大班社會(huì)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)你真高興VIP

大班社會(huì)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)你真高興設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出：“社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)，尤其是社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的學(xué)習(xí)，往往不是教師直接“教”的結(jié)果，而是通過(guò)在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)的?！彪S著新綱要的推進(jìn)，許多教師的公開(kāi)課讓人眼花繚亂、耳目一“新”，尤其是社會(huì)領(lǐng)域的公開(kāi)課為求熱鬧而花哨，為求新穎而不實(shí)。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和社會(huì)性開(kāi)展，針對(duì)借班上課、與新老師初次見(jiàn)面這一實(shí)際情況,我巧妙地將教師與幼兒課前熟悉這一環(huán)節(jié)融入到活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，運(yùn)用幼兒生活中遇見(jiàn)過(guò)卻未真正了解的名片作為載體，在輕松、愉悅的氛圍中讓幼兒了解新老師、喜歡新老師，并逐步認(rèn)識(shí)名片，滲透贈(zèng)送名片時(shí)的一種禮儀。讓幼兒感受與人交流溝通的愉悅，學(xué)會(huì)與人交往的技巧。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)與新老師的見(jiàn)面談話，逐步了解名片的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)贈(zèng)送名片的禮儀，從而建立民主、平等的師幼情感；2、初步培養(yǎng)幼兒大膽探究周?chē)耍ㄊ挛铮┑挠?，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和溝通交流能力；3、讓幼兒感受交流溝通的愉悅，激發(fā)幼兒主動(dòng)接近周?chē)说呐d趣。教學(xué)準(zhǔn)備：老師的名片、照片，幼兒的名片（半成品），筆教學(xué)過(guò)程：談話了解新老師，認(rèn)識(shí)名片。1、師幼問(wèn)好，引起幼兒對(duì)老師的關(guān)注。你們想怎么稱(chēng)呼我？我和你們的老師有什么不一樣？看了照片有什么想說(shuō)的、想問(wèn)的？用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽向新老師發(fā)問(wèn)，并根據(jù)幼兒的回答逐步揭示名片上的名字，工作單位。2、師幼互動(dòng)，了解名片的基本內(nèi)容。①在這張卡片上，除了有工作單位、姓名，你還發(fā)現(xiàn)了什么？②你見(jiàn)過(guò)名片嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？小結(jié)：名片上一般有工作單位、姓名、地址和。有了名片可以方便我們認(rèn)識(shí)新朋友，結(jié)交新朋友，擁有更多的朋友。學(xué)習(xí)與人交往，贈(zèng)送名片的禮儀。教師贈(zèng)送名片：每個(gè)人都有一個(gè)生動(dòng)的故事，只要你友好真誠(chéng)地與他們交流就能知道許多朋友的故事，今天小朋友這么友好的歡迎我，所以我把我的情況告訴大家，希望能和你們成為好朋友。我已經(jīng)給自己制作了許多名片，每當(dāng)你們想起我時(shí)就可以給我打。幼兒了解贈(zèng)送名片的基本禮儀。小結(jié)：雙手遞，雙手接；名字向上朝朋友。認(rèn)識(shí)你，真高興；我們做個(gè)好朋友。幼兒自制名片，互相贈(zèng)送。出示半成品的幼兒名片，講