畢業(yè)論文設(shè)計總結(jié)4篇

Word-4-畢業(yè)論文設(shè)計總結(jié)4篇一、目前室內(nèi)設(shè)計教學中存在的問題

始終以來，我國教育就存在重視理論教育，輕視實踐應(yīng)用的問題。在室內(nèi)設(shè)計這一專業(yè)的教學上也不例外。許多學校只注意美術(shù).課等基礎(chǔ)課程的灌輸，不留意將同學帶到企業(yè)去考察、實踐。教學中過分偏重于理論教育，忽視實踐的重要性，至少會產(chǎn)生兩個嚴峻的后果：一是這種教學方式太過枯燥，同學提不起學習愛好，理論學問也學不好。二是學習與應(yīng)用脫節(jié)，沒有緊密聯(lián)系企業(yè)實際，這樣培育出來的同學不能適應(yīng)企業(yè)的需要。當今社會瞬息萬變，消費者的喜好在變，市場環(huán)境在變，而同學沒有深化到企業(yè)、深化到現(xiàn)場，接觸不到最新的市場需求，只是被動地接受老師灌輸?shù)臅緦W問，而這些理論學問很可能許多已經(jīng)過時了，不符合當前社會的需求了?？上攵?，這樣培育出來的同學，其設(shè)計出來的產(chǎn)品自然很難符合當前消費者的需求。

二、教學中深化現(xiàn)場的好處

（一）許多東西在現(xiàn)場教學中提出來更簡單被同學接受和把握

室內(nèi)設(shè)計精髓在于空間總體藝術(shù)氛圍的塑造，而這一過程不論從概念到方案，從方案到施工，從平面到空間，從裝飾到陳設(shè)，每一個環(huán)節(jié)都要接觸不同專業(yè)的內(nèi)容，而這些內(nèi)容在現(xiàn)場實踐教學中提出來是最實際、最詳細、最生動的，也是在現(xiàn)場提出才最簡單讓同學接受和把握的。就學習的樂觀性來說，同學在現(xiàn)場實踐的時候比在教室要樂觀得多，從這個方面來說，現(xiàn)場教學也比在教室里要強得多。

（二）身臨其境有助于同學更好地理解和觀賞他人的作品

室內(nèi)設(shè)計具有科學、藝術(shù)、功能、審美等多元化要素，是一個簡單的系統(tǒng)工程，同時室內(nèi)設(shè)計也是一種創(chuàng)作過程，是理性與感性的結(jié)合。同學要想深化理解他人設(shè)計的作品、感受他人作品的魅力所在，光靠在課堂上聽老師講解是遠遠不夠的，必需親臨現(xiàn)場，身臨其境，才能充分感受到作品的奇妙之處。

（三）深化現(xiàn)場才能讓同學在平常練習中更貼近實際

同學在課堂上做設(shè)計時，一般限制條件很少，同學發(fā)揮的空間比較大。而現(xiàn)實中，室內(nèi)設(shè)計還要考慮到建筑的結(jié)構(gòu)、空間大小、外部環(huán)境甚至是消防平安系統(tǒng)等等，設(shè)計過程中要留意因地制宜，充分考慮并利用建筑本身的特點。要在滿意各種限制的條件下去尋求創(chuàng)新。假如平常只注意在沒有或者只有很少的限制條件下練習設(shè)計，結(jié)果到了企業(yè)以后，需要真正面對簡單的現(xiàn)實狀況時就難以適應(yīng)了。

三、深化現(xiàn)場教學的詳細做法——校企合作辦學

所謂校企結(jié)合辦學，就是指學校在教學過程中，要留意常常與企業(yè)合作，常常將同學送到企業(yè)中去學習，或者是從企業(yè)請一些專業(yè)設(shè)計師來給同學上課。讓同學在學習理論學問的同時，親密關(guān)注企業(yè)的實際狀況，緊跟市場的變化和消費者的需求變化，真正做到學以致用。詳細來講，校企合作辦學可以有以下幾種模式。

（一）把課堂搬進工地

就是把有些學問點直接拿到工地上來講解，有方案地支配同學到工地實地參觀學習，實地測量房屋的各項尺寸，繪圖，讓同學一邊動手一邊學習理論學問。舉一個例子，比如講解室內(nèi)吊頂?shù)陌惭b這部分學問，假如在課堂上講，即使有多媒體投影幫助來講，也比較抽象，太過理論化，同學學習起來也很乏味枯燥。相反，現(xiàn)在采納現(xiàn)場教學，老師一遍講解一遍演示，依據(jù)現(xiàn)場的實物展現(xiàn)就講清晰了什么是燈槽，什么是輕鋼龍骨等概念。同學則可以一邊聽講，一邊動手自己操作，自己安裝，既學到了理論學問，又增加了動手力量。需要留意的事，一些高職高專院校，讓同學在一二班級的時候幾種在學校上理論課，不去企業(yè)實踐，到三班級的時候，也就是最終一學年，集中到企業(yè)進行實習。這種方法對于有些專業(yè)可能比較好，但是對于室內(nèi)設(shè)計專業(yè)而言，則不是特殊好。由于這樣在一二班級的時候光學理論不實踐，不利于理論學問的學習。一種比較好的做法是在一二班級的時候以理論課為主，以實踐課為輔，把一部分適合在現(xiàn)場講解的學問拿到現(xiàn)場去講解。

（二）讓同學到商場或?qū)Ｙu店去學習

把同學帶到商場或?qū)Ｙu店，就是讓同學到賣家具或材料等的商場或?qū)Ｙu店去，一方面可以學習家具的陳設(shè)、家具的設(shè)計等方面的學問，另一方面也可以跟客戶接觸，了解客戶的需求，從而使自己今后的設(shè)計更符合消費者的需求。比如，在同學學習了室內(nèi)家具與陳設(shè)部分的理論學問以后，就可以讓同學去一些家具市場或者櫥柜專賣店等短期實地學習一番，向那里的營銷人