大家一起吃教案5篇

Word———大家一起吃教案5篇在仔細分析了自己教學任務后，我們就可以動筆制定教案了，憑借預備好教案，能夠更好地依據(jù)詳細狀況對教學進程進行規(guī)律分析，以下是范文社我細心為您推舉的大家一起吃教案5篇，供大家參考。

大家一起吃教案篇1

活動目標：

1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。

2、了解集體舞頭尾輪換的嬉戲，體驗合作嬉戲的樂趣。

活動預備：

旅行舞音樂、導游旗、筆。

活動過程：

一、回憶旅行閱歷，感受音樂的歡快

1、你去過哪里旅游？

2、請你們參與我的旅行團，和我一起去旅行？

二、觀賞旅行音樂，理解并一起嬉戲

1、聽這音樂有什么好玩、好玩的地方。

2、幼兒聽音樂，初步理解。

3、你在旅行的時候有什么興奮的事呢？

4、看圖譜，理解圖譜的意思。今日，我要帶你們到哪里去玩呢？

5、用手代替腳表現(xiàn)，熟識音樂節(jié)奏。請幼兒聽音樂看指揮在身上做動作。

6、請幼兒聽音樂動身了，誰來走走看？引導幼兒音樂到哪里就做相應的動作。

7、出示導游旗，講解規(guī)章。

8、聘請幼兒做導游帶隊嬉戲。我要聘請幾個導游？

9、輪換做導游，嘗試建立規(guī)章。怎樣讓大家都能做到導游呢？

10、幼兒聽音樂組團，在庫企企的時候變換導游。

三、提出新的旅行點，延長活動內(nèi)容

簡潔小結(jié)，幼兒聽音樂往外走。

大家一起吃教案篇2

教學目標:

1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

2、培育同學的造型力量、合作學習的力量和語言表達力量。

3、培育同學對美術學習活動的愛好。

4、通過集體作畫感受個人在集體中的作用。

教學重點:

拓寬同學對工具、材料的熟悉。

學習材料:

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:潔凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。

幫助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機、電腦、實物投影等。

教學過程:

（一）第一次體驗:

1、小伴侶,你們喜愛猜謎語嗎？老師要讓小伴侶猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游。”你知道它是什么？

2、今日老師帶來了一條漂亮的魚兒,你看！多好玩??！老師簡潔描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候遇到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚）

3、體驗感受:請一位小伴侶上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的？］

4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（同學感覺:粗糙、光滑）

5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來裝扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？預備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤）

6、請二位同學上來畫,其余同學一起觀看他們在不同的紙上裝扮的效果會有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進一步拓寬對材料的熟悉。

7、說效果,說感受:請其余同學說說畫出來效果有什么不一樣？請剛才上來畫的小伴侶說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？

8、老師小結(jié):剛才兩位小伴侶用不同的工具把這條魚兒裝扮得更美麗了！

（二）其次次體驗:

1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢？

2、看書:書上小伴侶拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當大畫紙來畫等）

3、溝通、小結(jié)、分組

（自由選擇,全班分組嘗試,依據(jù)班級人數(shù)狀況定小組人數(shù)。）

4.聽到音樂,結(jié)束。

說說感受,哪位小伴侶能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時候和平常畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？

5.準時反饋:誰情愿說說你遇到的問題？

6.簡潔評價:剛才小伴侶畫的魚有哪些外形？同學說說。那么你知道魚兒還會有哪些外形、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？

7、依據(jù)看到的,讓同學說魚兒還可以有哪些外形？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？

（三）第三次體驗:

1.連續(xù)畫下去,合作完成一個漂亮的海底世界。

2.下面我們大家一起畫！找好你的小伙伴,組合畫成一個漂亮的海底世界。

3.老師輔導個別小組。（出示預備好的魚掛件,使我們的教室成為一個海底世界。）

4.聽音樂,結(jié)束,評價。哪位小伴侶情愿先來介紹你們這組畫了些什么魚？還畫了什么？

5.假如我們一個人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么好嗎？

（四）課堂延長:

1.我們大家一起畫,還可以畫什么呢？下面我們看其他小伴侶畫了一些什么？（出示錄像）看錄像。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?/p>

2.老師平常有時間就畫,你知道我喜愛畫什么？畫在哪里？

3.出示老師畫在不同材料上的畫。）我平常還喜愛收集:你看！小伴侶喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有美麗的畫。

4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料？

第2課繞繞涂涂

教學目標：

1、啟發(fā)同學感受和熟悉物體的外形。

2、大膽用線涂出物體的外形。

3、體驗涂繪繞線活動的樂趣。

教學重點：

大膽用線涂出物體的外形。體驗涂繪繞線活動的樂趣。

教學用具：課件、粉筆、范畫卡片

同學用具：繪畫工具

教學過程：

一、情境導入

師：小伴侶，今日老師給你們帶來了一位新伴侶，想知道是誰嗎？請看（課件出示小貓：喵，大家好，我是毛毛，請跟我來?。┳?，咱們跟上去瞧一瞧。（課件出示：小貓玩線團）毛毛真是又淘氣有可愛！我們一起來看看這團線！

二、自主發(fā)覺，探求新知

指著“——”師問：這是一條什么線？那這條呢？（～～）

師：你們都說對了，這是一條橫線和一條波浪線。我們再來看一看，這又是一條什么線呢？（）你覺得它像什么？給它起個名字好嗎？

師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字，陳老師也想給它起個名叫“螺旋線”，這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞，涂一涂。（板書課題：繞繞涂涂）引導同學齊讀課題。接下來，陳老師就用這種螺旋線畫畫，你們猜，看看我畫的像什么，并且可以隨時大聲的說出來。

師畫，生猜。

你們覺得老師畫得美麗嗎？我也這么認為，用這種線畫畫，我感到特殊輕松拘束，想畫什么就畫什么，你們也想試試嗎？那么，現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫，我來猜！誰有士氣第一個來？

生畫師猜，師先猜對，后猜錯?！澳憧烧鎱柡?，將老師都難倒了?！?/p>

生紛紛舉手，師：??？你們這么多人考我一個啊，不行，我得想個方法。對了，師出示范畫，大家看，這是什么？（太陽公公）他有什么表情？（不興奮）太陽公公看到我們玩得這么興奮，它也想玩了，可它一個伴侶也沒有，怎么辦呢？（生談論：給它找?guī)讉€伴侶唄）師：你想給太陽公公找什么伴侶？

師：你們想得真好！接下來就將你為太陽公公找的伴侶用螺旋線畫出來吧，開頭！用剪刀把它剪下來，貼到前面來，好嗎？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨自完成，現(xiàn)在開頭！生動手畫，師巡察指導。

時間到！師擊掌三下：請小伴侶們以最快的速度將剪刀收進去。小伴侶們，你們抬起頭看一看，太陽公公的表情有什么變化？（它笑起來了）是啊，你們?yōu)樗伊诉@么多的好伴侶，它特別興奮，還讓陳老師代替他向你們道謝呢，感謝大家?。懸魳罚┰陉柟獾恼丈湎?，小鳥歡快唱歌，青青的小草閃閃發(fā)光，花兒也羞答答的露出了她漂亮的笑臉。這可真是個好天氣，小動物們都從窩里跑出來漫步、做嬉戲??感謝小伴侶們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。

三、觀賞范作。

師：剛才，我們用螺旋線為太陽公公畫出了許多好伴侶，其實我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品，我們就一起來觀賞吧?。ㄕn件出示）

師：原來用螺旋線還可以畫出這么美麗、好玩的畫來，你們也想畫嗎？那好，現(xiàn)在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開頭！

四、同學畫畫，師巡察指導，收集作品。

五、同學習作觀賞。

師擊掌三下“請小伴侶們放下手中的筆，老師手中已經(jīng)收集了部分同學的大作，大家要不要一起來觀賞一下？（要）”

可以請前兩們小伴侶上臺介紹自己的作品。

我知道下面肯定還有許多特別好的畫作，等下課后，咱們把它都貼到墻上，辦一個畫展，你們說好嗎？

六、小結(jié)：

師：通過這節(jié)課的學習，你學會了些什么？

師：你們又把握了一種新的繪畫技巧，真為你們感到興奮，盼望大家以后能連續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小伴侶們再見！

第3課田野的顏色

教學目標

1、能觀看感受田野美景的構(gòu)成；流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地；熟悉常用的顏色，有意味地涂畫田地的顏色，表現(xiàn)出一片想象中的田野。

2、培育同學對顏色的感受力和表現(xiàn)力。

3、體驗線與色有機結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的喜愛。

教學重點：

熟悉顏色，用各種顏色涂畫出一片田野。

教學難點：

1、流暢的運用曲線或直線交織出田地；

2、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

教學預備：

課件、水彩筆、油畫棒、展現(xiàn)板

教學程序：

（一）線線交織，構(gòu)成田野：

1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在熊老師牽著大家在這畫紙上漫步，我們隨便的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再從另一個方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點，誰能畫條小路再分一下？感謝你，又多了幾塊地了。

2、現(xiàn)在我們換一種走法，在這片更寬闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請一位喜愛直線的同學幫我再分分。

（二）顏色認知，參觀田野：

有了這么多田地，種點啥呢？

1、我們來向農(nóng)夫伯伯學習學習。農(nóng)夫伯伯說要先要考考大家——學問搶答。（課件出示幾種代表性的田地）熟悉它嗎？是什么顏色的？

1）、這幾塊田是什么顏色的？是什么田？——藍色，剛剛插秧的水田。

2）、這是什么顏色？生長的是什么？——綠色，沒有成熟的水稻

3）、這一片呢？——橙色，成熟的水稻

4）、這是什么顏色？——棕色的土壤。

5）、這個呢？——油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的莊稼，沒想到有這么多顏色！

大家一起吃教案篇3

設計意圖

擁有健康的體魄、樂觀的精神、靈敏協(xié)調(diào)的身體動作是孩子身體進展的重要內(nèi)容，我們要發(fā)揮集體活動的優(yōu)勢，讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣，從而鼓舞幼兒大膽參加到體育集嬉戲活動中來。在學會玩常見的運動器械的同時，努力激發(fā)幼兒參與體育嬉戲的主動性、樂觀性。

活動目標

1．會玩常見的簡潔運動器械。

2．會鉆、爬、滾、攀登等動作。

3．感受體育活動所帶來的樂趣。

活動預備

墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動物頭飾若干。

過程建議

1．創(chuàng)設情境：老師、幼兒均扮演成動物。

老師提示：森林要開運動會啦，小動物們和我們一起來熬煉身體，預備參與競賽吧。

2．師生共同協(xié)商：想一想小兔最喜愛玩什么?(跳動)小貓、小狗、小猴呢?師生共同協(xié)商將適合小動物熬煉的器械放在場地上。

3．場景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場地。

4．集體練習活動：

(1)分散活動：幼兒嘗試各種器械的玩法，老師留意平安愛護。

(2)集中活動：小猴摘桃(攀登架)和小烏龜爬爬(墊子)，讓幼兒示范各種不同玩法。

(3)分散活動：動物寶寶們，剛才的哪些器械還沒玩過，或想出了和別人不一樣的玩法，可連續(xù)玩!鼓舞幼兒變換花樣玩、玩盡興。

延長提示

1．在戶外活動中，老師可常常組織幼兒玩一些綜合運動器材。

2．要求家長在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場所嘗試玩一些大型運動器械。

大家一起吃教案篇4

教材分析：

１《大家一起畫》是學校一班級美術第一冊中的內(nèi)容。通過“大家一起畫”的作畫形式,培育同學合作學習的力量,通過集體作畫感受個人在集體中的作用。現(xiàn)代教育觀念非常強調(diào)同學合作學習

２我們知道隨著社會的進展,繪畫中媒體的使用越來越廣泛,人們在不斷地制造性地開發(fā)新的媒材。《大家一起畫》可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在雪地上畫等等。本節(jié)課中支配了嘗試——探究——練習三個步驟,重點是讓同學對新媒材的探究,力圖使同學在玩玩畫畫的嬉戲中初步感受、體驗美術的媒材及其特性,拓寬同學對媒材的熟悉,引導同學制造性地使用媒材。通過體驗感受、說出感受,培育同學的造型力量以及語言表達力量,同時也培育了同學對美術學習的愛好

同學分析：

學習者是一班級同學,他們喜愛在一起玩玩畫畫,他們對各種繪畫材料布滿奇怪。讓他們在嬉戲中初步感受、體驗美術媒材的特性,激發(fā)他們的愛好,也引導他們制造性地使用媒材。本校是進行小班化教學的,更有利于開展活動式的學習。并且同學基礎較統(tǒng)一,活動力量較強,小組合作意識也還不錯

本課上課的地點選在試驗室,由于試驗室里有沙箱等多種設備可以利用,便于在教學中嘗試,擴高校生的參加面

設計理念:

?美術課程標準》中突出了美術課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的進展價值、人文價值等一系列新的美術教育價值觀,提出了以美術為終身學習奠定基礎為核心,以激發(fā)學習愛好為動力,面對全體同學,注意共性進展,重視藝術實踐,培育創(chuàng)新精神,提倡綜合學習和探究學習,參加美術文化傳承,完善評價機制等嶄新的美術教育理念。那么,在詳細的課堂教學中就應當有效地使同學在美術學習過程中,體驗活動的樂趣,獲得對美術學習的長久愛好,表達自己的情感和思想,陶冶高尚的審美情操,完善人格。然而,藝術教育的一個重要原則就是必需重視藝術實踐,只有親身經(jīng)受,同學才能有更深刻的藝術體驗?！洞蠹乙黄甬嫛愤@一課,可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在墻壁上畫等等,以小組為單位自定嘗試內(nèi)容,各自分工。其實分工的過程也是同學自我價值體現(xiàn)的過程,支配畫畫的過程就是培育同學合作精神的過程,同時還是一個交往的過程、審美的過程。每一個同學都有制造的潛能,但并不是每一個同學都擅長制造,因此制造需要老師培育,需要創(chuàng)設情境,促進同學獲得可持續(xù)進展的動力,為同學的終身進展奠定基??

教學目標:

（一）顯性目標:

（１）了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點

（２）培育同學的造型力量、合作學習的力量和語言表達力量

（二）隱性目標:

（１）培育同學對美術學習活動的愛好

（２）通過集體作畫感受個人在集體中的'作用

（三）教學重點:拓寬同學對工具、材料的熟悉

學習材料:

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:潔凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。幫助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機、電腦、實物投影等

教學過程:

（一）第一次體驗:

1、小伴侶,你們喜愛猜謎語嗎？老師要讓小伴侶猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游。”你知道它是什么？

2、今日老師帶來了一條漂亮的魚兒,你看！多好玩??！老師簡潔描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候遇到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚）

［課一開頭通過讓同學觀看用不同的紙來做的魚,激發(fā)同學的奇怪心,從而引入探究活動］

3、體驗感受:請一位小伴侶上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的？

[進一步引發(fā)同學對探究異樣美術材料的奇怪心,啟發(fā)同學對繪畫工具材料的拓寬熟悉］

4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（同學感覺:粗糙、光滑）

[初步嘗試階段開頭說感受培育同學的語言表達力量］

5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來裝扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？預備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤）

6、請二位同學上來畫,其余同學一起觀看他們在不同的紙上裝扮的效果會有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進一步拓寬對材料的熟悉］

7、說效果,說感受:請其余同學說說畫出來效果有什么不一樣？請剛才上來畫的小伴侶說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？

8、老師小結(jié):剛才兩位小伴侶用不同的工具把這條魚兒裝扮得更美麗了！同學嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使同學產(chǎn)生劇烈的愛好和探究的欲望］

（二）其次次體驗:

1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢？

2、看書:書上小伴侶拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當大畫紙來畫等）［同學嘗到在不同材料上用不同工具作畫能產(chǎn)生不同的效果。兒童的天性是奇怪的,當同學在老師的引導下看到書上的小伴侶還可以在其他地方作畫時,愛好就更濃了］

3、溝通、小結(jié)、分組

沙子畫組:８人

粉筆畫組:６人

墻壁畫組:８人

中國畫組:６人

砂紙畫組:２人

電腦畫組:２人

（自由選擇,全班分組嘗試,依據(jù)班級人數(shù)狀況定小組人數(shù)）

4.聽到音樂,結(jié)束。

說說感受,哪位小伴侶能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時候和平常畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？同學很情愿說出自己的真實感受:來到試驗室很興奮！畫在宣紙上很美麗！用水粉筆畫在墻壁上從來沒有畫過,很好玩！和小伴侶一起畫很快樂?。?/p>

［第一次嘗試后說出自己的切身感受,培育同學的語言表達力量］

5.準時反饋:誰情愿說說你遇到的問題？

6.簡潔評價:剛才小伴侶畫的魚有哪些外形？同學說說。那么你知道魚兒還會有哪些外形、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？

[培育同學的觀看力量,形成表象,為進一步造型表現(xiàn)做鋪墊］

7、依據(jù)看到的,讓同學說說魚兒還可以有哪些外形？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？

（看狀況,給會說的同學戴上一條魚的頭飾,鼓舞同學想象）

（三）第三次體驗:

ｌ連續(xù)畫下去,合作完成一個漂亮的海底世界。

２下面我們大家一起畫?。ǔ鍪菊n題）找好你的小伙伴,組合畫成一個漂亮的海底世界。

［再嘗試開頭,合作體驗探究活動連續(xù)進行］

3.老師輔導個別小組。（出示預備好的魚掛件,使我們的教室成為一個海底世界。）

［創(chuàng)設情景氛圍］

4.聽音樂,結(jié)束,進行評價。哪位小伴侶情愿先來介紹你們這組畫了一些什么魚？還畫了什么？

5.假如我們一個人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么好嗎？

[說明團結(jié)合作力氣大,引導同學初步熟悉個人與集體的關系。小組制造與班級集體評價相輔相成,前者是后者的預備與積累,后者是前者的進一步的拓展］

（四）課堂延長:

１我們大家一起畫,還可以畫什么呢？下面我們看其他小伴侶畫了一些什么？出示錄像）看錄像。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?/p>

[結(jié)合思想教育,讓同學懂得繪畫材料多種多樣,但不行以處處亂涂亂畫的道理］

2.老師平常有時間就畫,你知道我喜愛畫什么？畫在