第8課第三課時(shí)-網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非-課件

第三單元第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非第三單元第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非一、教學(xué)導(dǎo)入

我國中學(xué)學(xué)生的近視率是全世界最高的。其中電視、電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品的過度使用是一個(gè)重要的原因。一、教學(xué)導(dǎo)入我國中學(xué)學(xué)生的近視率是全世界最高的二、網(wǎng)絡(luò)游戲利與弊1.網(wǎng)絡(luò)游戲利大于弊閱讀教材第62頁上面的情景圖，思考：二、網(wǎng)絡(luò)游戲利與弊1.網(wǎng)絡(luò)游戲利大于弊閱讀教材第62頁上面

（1）玩游戲有利于開發(fā)智力嗎？

（2）同學(xué)們經(jīng)常在一起聊網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？

（3）有時(shí)你會(huì)和小伙伴們一起打游戲嗎？

（4）你玩的哪款游戲是同學(xué)推薦給你的？（1）玩游戲有利于開發(fā)智力嗎？（2）同學(xué)們經(jīng)常在（5）玩游戲會(huì)使心情放松嗎？（6）玩游戲也能參加比賽嗎？（7）你還能說說玩游戲有什么好處嗎？（5）玩游戲會(huì)使心情放松嗎？（6）玩游戲也能參加比賽嗎？（72.網(wǎng)絡(luò)游戲弊大于利閱讀教材第62頁下半頁內(nèi)容，思考：2.網(wǎng)絡(luò)游戲弊大于利閱讀教材第62頁下半頁內(nèi)容，思考：

（1）這位同學(xué)為什么對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲上了癮？

這位同學(xué)在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的過程中，在虛擬的世界里獲得了虛擬的滿足和成就感。

（2）玩游戲上癮后這位同學(xué)有哪些不正常的行為表現(xiàn)？

整天想入非非，沉溺于虛擬世界，無法專心學(xué)習(xí)；經(jīng)常連續(xù)幾小時(shí)玩游戲；學(xué)習(xí)成績下降；對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人和事不感興趣。第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件（1）這位同學(xué)為什么對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲上了癮？這位同學(xué)（3）網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)傷害眼睛嗎？（4）網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)傷害身體嗎？（5）網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)使人性格孤僻嗎？（6）暴力游戲會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不良影響嗎？（7）你玩游戲花掉不少錢了嗎？第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件（3）網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)傷害眼睛嗎？（4）網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)傷害身體嗎？（5三、避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲

1.結(jié)合教材第63頁的內(nèi)容，從自身的角度想想，該怎么避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲？第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件三、避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲1.結(jié)合教材第63頁的內(nèi)容，從

（1）作為學(xué)生要把學(xué)習(xí)當(dāng)作最重要的事情。

（2）作為家庭一員，要把親情作為最重要的事情。

（3）玩國家有關(guān)部門推薦或認(rèn)可的健康游戲。第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件（1）作為學(xué)生要把學(xué)習(xí)當(dāng)作最重要的事情。（2）作為家

（4）和家長訂立一個(gè)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的約定書。

（5）把生活中沉迷于網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生不良影響的事例作為教訓(xùn)。

（6）把游戲的虛幻情景和生活的現(xiàn)實(shí)區(qū)別開來。第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件（4）和家長訂立一個(gè)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的約定書。（5）把生活

2.結(jié)合教材第63頁的內(nèi)容，思考從技術(shù)手段上來避免游戲?qū)η嗌倌甑牟涣加绊?。?課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件2.結(jié)合教材第63頁的內(nèi)容，思考從技術(shù)手段上來避免游

例如：一個(gè)游戲賬號(hào)每天最多只能玩40分鐘；遇到暴力、色情等有害信息自動(dòng)關(guān)掉游戲。第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件例如：一個(gè)游戲賬號(hào)每天最多只能玩40分鐘；遇到暴力、3.漫畫欣賞第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件3.漫畫欣賞第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游四、小結(jié)

網(wǎng)絡(luò)游戲是把雙刃劍，有弊有利，我們要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)游戲所長，避免網(wǎng)絡(luò)游戲所短。第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件四、小結(jié)網(wǎng)絡(luò)游戲是把雙刃劍，有弊有利，我們要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)板書設(shè)計(jì)第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件板書設(shè)計(jì)第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)謝謝！第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件謝謝！第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)1.利用實(shí)際生活的情景再現(xiàn),在實(shí)踐中找到數(shù)學(xué)知識(shí)及用轉(zhuǎn)移的思維方式來初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)、理解負(fù)數(shù)的意義.2.通過實(shí)踐活動(dòng),手腦并用,幫助學(xué)生掌握怎樣在直線上表示數(shù).3、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。4．在解決問題的過程中，使學(xué)生能夠在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系。5．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，在辨認(rèn)方向的活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。6．識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在方向。第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件1.利用實(shí)際生活的情景再現(xiàn),在實(shí)踐中找到數(shù)學(xué)知識(shí)及用轉(zhuǎn)移的思1.美育包括美術(shù)教育和審美教育,文化是美育的底色和靈魂,不能忽視文化精神的培養(yǎng)。

2.欣賞中國繪畫,應(yīng)該了解其中計(jì)白當(dāng)黑、濃淡生趣、意境天成等藝術(shù)手法和精神追求。

3.美育在中國近代歷史上是一個(gè)很重要的概念,一直承載了愛國救亡、除弊振新的重任。

4.當(dāng)下美育應(yīng)重傳統(tǒng)輕西方,融匯西方與民族、古典與現(xiàn)代的文化,形成好的審美教育體系。5.要推動(dòng)人工智能規(guī)?；瘧?yīng)用,就必須推動(dòng)人工智能與各行業(yè)融合創(chuàng)新,在制造、農(nóng)業(yè)、物流、金融等重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域開展人工智能應(yīng)用。6.美國各執(zhí)行機(jī)構(gòu)每年與白宮主管預(yù)算科技政策辦公室溝通,說明優(yōu)先推動(dòng)人工智能發(fā)展情況,按時(shí)列明計(jì)劃,可期獲得該項(xiàng)目預(yù)算優(yōu)先權(quán)。7．用金銀珠玉來裝點(diǎn)堂皇的宮殿廟宇，這種行為使得大量珍貴的人力物力降低為符號(hào)的陪襯，只能揭示意義的貧瘠和精神的無力。8．讓日常的景色轉(zhuǎn)換成大師的杰作，使普通的詞語凝結(jié)成千古不朽的詩句，這些審美和藝術(shù)創(chuàng)造，體現(xiàn)著人的精神世界的富足。9．“富”的美應(yīng)該是一種由內(nèi)而外的富貴氣，它是一種自然流露的美，它得自個(gè)人長期的、自覺的涵養(yǎng)，也得自社會(huì)的普遍氛圍，與金錢沒有必然關(guān)系。第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件1.美育包括美術(shù)教育和審美教育,文化是美育的底色和靈魂,不能第三單元第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非第三單元第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非一、教學(xué)導(dǎo)入

我國中學(xué)學(xué)生的近視率是全世界最高的。其中電視、電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品的過度使用是一個(gè)重要的原因。一、教學(xué)導(dǎo)入我國中學(xué)學(xué)生的近視率是全世界最高的二、網(wǎng)絡(luò)游戲利與弊1.網(wǎng)絡(luò)游戲利大于弊閱讀教材第62頁上面的情景圖，思考：二、網(wǎng)絡(luò)游戲利與弊1.網(wǎng)絡(luò)游戲利大于弊閱讀教材第62頁上面

（1）玩游戲有利于開發(fā)智力嗎？

（2）同學(xué)們經(jīng)常在一起聊網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？

（3）有時(shí)你會(huì)和小伙伴們一起打游戲嗎？

（4）你玩的哪款游戲是同學(xué)推薦給你的？（1）玩游戲有利于開發(fā)智力嗎？（2）同學(xué)們經(jīng)常在（5）玩游戲會(huì)使心情放松嗎？（6）玩游戲也能參加比賽嗎？（7）你還能說說玩游戲有什么好處嗎？（5）玩游戲會(huì)使心情放松嗎？（6）玩游戲也能參加比賽嗎？（72.網(wǎng)絡(luò)游戲弊大于利閱讀教材第62頁下半頁內(nèi)容，思考：2.網(wǎng)絡(luò)游戲弊大于利閱讀教材第62頁下半頁內(nèi)容，思考：

（1）這位同學(xué)為什么對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲上了癮？

這位同學(xué)在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的過程中，在虛擬的世界里獲得了虛擬的滿足和成就感。

（2）玩游戲上癮后這位同學(xué)有哪些不正常的行為表現(xiàn)？

整天想入非非，沉溺于虛擬世界，無法專心學(xué)習(xí)；經(jīng)常連續(xù)幾小時(shí)玩游戲；學(xué)習(xí)成績下降；對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人和事不感興趣。第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件（1）這位同學(xué)為什么對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲上了癮？這位同學(xué)（3）網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)傷害眼睛嗎？（4）網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)傷害身體嗎？（5）網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)使人性格孤僻嗎？（6）暴力游戲會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不良影響嗎？（7）你玩游戲花掉不少錢了嗎？第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件（3）網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)傷害眼睛嗎？（4）網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)傷害身體嗎？（5三、避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲

1.結(jié)合教材第63頁的內(nèi)容，從自身的角度想想，該怎么避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲？第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件三、避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲1.結(jié)合教材第63頁的內(nèi)容，從

（1）作為學(xué)生要把學(xué)習(xí)當(dāng)作最重要的事情。

（2）作為家庭一員，要把親情作為最重要的事情。

（3）玩國家有關(guān)部門推薦或認(rèn)可的健康游戲。第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件（1）作為學(xué)生要把學(xué)習(xí)當(dāng)作最重要的事情。（2）作為家

（4）和家長訂立一個(gè)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的約定書。

（5）把生活中沉迷于網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生不良影響的事例作為教訓(xùn)。

（6）把游戲的虛幻情景和生活的現(xiàn)實(shí)區(qū)別開來。第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件（4）和家長訂立一個(gè)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的約定書。（5）把生活

2.結(jié)合教材第63頁的內(nèi)容，思考從技術(shù)手段上來避免游戲?qū)η嗌倌甑牟涣加绊?。?課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件2.結(jié)合教材第63頁的內(nèi)容，思考從技術(shù)手段上來避免游

例如：一個(gè)游戲賬號(hào)每天最多只能玩40分鐘；遇到暴力、色情等有害信息自動(dòng)關(guān)掉游戲。第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件例如：一個(gè)游戲賬號(hào)每天最多只能玩40分鐘；遇到暴力、3.漫畫欣賞第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件3.漫畫欣賞第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游四、小結(jié)

網(wǎng)絡(luò)游戲是把雙刃劍，有弊有利，我們要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)游戲所長，避免網(wǎng)絡(luò)游戲所短。第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件四、小結(jié)網(wǎng)絡(luò)游戲是把雙刃劍，有弊有利，我們要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)板書設(shè)計(jì)第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件板書設(shè)計(jì)第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)謝謝！第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件謝謝！第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)1.利用實(shí)際生活的情景再現(xiàn),在實(shí)踐中找到數(shù)學(xué)知識(shí)及用轉(zhuǎn)移的思維方式來初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)、理解負(fù)數(shù)的意義.2.通過實(shí)踐活動(dòng),手腦并用,幫助學(xué)生掌握怎樣在直線上表示數(shù).3、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。4．在解決問題的過程中，使學(xué)生能夠在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系。5．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，在辨認(rèn)方向的活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。6．識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在方向。第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件第8課第三課時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非課件1.利用實(shí)際生活的情景再現(xiàn),在實(shí)踐中找到數(shù)學(xué)知識(shí)及用轉(zhuǎn)移的思1.美育包括美術(shù)教育和審美教育,文化是美育的底色和靈魂,不能忽視文化精神的培養(yǎng)。

2.欣賞中國繪畫,應(yīng)該了解其中計(jì)白當(dāng)黑、濃淡生趣、意境天成等藝術(shù)手法和精神追求。

3.美育在中國近代歷史上是一個(gè)很重要的概念,一直承載了愛國救亡、除弊振新的重任。

4.當(dāng)下美育應(yīng)重傳統(tǒng)輕西方,融匯西方與民族、古典與現(xiàn)代的文化,形成好的審美教育體系。5.要推動(dòng)人工智能規(guī)?；瘧?yīng)用,就必須推動(dòng)人工智能與各行業(yè)融合創(chuàng)新,在制造、農(nóng)業(yè)、物流、金融等重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域開展人工智能應(yīng)用。6.美國各執(zhí)行機(jī)構(gòu)每年與白宮主管預(yù)算科技政策辦公室溝通,說明優(yōu)先推動(dòng)人工智能發(fā)展情況