2022幼師個(gè)人工作總結(jié)

Word———2022幼師個(gè)人工作總結(jié)幼師個(gè)人工作總結(jié)

古來一切有成就的人，都很嚴(yán)厲地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不愿虛度年華，不讓時(shí)間白白地鋪張掉。

自20××年跨進(jìn)幼師這個(gè)行業(yè)來，猛然發(fā)覺已度過6個(gè)年頭，這其中很多的回憶，帶給了我人生的多種閱歷。我覺得很欣慰。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的、公平的、布滿人情味的老師群體中，在這里我能感受到大家庭般的暖和，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、一起溝通、一起實(shí)踐、一起成長。

現(xiàn)在，我們即將離開xx寶寶，一起走進(jìn)xx幼兒園，在離開之前，請(qǐng)容許我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)：

最開頭任職的位置是副班。當(dāng)年在任副班時(shí)，我一邊向主班學(xué)習(xí)，一邊看書鞏固，一邊思索：假如我是主班，我該怎么做?漸漸的，對(duì)班級(jí)事務(wù)有了總體的輪廓，也慢慢知曉怎樣與孩子、家長溝通。就這樣，短暫的副班升為主班，視角不同了，需要我與班級(jí)老師良好的溝通工作任務(wù)，我還發(fā)覺了自己的一個(gè)特點(diǎn)：不愛布置明確的分工!看到什么便做什么。慶幸的是，班里的老師們極度協(xié)作，我們經(jīng)常是心照不宣的完成班級(jí)全部事情。等后來觀看到其他班的狀況，發(fā)覺我的工作方式對(duì)老師的默契協(xié)作度要求特別高。若消失一個(gè)老師不清楚工作內(nèi)容，則班級(jí)整體狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生問題。于是，我開頭總結(jié)，向其他主班學(xué)習(xí)(下次分工，可是要細(xì)致安排任務(wù)到個(gè)人)。觀看他們與配班相處的模式，有哪些是我可以學(xué)習(xí)的，并了解他們的為人，摸索出如何與她們的班級(jí)一起協(xié)作、上課等。接著，園長助理的職位讓我收獲頗多，與家長溝通，與老師溝通，培訓(xùn)，調(diào)解老師之間的沖突、行政管理、財(cái)務(wù)管理等等。與家長溝通;我從害怕向家長開口到勸說家長，再到傾聽、理解，提建議，發(fā)覺了多種不同的溝通方式。與老師溝通：先要了解各位老師的性格為人處事模式，用不同的方式去溝通。調(diào)解老師沖突方面我卻始終有些力不從心，雖然能傾聽雙方，理解雙方，但卻不能有效的關(guān)心她們解決沖突。往往是老師們自行解決或讓時(shí)間來處理。同時(shí)，我又得慶幸，我們的老師在解決沖突上還是比較成熟的!還有教學(xué)園長一職，我再次看到了自己的不足：即便我擅長、寵愛教學(xué)、上課。但我在對(duì)老師選題、授課方面的要求太過寬松，較少去嚴(yán)抓、細(xì)摳，導(dǎo)致老師們的授課水平整體提升速度緩慢，這是我需要多學(xué)習(xí)、多感受、多反思的地方。

和孩子相處方面，我始終都未存在難題，或許是童真照舊，很輕易便能理解他們的做法、想法，我也愛講故事，每每發(fā)生什么，孩子們聽了我的一個(gè)故事，就能流淌出一些心情，多一些思路。目前反思到仍需提高的是：孩子行為背后的意義，去思索他們這樣做進(jìn)展了什么，為什么會(huì)這樣，他的家庭等帶來了哪些影響，我們?cè)鯓幼霾拍軒偷剿?

在個(gè)人成長方面，我從對(duì)愛和自由教育的觀賞到執(zhí)行，感受到了自己內(nèi)在的變化，她正漸漸變得強(qiáng)大，我了解自己想要什么，喜愛什么，能掌握自己大部分行為。了解部分蒙氏教育理念，同時(shí)12天的培訓(xùn)過后，我發(fā)覺自己可以提升的地方有太多。過去的學(xué)習(xí)還不足以讓我對(duì)別人說自己清楚愛與自由的教育理念，我會(huì)在將來的工作中，再次學(xué)習(xí)、總結(jié)、實(shí)踐、反思……

上周去聽園長培訓(xùn)課，我對(duì)其中人性化管理有很大觸動(dòng)，再回頭看《園長百萬題解》等，發(fā)覺其實(shí)前輩們的閱歷許多，也流傳于文字之間，但我聽見，觀察后，得到的只有一點(diǎn)點(diǎn)，若我能邊嘗試邊思索，便整理自己的閱歷，那么我得到的會(huì)是很大一部分!

前路漫漫，吾將上下而求索，不管過去我收