中班禮儀教育教案

第第頁中班禮儀教育教案

中班禮儀教育教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和考前須知。

2、感受接打電話的樂趣，情愿在接打電話的過程中表達(dá)出自己的感情。體會(huì)與人正確開心地交往。

活動(dòng)預(yù)備：

電話機(jī)，一次性紙杯、毛線，幼兒用書。

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。

1、你們會(huì)唱打電話的歌曲嗎?我們一起來唱一唱。

2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個(gè)娃娃打電話的事情)

老師小結(jié)：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個(gè)小娃娃打電話的事情。

二、鼓舞幼兒說出自己打電話的閱歷。

1、你們平常打過電話嗎?你都和誰打過電話?

2、請(qǐng)你和好伙伴說說，引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的閱歷。

老師小結(jié)：依據(jù)孩子的爭論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語和考前須知。

1、老師在口袋里拿出一部手機(jī)，手機(jī)鈴響了：喂，您好，請(qǐng)問你找誰?……請(qǐng)稍等，我正在給小伙伴上課，等下課后再打給你，好嗎?再見!

2、引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛才老師打電話的內(nèi)容：小伙伴，老師剛才在做什么?都說了些什么?

3、請(qǐng)幼兒說說打電話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告知老師)

老師小結(jié)：在接打電話時(shí)，主動(dòng)撥電話的一方要先說自己是誰，再說要“請(qǐng)”誰來接電話;打錯(cuò)了電話時(shí)，要說“對(duì)不起”;接電話的一方要說“請(qǐng)問您找誰、請(qǐng)稍等、對(duì)不起，您打錯(cuò)了”等;雙方在接打電話時(shí)都要主動(dòng)說“您好”，掛電話時(shí)都要說“再見”。

4、誰知道還要留意哪些打電話的問題呢?

引導(dǎo)幼兒說出：打電話的時(shí)間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。

四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

1、剛才小伙伴們都了解了應(yīng)當(dāng)怎樣打電話了，那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當(dāng)做小電話，和身邊的小伙伴來玩一玩“打電話”的游戲吧!

2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試運(yùn)用各種禮貌用語。

五、制作“電話”。

1、剛才小伙伴們都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動(dòng)手學(xué)做電話呢?

老師小結(jié)：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后來出來，然后再穿過一個(gè)杯子，將毛線綁在令一個(gè)牙簽上，瞧!電話就這樣做好了。小伙伴在區(qū)域活動(dòng)時(shí)也可以去試衣試。

2、引導(dǎo)幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。

六、結(jié)束活動(dòng)。

電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話時(shí)，我們不僅要留意運(yùn)用禮貌用語，還要選擇適當(dāng)?shù)膱龊虾蜁r(shí)間。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)學(xué)做電話。

中班禮儀教育教案2

活動(dòng)預(yù)備：

1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.介紹“五·一”國際勞動(dòng)節(jié)。

(1)老師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

(2)講解“五·一”節(jié)的來歷，告知幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。

2.認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成假設(shè)干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。老師引導(dǎo)孩子們發(fā)覺他們的工作和小伙伴生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊敬他們。

3.師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

中班禮儀教育教案3

活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用真摯的語言表達(dá)對(duì)他人的謝意。2、懂得身邊的人曾為自己的成長悄悄奉獻(xiàn)，應(yīng)當(dāng)把他們牢記在心。

活動(dòng)預(yù)備：掛圖第23-24。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、老師：三年里，有許多人每天和我們?cè)谝黄?，他們是誰呢?

老師小結(jié)：有的孩子說和自己每天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。

2、老師：那我們要感謝誰呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰?為什么要感謝他們。)

老師小結(jié)：小伙伴都說要感謝爸爸媽媽，由于他們每天為了讓我們生活在快樂、歡樂、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了，走路都很辛苦，一不當(dāng)心就會(huì)摔跤，但爺爺奶奶沒有由于自己身體不方便的緣由，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照看你們。所以我們要感謝他們。

二、說說感謝的話。

1、老師：老師像媽媽一樣照看我們、教育我們，細(xì)心的引導(dǎo)我們改正缺點(diǎn);保育員阿姨為讓我們?cè)诹己玫沫h(huán)境中學(xué)本事，幫我們打掃教室，幫我們疊被子;廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜;我們說一句什么感謝的話給他們呢?

請(qǐng)個(gè)別孩子用洪亮地聲音講給大家聽，老師予以確定。

2、啟發(fā)孩子們分組爭論對(duì)老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。

3、請(qǐng)幾名孩子有禮貌的邀請(qǐng)客人來到我們的活動(dòng)室，鼓舞大家熱忱的向他們道謝。

老師：孩子們，你們最想對(duì)保育員阿姨說什么感謝話?現(xiàn)在我們要邀請(qǐng)保育員阿姨來我們教室做客，誰情愿大膽有禮貌的去邀請(qǐng)?

老師小結(jié)：阿姨感謝您，您幸苦了，我們愛您。

4、老師：孩子們，那你們最想對(duì)老師說什么感謝話呢?

老師說祝愿或盼望的話：老師聽到你們真誠的話語，心里特別的.感動(dòng)。那么謝老師盼望你們每天快樂、健康的成長，與小伙伴團(tuán)結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)每天向上，在家是個(gè)乖寶寶，在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。

三、還要感謝誰。

1、老師：除了這些人，我們還要感謝誰呢?

老師小結(jié)：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。

2、老師：那當(dāng)我們遇見他們的時(shí)候，你們又會(huì)對(duì)他們說什么感謝的話呢?

老師小結(jié)：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧。

中班禮儀教育教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1。感知歌曲的AB結(jié)構(gòu)嗎，能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。

2。感受歌曲《禮貌歌》詼諧、幽默的心情，能用活潑、歡快的心情進(jìn)行演唱。

3。能依據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

4。啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1．能用歡愉快潑幽默的心情進(jìn)行演唱。

2．掌控歌曲的結(jié)構(gòu)類型，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語。

活動(dòng)預(yù)備

1．圖譜、歌詞圖片

2．音樂磁帶

活動(dòng)過程

一、我很歡樂

1。今日老師特別興奮，一興奮就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎？

2。老師以活潑、歡快的心情范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

3。你聽了這首歌感到興奮嗎？〔老師再次清唱，引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑歡快的心情〕

二、潑水的故事

今日，徐老師給小伙伴們帶來了一首名字叫《對(duì)不起，沒關(guān)系》的故事，請(qǐng)你們認(rèn)真聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情

1、老師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。

逐一提問：

〔1〕故事里面有誰？〔“明明和亮亮”〕

〔2〕他們之間發(fā)生了什么事？〔亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上〕

〔3〕水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說的〔對(duì)不起，對(duì)不起，向你敬個(gè)禮，請(qǐng)你不要對(duì)我那么生氣〕

〔4〕明明是怎么回答的〔明明抓緊說：沒關(guān)系，向你回個(gè)禮，我會(huì)對(duì)你笑嘻嘻〕

2。師幼一起完整的念一遍歌詞。

3。難點(diǎn)部分“嚕啦啦”多念幾遍。

三、學(xué)唱歌曲。

1、老師將這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲，聽老師完整的唱一遍。

2、老師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。

3、解決難點(diǎn)。

4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱精確。

5、再次唱，老師退位。

四、分角色演唱。

1、師幼選擇要歌頌的角色，進(jìn)行分角色演唱。

〔1〕歌曲中有哪兩位小伙伴？你們想扮演誰？

〔2〕師幼嘗試著分角色演唱。

2、幼兒分角色演唱。

3、幼兒互換角色進(jìn)行演唱。

五、理解“對(duì)不起、沒關(guān)系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。

1、提問：你和小伙伴在一起玩，別人不當(dāng)心撞到或弄到你了，他立刻說：“對(duì)不起”，你會(huì)怎么說？為什么要說沒關(guān)系呢？

2、小結(jié)：原來“對(duì)不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不開心的小伙伴重新變成好伙伴，所以以后我們主動(dòng)說“對(duì)不起沒關(guān)系”

3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱？

4、幼兒嘗試著演唱。

5、老師扮演“亮亮”，幼兒扮演“明明”，最末演唱一遍。

活動(dòng)反思：

整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)須g樂。

中班禮儀教育教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)生活中到處充斥了快樂，到處有微笑。

2、知道微笑時(shí)尊敬別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情，同時(shí)自己也可得到歡樂。

3、培育幼兒良好的體態(tài)語言。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一面小鏡子。

2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。

T：今日啊，來了好多的客人老師，來我們小伙伴一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。

幼兒打招呼。

提問：大家剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？〔微笑〕

2、故事：

俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來看看故事里都講了些什么？

〔1〕出示故事圖片，老師講故事。

〔2〕老師提問：故事里有誰？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。〔小蝸牛真了不得，他把微笑送給了大家。〕能給大家?guī)砹藲g樂。

3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照。

〔1〕我們小伙伴會(huì)微笑嗎？拿出大家的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)〔微笑是沒有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。〕

〔2〕來，露出大家最美的微笑，俞老師幫大家拍下來。

〔3〕請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演微笑。

4、情感提升：

〔1〕小伙伴們，大家會(huì)在什么時(shí)候微笑呢？〔好伙伴共享食物，收到伙伴的禮物，送伙伴禮物，和家人一起旅游等都會(huì)微笑〕

〔2〕看到別人微笑，你有什么感覺呢？

引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人暖和，微笑給人帶來歡樂等。主要就是微笑的作用。

5、結(jié)束：

以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說一遍。說兒歌一遍。

好，下面我們就隨著精美的音樂，好聽的兒歌，去給其他小伙伴送微笑吧。

中班禮儀教育教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過老師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢(shì)的不同用途。

2、培育幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

儒靈童教材。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程。

1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小伙伴你是怎樣與人打招呼的？

2、寧靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

老師提問：萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？

故事總結(jié)：萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿?、孔雀和儒靈童打招呼時(shí)，運(yùn)用了各種不同的手勢(shì)，鬧出了一些笑話。我們平常一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾柡?。小伙伴可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問好，這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話。

3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小伙伴，你們會(huì)運(yùn)用不同的手勢(shì)表禮儀嗎？

4、仔細(xì)看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題：

〔1〕有哪些手勢(shì)是表示禮儀的？

〔2〕儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀？

〔3〕在日常生活中，你們還會(huì)運(yùn)用哪些手勢(shì)禮儀？請(qǐng)你做一做。

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師依據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有閱歷上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

老師總結(jié)：動(dòng)畫片中孔子老師的手勢(shì)表示尊敬他人的禮儀行為，小伙伴們要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用手勢(shì)：比如：問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答下列問題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對(duì)老師的尊敬，也是好孩子的做法。

三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)老師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

老師看圖總結(jié)：上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì)，這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜歡。正確的運(yùn)用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來許多的方便，小伙伴們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。

四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：手勢(shì)語目的：使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的手勢(shì)。

規(guī)章：

1、老師出示常見的幾種手勢(shì)圖片，表示夸獎(jiǎng)、成功、OK、停止的手勢(shì)圖片。

2、請(qǐng)幼兒說一說這些手勢(shì)的不同含義，并進(jìn)行仿照。

3、依據(jù)老師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢(shì)。

五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化。

〔1〕帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

〔2〕在生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用基本手勢(shì)。

〔3〕和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實(shí)。

中班禮儀教育教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過小試驗(yàn)，培育小伙伴漸漸吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。

2.通過情景表演，培育小伙伴正確的進(jìn)餐姿態(tài)，飯前洗手，保持小手潔凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

3.在游戲情景中引導(dǎo)小伙伴積極參加游戲，培育鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾假設(shè)干，餅干、水果、盤子假設(shè)干，聰慧帽。

活動(dòng)過程：

1.念兒歌《吃飯時(shí)》、《小瓷碗》，激發(fā)小伙伴的愛好。

2.小試驗(yàn)〔1〕把面包渣放進(jìn)"食道"〔玻璃管〕里。

〔2〕怎樣才簡單把面包塊放進(jìn)"食道"〔玻璃管〕里。

〔3〕讓小伙伴比較，面包渣和面包塊哪種更簡單進(jìn)入"食道"。

〔4〕小結(jié)：所以我們吃東西的時(shí)候，肯定要漸漸的吃，通過牙齒把食物磨碎嚼細(xì)，也就是細(xì)嚼慢咽，這樣才簡單消化。

3.情景表演：小動(dòng)物"進(jìn)餐"〔1〕小兔和小貓表演"進(jìn)餐時(shí)"，小伙伴們認(rèn)真觀測。

〔2〕小伙伴們說說小兔和小貓進(jìn)餐時(shí)表現(xiàn)一樣嗎？

小兔是怎么表演"進(jìn)餐"的？

小結(jié)：小兔：餐前沒有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，處處亂跑。

〔3〕小貓是怎么表演"進(jìn)餐"的呢？

小結(jié)：所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)當(dāng)像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很潔凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。

4.觀看小伙伴進(jìn)餐畫面小伙伴們相互爭論、溝通。

問：小伙伴們?cè)谧鍪裁?？哪些小伙伴做得?duì)？哪些小伙伴做得不對(duì)？為什么？

小結(jié)：我們小伙伴不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。

5.玩過家家的游戲〔1〕分角色〔五個(gè)家庭〕〔2〕過家家、吃點(diǎn)心?！?〕比一比哪個(gè)家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好，最講文明、講衛(wèi)生。〔4〕評(píng)比出表現(xiàn)最好的家庭，并頒獎(jiǎng)。

中班禮儀教育教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固手膝爬、手腳爬，練習(xí)側(cè)面鉆，加強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、能積極的參加體育活動(dòng)，準(zhǔn)守游戲規(guī)章。

3、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

4、培育機(jī)敏、勇猛、敏捷及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用側(cè)面鉆

難點(diǎn)：能有意識(shí)地掌握手腳膝蓋的活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)敏捷，并能夠認(rèn)識(shí)圖標(biāo)，按要求開展游戲活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、輪胎假設(shè)干，竹竿假設(shè)干，凳子假設(shè)干，墊子假設(shè)干，球假設(shè)干，籮筐六個(gè)個(gè)，箭頭等標(biāo)識(shí)

2、幼兒墊背的毛巾

3、音樂

活動(dòng)過程

〔一〕第一個(gè)環(huán)節(jié)：開始部分

依據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)，做到課前的預(yù)備活動(dòng)，避開體育活動(dòng)中拉傷肌肉。我選擇了《稍息立正站好》的音樂，具有節(jié)奏感。帶領(lǐng)幼兒嘗試側(cè)面鉆的技巧，讓幼兒提前認(rèn)識(shí)側(cè)面鉆。

〔二〕第二個(gè)環(huán)節(jié)：基本部分

在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探究到外婆家通過障礙物的方法。

1、提出問題：“用什么方法到公主家去？”

此時(shí)，老師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓舞自主探究鉆和爬的方法，我重點(diǎn)觀測提取幼兒說出的手膝爬，手腳爬，側(cè)面鉆的比較關(guān)鍵方法。同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作狀況，依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來給大家演示手膝爬，手腳爬，側(cè)面鉆。重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)敏捷，著重提示幼兒爬和鉆時(shí)要留意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采納了提問法。

3、增加難度，“小矮人運(yùn)禮物”

幼兒自行選擇路徑，依據(jù)圖示運(yùn)用手膝爬，手腳爬，側(cè)面鉆，通過障礙物到指定地點(diǎn)將球運(yùn)到另一個(gè)地點(diǎn)。并且要求幼兒動(dòng)作規(guī)范。

〔三〕第三環(huán)節(jié)：分散游戲

為了提供自由活動(dòng)的時(shí)間，符合情景，我們采用了分散游戲共享禮物，這時(shí)幼兒可以選擇一個(gè)球自由玩耍。練習(xí)玩球，為下一節(jié)課做預(yù)備。

〔四〕第四環(huán)節(jié)：結(jié)束部分

師：“小矮人們，我們玩完了禮物，把現(xiàn)場整理整理回家看動(dòng)畫片了?！?/p>

老師帶領(lǐng)幼兒整理玩具，養(yǎng)成整理的好習(xí)慣，然后大家一邊念兒歌一邊在游戲中回教室。

教學(xué)反思

幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。在體育活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培育幼兒頑強(qiáng)、勇猛，不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的立場。隨著對(duì)《綱要》的不斷學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到《綱要》摒棄了以往體育活動(dòng)中重效果輕過程，過分著重技能訓(xùn)練的弊端，從指導(dǎo)思想和基本要求方面都表達(dá)了以人為本，促進(jìn)每個(gè)孩子一生可持續(xù)進(jìn)展的教學(xué)思想與教學(xué)理念。讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的自主性、主動(dòng)性、制造性。這就要求我們老師在活動(dòng)中要不斷地更新自己的教育理念，適時(shí)調(diào)整自己的教育行為。

經(jīng)過各位老師多次的觀摩，建議，我將課程修改的更加合理化，主題更加突顯，目的更加明確，情景更加合理。在各環(huán)節(jié)熬煉中，個(gè)別幼兒由于競爭意識(shí)，而忽視了我要求的規(guī)章，但是都能夠在我的提示之下，訂正過來。本活動(dòng)的難點(diǎn)是能夠認(rèn)識(shí)圖標(biāo)指示通過障礙物完成運(yùn)球，個(gè)別幼兒無法協(xié)調(diào)自己的身體通過障礙物，這一方面應(yīng)當(dāng)盡力完善，并且理解個(gè)別幼兒的差異，鼓舞他們將游戲進(jìn)行下去。還有些幼兒由于速度，使后面的幼兒有等待的現(xiàn)象，我們可以讓等待的幼兒成為他們的啦啦隊(duì)，這樣提高了幼兒的心情和積極性。在游戲結(jié)束后，可能會(huì)有個(gè)別心情較高的幼兒舍不得離去，這方面應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)換場景，我用了《木頭人》改編成《小矮人》這個(gè)游戲來結(jié)束。

中班禮儀教育教案9

設(shè)計(jì)意圖：

愿意學(xué)習(xí)語言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或預(yù)備木偶雞、鴨假設(shè)干，讓幼兒在游戲中練習(xí)說禮貌用語，體會(huì)有好伙伴的樂趣。在日?；顒?dòng)中常和父母、老師、同伴相互問好，使幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)禮貌用語。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作，使幼兒知道交友中最簡約的禮貌用語和行為。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

木偶小雞、小鴨各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語。

〔1〕幼兒看木偶表演，熟識(shí)兒歌內(nèi)容。

①〔出示木偶小雞〕“嘰！嘰！嘰！我是誰？我的名字叫什么？”并與幼兒問早。

〔木偶小鴨上場〕“我一個(gè)人玩真沒勁，我要找個(gè)好伙伴。”

②小雞，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個(gè)好：你好，你好！〔招招手〕。

③小鴨：小雞，你好，你好！〔招招手〕。

④小雞：小鴨，小鴨，我做你的伙伴好嗎？小鴨說：歡迎，歡迎〔拍拍手〕。小雞聽了真興奮。

⑤小鴨：我請(qǐng)你吃蟲。小雞看到小鴨請(qǐng)它吃蟲，有禮貌地說：感謝，感謝！〔握握手〕。

⑥小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好伙伴。

⑦它們要回家了，會(huì)怎么說？

2、學(xué)念整首兒歌。

〔1〕老師完整示范朗誦。

〔2〕幼兒學(xué)念兒歌。鼓舞幼兒聲音要洪亮，邊念邊做動(dòng)作。依據(jù)幼兒實(shí)際狀況，老師可輕聲提示。

〔3〕幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。

附兒歌：好伙伴

我有一雙小小手，要拉很多好伙伴。

“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手。

“感謝，感謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。

中班禮儀教育教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常用家用電器的特點(diǎn)、功能與人們生活的關(guān)系，形成粗淺的家用電器概念。

2、通過現(xiàn)場操作了解家用電器的正確運(yùn)用方法。

3、對(duì)科技產(chǎn)品感愛好，有安全運(yùn)用電器的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、家用電器實(shí)物：吹風(fēng)機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、電剃須、微波爐、拖線板2、大量家用電器的圖片活動(dòng)過程：

一、實(shí)物導(dǎo)入，引起幼兒的愛好〔出示吹風(fēng)機(jī)〕這是什么呀？你們家里有嗎？后面長長的線有什么用呢？〔操作一下電風(fēng)扇，感受有電工作沒電不工作〕小結(jié)：像這種我們家里運(yùn)用的、為我們生活服務(wù)的、要通上電才能工作的機(jī)器就叫“家用電器”

二、擴(kuò)散閱歷，了解其他家用電器的名稱、功能1、你家里有哪些家用電器呢？你還見過什么家用電器嗎？

2、今日老師也把我家里的家用電器帶來了，我們一起來認(rèn)一認(rèn)。〔出示圖片集體認(rèn)一認(rèn)〕3、誰來給我們介紹一下這些家用電器有什么用？〔或者跟隨孩子問：你知道它有什么用嗎？〕4、張老師老師剛剛買了新居子，預(yù)備要搬家了，你們來幫幫忙，幫我把這些家用電器放到新居子的房間里可以嗎？先來看看我家有哪些房間？〔廚房、臥房、衛(wèi)生間、客廳〕〔幼兒操作將電器分別放到不同的房間里〕5、我的新居子里擺好了家用電器，感謝小伙伴啊?！渤鍪緮?shù)碼相機(jī)、照相機(jī)和剃須刀〕可是我家里還有這些東西呢，這些東西是不是家用電器呢？為什么？〔鼓舞幼兒大膽表述〕老師小結(jié)：這些東西不是沒有電線，它們的電線在這呢。可是大家看，連著這個(gè)長長的電線我們方便嗎？所以科學(xué)家們就想了一個(gè)聰慧的方法，把電沖在里面的電池里，這樣我們就可以拿著充好電的照相機(jī)、攝像機(jī)處處旅游拍照啦，爸爸也可以方便地刮胡子了。

三、安全操作家用電器，體驗(yàn)家用電器給我們的生活帶來的便利1、〔出示微波爐〕剛剛認(rèn)識(shí)了那么多家用電器，現(xiàn)在就讓家用電器來為我們服務(wù)吧。

2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣運(yùn)用這個(gè)家用電器呢？〔鼓舞幼兒大膽發(fā)表看法〕3、這么拿插頭對(duì)嗎？那應(yīng)當(dāng)怎樣拿呢？請(qǐng)你教教我。第二步應(yīng)當(dāng)做什么了呢？〔有的按鈕是按的，有的按鈕需要旋轉(zhuǎn)的〕4、那我們就和老師一起來用家用電器做做好吃的吧，共同制作爆米花。

老師溝通小結(jié)：這些家用電器真是我們的好伙伴，能夠給我們帶來許多方便，但是運(yùn)用不正確的時(shí)候還會(huì)損害我們呢。〔觀看PPT〕四、和好伙伴一起共享操作勝利。

香噴噴的爆米花做好啦，讓我們一起共享一下我們用家用電器做出來的好吃的吧。幼兒園禮儀教案中班。

中班禮儀教育教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道“六一’國際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日，學(xué)習(xí)觀看表演應(yīng)遵守的禮儀。

2、培育幼兒良好的禮儀行為。

核心要素：

兒童節(jié)六月一小伙伴同高興

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶領(lǐng)幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。

2、幼兒背誦三字兒歌〔核心要素〕。

3、告知幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應(yīng)遵守的禮儀。

基本過程：

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)：

1、老師：“小伙伴要過自己的節(jié)日了，讓我們一起慶祝慶祝吧?！?/p>

2、組織幼兒來到小禮堂，參觀慶?！傲粌和?jié)”聯(lián)歡會(huì)，并表演節(jié)目。

〔二〕關(guān)鍵步驟：

1、幼兒走進(jìn)禮堂時(shí)，要做到相互不推也不擠。

2、表演節(jié)目的幼兒，表演后要鞠躬，觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。

〔三〕游戲后與幼兒團(tuán)討：

1、“在人多的狀況下，小伙伴參與游園活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意什么？”

2、“小演員上臺(tái)表演要留意什么？”〔表演后要鞠躬〕

3、“作為觀眾，看完表演要做什么？”〔鼓掌〕

中班禮儀教育教案12

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)技能。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？以下是我收集整理的幼兒園中班體育活動(dòng)教案《送禮物》含反思，盼望對(duì)大家有所援助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)交叉步走，進(jìn)展身體動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、能保持身體平衡，交替移動(dòng)身體重心前進(jìn)。

3、通過游戲培育關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。

4、喜愛參加游戲，體驗(yàn)。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為

活動(dòng)預(yù)備：

1在場地上畫上直線或提供繩子。

2、禮物卡片或小玩具假設(shè)干，貼有小動(dòng)物頭像的簍子四個(gè)。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、幼兒聽音樂做身體預(yù)備活動(dòng)操〔老師自編〕

2、幼兒跟隨老師做各種走得練習(xí)。

花樣走：幼兒成一路縱隊(duì)，在音樂聲中聽老師的信號(hào)練習(xí)各種方式的走：高人走、矮人走、仿照小動(dòng)物走、變速走等。

舞長龍：六隊(duì)幼兒同時(shí)面對(duì)同一方向轉(zhuǎn)體，每隊(duì)幼兒相互拉手，組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過本組的山洞，到隊(duì)尾與最末一個(gè)幼兒拉手，然后第二個(gè)幼兒出發(fā)，直至組內(nèi)幼兒都鉆過山洞。

3、練習(xí)交叉步前進(jìn)。

老師：小伙伴，我們今日學(xué)滑稽人走路，兩只腳交叉向前走，誰來試一試？

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒留意觀測并爭論怎樣才能走得穩(wěn)。

老師分腿站立在一條直線上示范交叉走，并且以兒歌的形式講解動(dòng)作要領(lǐng)：右腳向前踏左方，左腳向前踏右方，兩臂張開漸漸走。

幼兒分成4——6組，站在四條直線后面，一個(gè)跟一個(gè)在直線上練習(xí)交叉步前進(jìn)。可先漸漸前進(jìn)，嫻熟之后可適當(dāng)加快步伐。

4、游戲"送禮物"。

向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)章：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，站在直線后面，每人手中拿一樣禮物卡片，聽信號(hào)，沿著直線一個(gè)跟著一個(gè)以交叉步漸漸前進(jìn)。請(qǐng)一名幼兒做狐貍，當(dāng)老師說"狐貍來了"，全部幼兒都馬上停止走步并且做一個(gè)動(dòng)作造型，"狐貍"認(rèn)真觀測幼兒是否動(dòng)了，假如移動(dòng)就會(huì)被"狐貍"抓去，不能送禮物。此時(shí)老師再次發(fā)出信號(hào)"狐貍原地蹲下睡覺"其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進(jìn)，最末到達(dá)終點(diǎn)，把手中的小禮物放進(jìn)有小動(dòng)物頭像的簍子里。跑步回來，重復(fù)進(jìn)行游戲。

幼兒游戲，可計(jì)算簍子里的禮物數(shù)量。最多的隊(duì)獲勝。

5、師幼圍成圓圈，隨音樂向同一方向慢走，做簡約的動(dòng)作，放松身體

反思：

活動(dòng)結(jié)束后我總結(jié)了一下這節(jié)活，孩子們游戲的時(shí)候興奮點(diǎn)太過了，應(yīng)當(dāng)讓孩子們自己送禮物，讓孩子們的留意力轉(zhuǎn)移到游戲當(dāng)中，這就是我的引導(dǎo)不到位，但總的來說孩子們的積極性是特別高的，愛好都很深厚，我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲。

中班禮儀教育教案13

禮貌讓行

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)的獨(dú)生子女以自我為中心、不懂的關(guān)愛他人的普遍現(xiàn)象，設(shè)計(jì)本課程

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進(jìn)出門是要有秩序禮貌讓行，進(jìn)而指導(dǎo)集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：指導(dǎo)孩子相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛

難點(diǎn)：集體活動(dòng)時(shí)要有秩序

活動(dòng)預(yù)備

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動(dòng)過程

一、談話活動(dòng)：

下伙伴：剛才老師和你們?cè)谕饷嫱媸裁蠢?玩如何的?那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?

引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

二、觀賞歌曲

老師告知幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓下伙伴聽，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小伙伴是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?

老師引導(dǎo)幼兒說出推擠簡單將小