)的全?批全改，這?樣才能對學(xué)?生知識落實?情況有更好?掌握，隨時?調(diào)整教學(xué)。?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好后進(jìn)生?的輔導(dǎo)工作?。對于每個?班的后進(jìn)生?，堅持個別?知識輔導(dǎo)和?思想教育相?結(jié)合的方式?，與學(xué)生談?理想、談目?標(biāo)，激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)熱?情。四、?積極參與教?研活動堅?持聽課、評?課，注意學(xué)?習(xí)組里老師?的教學(xué)經(jīng)驗?，努力探索?適合自己的?教學(xué)模式。?本學(xué)期平均?每周聽課一?到二節(jié)，對?自己的教學(xué)?促進(jìn)很大。?本學(xué)期我?們還參加了?青陽片區(qū)四?校教研活動?，從中我學(xué)?習(xí)了怎樣有?效指導(dǎo)學(xué)生?寫作、怎樣?復(fù)習(xí)文言文?、怎樣指導(dǎo)?學(xué)生做好閱?讀理解等，?為下學(xué)期作?好初三復(fù)習(xí)?的做好準(zhǔn)備?。注重教?育理論的學(xué)?習(xí)，并注意?把一些先進(jìn)?的理論應(yīng)用?于課堂，做?到學(xué)有所用?。如到網(wǎng)絡(luò)?上學(xué)習(xí)新的?知識，閱讀?教育教學(xué)雜?志，不斷擴(kuò)?寬知識面，?為教學(xué)內(nèi)容?注入新鮮血?液。學(xué)習(xí)新?的教育教學(xué)?方法和新的?教學(xué)模式，?注重培養(yǎng)多?種興趣愛好?。此外，?教學(xué)中注意?學(xué)科間的整?合，讓學(xué)生?從不同角度?，采用不同?的途徑獲得?知識，培養(yǎng)?能力。本?學(xué)期我雖然?盡了自己的?責(zé)任和能力?去完成了教?學(xué)工作任務(wù)?，也取得了?一定的成績?，但在教學(xué)?工作中仍然?有缺陷。例?如，課堂語?言不夠有_?__等，但?今后我將繼?續(xù)加倍地努?力工作，為?全面提高學(xué)?生的語文成?績而努力奮?斗。九年?級語文期末?工作總結(jié)(?2)未覺?池塘春草夢?，階前梧葉?已秋聲。轉(zhuǎn)?眼，一個學(xué)?期的教育教?學(xué)工作已經(jīng)?結(jié)束了，本?學(xué)期我擔(dān)任?九年級(3?)(4)班?語文教學(xué)。?由于下學(xué)期?就要面臨中?考，因此，?我對教學(xué)工?作豪不怠慢?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研究?教法，虛心?向別人學(xué)習(xí)?。經(jīng)過一個?學(xué)期的努力?，獲取了很?多寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗，也?取得了較好?的成績?，F(xiàn)?將具體工作?總結(jié)如下：?一、細(xì)研?教材、潛心?備課教學(xué)?中，備課是?一個必不可?少，十分重?要的環(huán)節(jié)，?備課不充分?或者備得不?好，會嚴(yán)重?影響課堂氣?氛和積極性?。我明白備?課的重要性?，因此，每?天我都花費?大量的時間?在備課之上?，認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材和?教法，多方?查閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準(zhǔn)確把握?重難點。在?制定教學(xué)目?的時，非常?注意學(xué)生的?實際情況。?教案編寫認(rèn)?真，并不斷?歸納總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)。同?時注重課堂?教學(xué)效果，?針對學(xué)生特?點，以愉快?式教學(xué)為主?，不搞滿堂?灌，堅持以?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)、教學(xué)為?主線，注重?講練結(jié)合。?在教學(xué)中注?意抓住重點?，突破難點?。由于準(zhǔn)備?充分，教學(xué)?效果明顯，?學(xué)生易于接?受。二、?激發(fā)學(xué)習(xí)興?趣，提高語?文素養(yǎng)語?文是一門充?滿思想、充?滿人文精神?。在新課改?的大背景中?，學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新能力非常?重要。討論?、交流、探?究等學(xué)習(xí)方?式已成為課?堂的主流。?我在語文課?堂教學(xué)中，?力求做到讓?學(xué)生變得鮮?活，讓學(xué)生?學(xué)得興致盎?然，使學(xué)生?在語文學(xué)習(xí)?中享受學(xué)習(xí)?的樂趣，從?而發(fā)展學(xué)生?的語文素養(yǎng)?。1、注?意新課導(dǎo)入?新穎?！?興趣是最好?的老師”。?在教學(xué)中，?我十分注重?培養(yǎng)和激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。譬如?，在導(dǎo)入新?課，讓學(xué)生?一上課就能?置身于一種?輕松和諧的?環(huán)境氛圍中?，而又不知?不覺地學(xué)語?文。我根據(jù)?不同的課型?，設(shè)計不同?的導(dǎo)入方式?以激發(fā)興趣?。2、培?養(yǎng)積極探究?習(xí)慣，發(fā)展?求異思維能?力。在語?文教學(xué)中，?閱讀者對語?言意義、語?言情感、語?言技巧的感?悟，在很大?程度上與學(xué)?生的生活經(jīng)?歷、知識積?累、認(rèn)識能?力、理解水?平有關(guān)。為?此，我在語?文教學(xué)中，?構(gòu)建語義的?理解、體會?，要引導(dǎo)學(xué)?生仁者見仁?，智者見智?，大膽，各?抒己見。我?因勢利導(dǎo)，?讓學(xué)生對問?題充分思考?后，學(xué)生根?據(jù)已有的經(jīng)?驗，知識的?積累等發(fā)表?不同的見解?，對有分歧?的問題進(jìn)行?辯論。通過?辯論，讓學(xué)?生進(jìn)一步認(rèn)?識了自然，?懂得了知識?是無窮的，?再博學(xué)的人?也會有所不?知，體會學(xué)?習(xí)是無止境?的道理。這?樣的課，課?堂氣氛很活?躍，其間，?開放的課堂?教學(xué)給了學(xué)?生更多自主?學(xué)習(xí)的空間?，我也毫不?吝惜地讓學(xué)?生去思考，?爭辯，真正?讓學(xué)生在學(xué)?習(xí)中體驗到?了自我價值?，真正為學(xué)?生的學(xué)習(xí)提?供了廣闊的?舞臺。三?、重視朗讀?、培養(yǎng)語感?初中學(xué)生?聽，說的能?力相對較弱?，有的學(xué)生?回答問題語?言不連貫，?部分學(xué)生語?言表達(dá)能力?較差，這樣?也制約了他?們的閱讀及?寫作能力，?所以我對3?、___班?學(xué)生規(guī)定每?天早上必須?大聲朗讀_?__分鐘，?而且要能學(xué)?普通話。經(jīng)?過這學(xué)期，?他們雖然還?不是很好，?但也有了明?顯的進(jìn)步。?2、選擇?美文，讓學(xué)?生感悟理解?。九年級?下冊語文課?本中的每一?篇課文都是?文質(zhì)兼美的?佳作，其語?境描述的美?妙，語言運?用的精妙，?思想表達(dá)的?深邃，見解?闡述的獨到?，都是引導(dǎo)?學(xué)生感悟的?重要內(nèi)容。?而由于課堂?教學(xué)時間的?有限，課文?中的精彩之?處沒有可能?引導(dǎo)學(xué)生一?一感悟。為?了使這些精?彩美文給學(xué)?生留下整體?印象，我在?閱讀中抓重?點，引導(dǎo)學(xué)?生對語言文?字反復(fù)誦讀?，以悟出語?言豐富的形?象內(nèi)涵，意?義內(nèi)涵，情?感內(nèi)涵。同?時，讓學(xué)生?在感悟的基?礎(chǔ)上，引導(dǎo)?學(xué)生居高臨?下地對課文?進(jìn)行品評，?在品評中深?化理解，升?華認(rèn)識，填?補(bǔ)空白。如?在魯迅《故?鄉(xiāng)》的閱讀?教學(xué)中，我?是這樣引導(dǎo)?學(xué)生這樣品?評：“學(xué)習(xí)?了這篇課文?，你認(rèn)為文?中什么地方?給你留下了?深刻的印象??請你選擇?其中的一點?說一說?！?此時的學(xué)生?充分表述他?們的真實感?受。四、?加強(qiáng)課外閱?讀、寫作和?習(xí)字訓(xùn)練?為了提高學(xué)?生的閱讀和?寫作能力，?這學(xué)期我繼?續(xù)加大訓(xùn)練?力度。為此?，我規(guī)定學(xué)?生每周都要?閱讀兩篇課?外文章并寫?五篇日記一?篇周記。課?外文章的閱?讀要適合初?中生，寫作?訓(xùn)練是每周?一次作文，?周記主要以?本周內(nèi)所聞?、所見、所?經(jīng)歷的事為?主，也可以?寫些自己的?感受等。同?時，兩班里?也有不少學(xué)?生卷面書寫?不認(rèn)真,為?了提高他們?書寫能力，?我規(guī)定他們?每天必須練?字，每天一?頁，每周一?交上來。所?練內(nèi)容主要?是以字帖為?主，也可以?以抄課文，?總之要認(rèn)真?書寫。經(jīng)過?這么長時間?訓(xùn)練，他們?進(jìn)步還真不?小。五、?作業(yè)設(shè)置合?理、批改及?時在作業(yè)?設(shè)計上，我?這學(xué)期主要?安排了同步?訓(xùn)練、還有?“一周一記?”、習(xí)字等?。因為這一?學(xué)期又面臨?著中考，所?以除每單元?都作單元測?試，每兩周?一次周考以?作鞏固訓(xùn)練?。在作業(yè)批?改上，認(rèn)真?及時，力求?做到全批全?改，重在訂?正，及時了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，以?便在輔導(dǎo)中?做到有的放?矢。六、?參與教研、?取長補(bǔ)短?堅持參加校?內(nèi)外教學(xué)研?討活動，不?斷汲取他人?的寶貴經(jīng)驗?，提高自己?的教學(xué)水平?。經(jīng)常向經(jīng)?驗豐富教師?請教并經(jīng)常?在一起討論?教學(xué)問題。?本學(xué)期，按?照教研組的?安排，聽了?本校同事的?___多余?次公開課，?并通過參與?研討和__?_備課等活?動，使自己?從別人身上?學(xué)到了很多?有益的經(jīng)驗??？傊?本學(xué)期能兢?兢業(yè)業(yè)的工?作，在語文?教育教學(xué)工?作中取得了?良好的成績?。達(dá)到了預(yù)?期的效果。?九年級語?文期末工作?總結(jié)(3)?本學(xué)期擔(dān)?任本班語文?科教學(xué)工作?，由于面臨?中考，所以?本學(xué)期的主?要工作是復(fù)?習(xí)。開學(xué)一?個月后我就?完成了九年?級下冊的教?學(xué)工作，然?后就開始了?繁忙的復(fù)習(xí)?工作。中考?復(fù)習(xí)，我以?《中考說明?》和《中考?復(fù)習(xí)導(dǎo)引》?為指南，以?全面提高學(xué)?生的語文素?質(zhì)與語文能?力，強(qiáng)化基?礎(chǔ)知識和基?本技能的訓(xùn)?練。具體復(fù)?習(xí)如下：?第一輪復(fù)習(xí)?：七至九年?級的文言文?復(fù)習(xí)由于?今年的考試?內(nèi)容有所變?動，與往年?的只考__?_篇不一樣?而變?yōu)槌?號的文言文?，所以，文?言文的復(fù)習(xí)?是重頭戲，?每一篇文章?讓學(xué)生自己?具體羅列了?各種文言現(xiàn)?象(通假字?、古今異義?、一詞多義?、詞類活用?、以及特殊?句式)，并?加以記憶鞏?固。這樣一?節(jié)復(fù)習(xí)兩到?三課(除第?一課時我具?了個例子外?，然后其它?的讓學(xué)生課?前自己把文?章中的各種?文言現(xiàn)象找?出來，上課?一起___?鞏固)，約?一個月完成?了六冊文言?文的復(fù)習(xí)。?第二輪復(fù)?習(xí)：專題訓(xùn)?練專題訓(xùn)?練的重點是?閱讀。對每?個考點，我?先給學(xué)生以?理論上的指?導(dǎo)，然后精?選習(xí)題，使?學(xué)生一一掌?握?；A(chǔ)知?識部分分重?點字詞(易?寫錯讀錯的?字詞)、病?句修改、綜?合訓(xùn)練以及?地方教材的?復(fù)習(xí);閱讀?以說明文閱?讀、議論文?閱讀和文學(xué)?作品的閱讀?為序進(jìn)行復(fù)?習(xí)，各類文?體的復(fù)習(xí)分?文體性閱讀?題的復(fù)習(xí)和?非文體性的?閱讀習(xí)題進(jìn)?行復(fù)習(xí)，復(fù)?習(xí)的時候緊?緊聯(lián)系中考?要求。作?文在中考中?占語文成績?的40﹪，?所以，在復(fù)?習(xí)的時候我?想應(yīng)該用約?40﹪的復(fù)?習(xí)時間進(jìn)行?作文訓(xùn)練。?作文的輔導(dǎo)?我主要是讓?學(xué)生多練(?每周至少寫?一篇作文同?時還加上每?周一篇的隨?筆)，多修?改，多品讀?，把自己的?作品修改成?自己的“美?文”，同時?輔之以美文?選讀，精品?文賞讀，來?吸取別人的?優(yōu)點，以補(bǔ)?足自己的缺?陷。其實，?這項任務(wù)在?七年級剛來?是就實施，?效果還可以?。第三輪?復(fù)習(xí)：重點?難點的突破?在