最新版教師備課心得體會范文三篇

精品文檔最新版老師備課心得體會范文三篇老師備課心得體會1通過這次的集體備課讓我解了集體備課的好處，我對集體備課的詳細(xì)體會如下：第一，開展及時，對教學(xué)工作非常有利。集體備課分為個人初備、集體研討、試行運作、完善教案、課后反思。主講這的主要內(nèi)容、及如何備課。然后大家根據(jù)自己的理解，發(fā)表自己的看法，提出自己的建議，討論，形成授課思路。老師可以根據(jù)自己班孩子的情最況進(jìn)展教學(xué)，這樣可以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和突出教學(xué)工作的核心。第二，新老互相啟發(fā)，充滿集體智慧。集體備課要求老師在備課時，不僅要設(shè)計好備課方案，還應(yīng)針對本學(xué)科特點闡述備課體會、教學(xué)心得及自己對教材、教案、講稿設(shè)計的理由和意圖，同時，還應(yīng)列出自己在教學(xué)工作中的困惑，供集體議課時交流、研討。通過老師參與討論，縮小老師在教學(xué)程度、才能上的差異，克制了對課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)，對教材理解深度不一等缺乏。從使老師集體智慧和優(yōu)勢得到有力的釋放，可從中獲得啟發(fā)，交流經(jīng)歷，并對自己的教案、講稿、教學(xué)設(shè)計進(jìn)展有效反思并修改，從而獲得進(jìn)步。尤其，對新來的老師的啟發(fā)、幫助作用尤為突出。第三，突出創(chuàng)新，經(jīng)歷珍貴。集體備課并不否認(rèn)和回絕老師個人風(fēng)格的張揚。我們體會到，集體備課可以使老師們在標(biāo)準(zhǔn)、教案、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)的疑點、難點等問題上統(tǒng)一認(rèn)識。同時，鼓勵老師注意保持個人特色，表達(dá)個人風(fēng)格，并應(yīng)突出創(chuàng)新；特別鼓勵在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新，通過對教材中的疑點、難點問題，以及老師們關(guān)心的問題，共同進(jìn)展細(xì)致的討論，集中大家的智慧、經(jīng)歷、成果為該課程的課堂教學(xué)作準(zhǔn)備，充分調(diào)動了全體老師的積極性和主動性，使老師們對教材有了更深化的理解?？傊?，集體備課，能發(fā)揮集體優(yōu)勢對我們每個老師都大有好處。在保持個人特點的同時還可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，讓自己的教學(xué)方法很快成熟起來。老師備課心得體會2回想初進(jìn)實小的那段日子，有很多的困惑與擔(dān)憂，這課終究怎么備才能收到最好的效果呢?剛開場的我，所謂的備課，只能是效仿參考教案，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展修改，很少有自己的想法。遇到練習(xí)課和復(fù)習(xí)課時又犯難，總是一片茫然，隨著這段時間的不斷學(xué)習(xí)與導(dǎo)師團(tuán)的引導(dǎo)與幫助，發(fā)現(xiàn)備課也沒那么難，沒那么怕。如今，我的備課根本上從以下幾方面入手：首先，是熟悉教學(xué)內(nèi)容，把相關(guān)課時的整個單元教材內(nèi)容先理一遍，包括教科書以及教參，對本單元的內(nèi)容有個初步的理解。然后是將與這一課時相關(guān)的所有作業(yè)做一遍。因為，對新老師而言，對教材的把握與感知還不夠，通過一些相關(guān)的習(xí)題，能從中更明確的理解本課時的重難點與相關(guān)知識點，以及哪些類型的題目學(xué)生不太容易掌握，從而在教學(xué)中可以安排相關(guān)的練習(xí)與講解。其次是明確教學(xué)目的，有了第一步的鋪墊，對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有了一定的理解，所以自己先試著確定教學(xué)目的，自己所確定的這個教學(xué)目的不一定是很標(biāo)準(zhǔn)的，一定要寫出三維目的，我根本上只是確定教學(xué)重難點，重點是哪個知識點，難點是什么?然后拿出教參進(jìn)展比擬，并做適當(dāng)?shù)男薷?，通過這樣一個環(huán)節(jié)，可以說對一堂課的教學(xué)有了初步的定位。第三，是研究各個教學(xué)環(huán)節(jié)。對青年老師是要求提早一周備課，促使我們提早去理解相關(guān)內(nèi)容。但說實話，這一周的備課內(nèi)容不可能每個教案都花很大心思去設(shè)計，大局部是借助教參或網(wǎng)上的教案，但這樣的教案有些時候可能是不合適的，而且也沒有學(xué)生的反應(yīng)，比方：學(xué)生的錯誤資或是學(xué)生的承受程度等等。所以，我在一周的備課內(nèi)容中開場的一兩個教案是根據(jù)前面的教學(xué)情況花了一些時間去設(shè)計的，根本上在上課之前不需有什么改動。而剩下的一些教案就需要根據(jù)詳細(xì)情況進(jìn)展適當(dāng)?shù)男薷?。如：五年級上冊《因?shù)和倍數(shù)》這一教學(xué)內(nèi)容有兩個例題，數(shù)學(xué)一般情況下是一個例題配一個做一做，安排一個課時。所以在最先備課的時候?qū)@個教學(xué)內(nèi)容安排了兩個課時，教參上也是如此。但是配套的課堂作業(yè)確只有一篇。而且總感覺安排兩個課時太寬裕，于是在上課前又詢問了師傅，師傅說，因數(shù)和倍數(shù)這一內(nèi)容對學(xué)生來說比擬容易承受，例1和例2可以合并為一個課時。改了之后發(fā)現(xiàn)效果不錯，既節(jié)省了教學(xué)時間，又使課堂變得更緊湊，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯。再如：根據(jù)學(xué)生作業(yè)的反應(yīng)，有時需要增加一堂練習(xí)課，針對學(xué)生錯的比擬多的知識點安排一節(jié)課進(jìn)展講解、穩(wěn)固，這樣的教案在提早一周的備課中肯定是想不到的。當(dāng)然有時只需要改動幾個環(huán)節(jié)，如根據(jù)學(xué)生課前反應(yīng)，有些簡單的環(huán)節(jié)可以刪除，難的知識點可以再增加幾題練習(xí)。還可以將學(xué)生的一些錯誤資作為課的引入局部等等。修改之后不僅對各個教學(xué)環(huán)節(jié)有了進(jìn)一步的熟悉而且使每堂課更具有針對性，更多的是從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生的實際為基點。最后備完每節(jié)課后要留有空間寫教學(xué)反思。一節(jié)課下來肯定有覺得不滿意的地方或是特別順的環(huán)節(jié)，不滿意的地方可以進(jìn)展適當(dāng)?shù)男薷?，好的地方也可以記錄下來。其實，自己在這一環(huán)節(jié)做的也不夠到位，反思不是很及時，有待進(jìn)一步改良。備課上課之后進(jìn)展教學(xué)反思對老師的成長是很重要的一環(huán)，是備課的繼續(xù)。特別對一名新老師而言，進(jìn)展反思就顯得尤為重要?？傊行湔n是有效教學(xué)的前提，備好課的最終目的是讓課堂教學(xué)變得更扎實，更有針對性，一切以學(xué)生為根本，讓學(xué)生學(xué)的更輕松、更有效。這就需要我們多花些時間在備課上，課備好了也就是根底打好了，才能胸有成竹的走進(jìn)課堂。以上是我的備課心得，欠缺的地方請大家多多指教，謝謝!老師備課心得體會3我們的腳步雖被困家中，但教學(xué)的腳步卻早已出發(fā)，東城教育集團(tuán)六年級的25位老師積極開展線上集備活動，一次次集體備課時老師們分享的智慧如同這如約而至的春光一般溫暖每個教學(xué)一線老師的教研之路。我們的每次集體備課先提早一周統(tǒng)一制定所要完成的教學(xué)任務(wù)。統(tǒng)一時間，統(tǒng)一主題，確定主備老師，為我們下周的集備明確了方向，也能做到重點突出，針對性強(qiáng)地完成備課任務(wù)。每次集體備課由主備老師分享課程的教學(xué)重點、難點，以及自身在備課中的設(shè)計和心得以及迷惑之處，最后大家集體討論，提出建議或分享自己的看法，幫助達(dá)成總的方案。例如我主備的口語交際《同讀一本書》隨著集體備課活動的深化，我們由一課時延伸到整個單元文章學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫的各個局部。以新教材新課程理念為方向，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面進(jìn)步集體備好課是上好課的前提。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)了腦資共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材。通過大家的積極參與和討論，不斷改良我們的教學(xué)方案，以到達(dá)效果。其次，它也能幫助了我們每