《天山牧歌》教案新部編本

教師學(xué)科教案[20-20學(xué)年度第—學(xué)期]任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：

xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校.Uf.i0-L育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰.Uf.i0-L育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰《天山牧歌》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《天山牧歌》,感受蒙古音樂獨(dú)特的長(zhǎng)調(diào)風(fēng)格。2、了解蒙古族民歌的基本常識(shí)，認(rèn)識(shí)雙簧管音色。3、通過(guò)多種形式參與藝術(shù)活動(dòng)，感受音樂的美，提高學(xué)生思考與鑒賞音樂的積極性。4、對(duì)音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系有初步體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂的興趣及對(duì)祖國(guó)民族音樂文化的熱愛。教法學(xué)法試唱法、表演法、聽賞法、討論法。教學(xué)手段多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)本課以草原上的蒙古族為主線，通過(guò)聽、唱、演、思來(lái)了解蒙古族民歌以及音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系。因此在教學(xué)中給學(xué)生聽無(wú)伴奏合唱《天山牧歌》，與此同時(shí)用多媒體展示蒙古草原的風(fēng)貌，學(xué)生在聽覺和視覺的享受中開始學(xué)唱《天山牧歌》，從中體會(huì)音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系在充分激發(fā)學(xué)生情感的基礎(chǔ)，讓學(xué)生參與才藝展示活動(dòng)，自己動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦來(lái)展現(xiàn)蒙古族音樂。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)各種音樂實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生了解所選的歌曲和樂曲，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對(duì)音樂地域文化的印象。教學(xué)難點(diǎn)音樂材料多，要在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)較好的完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入提問，你去過(guò)草原嗎？你心中的草原是怎樣的？想感受古詩(shī)中“天蒼蒼，野茫?！钡拇蟛菰L(fēng)情嗎？二、欣賞無(wú)伴奏合唱《天山牧歌》1、師：今天我們來(lái)聽一首歌曲，聽完以后請(qǐng)同學(xué)們告訴我這首歌曲描繪了一幅什么樣的畫面？它是哪個(gè)民族的？歌曲中有樂器伴奏嗎？那你們能聽出哪幾個(gè)聲部呀？聽后請(qǐng)同學(xué)描繪一下這首歌曲所表現(xiàn)的畫面。（說(shuō)得非常好）這首歌曲是放牧?xí)r演唱的歌曲，叫《天山牧歌》。它的色彩非常豐富：藍(lán)藍(lán)的天、潔白的云、碧綠的大草原、雪白的羊群，把我們帶進(jìn)了一幅很有詩(shī)意的畫里。那么我們同學(xué)們知道這是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族的民歌嗎？（蒙古族）2、師：這種只用人聲歌唱而不用樂器伴奏的聲樂演唱形式，就叫無(wú)伴奏合唱。（女高、女低、男高、男低）大型的合唱歌曲一般都是四個(gè)聲部組成的。這四個(gè)聲部的旋律就像蒙古族的景色，女高音就像天空的云，女低音就像廣闊的天空，男高音就像潔白的羊群，男低音就像無(wú)邊無(wú)際的大草原。3、你是怎么知道這是蒙古的民歌？（請(qǐng)一兩名同學(xué)談?wù)劊└璩菰母枨鸵欢ㄊ敲晒琶窀鑶?？還可能是哪兒的民歌？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出四大牧場(chǎng)）今天，我們就一起去草原旅行，了解一下草原上的生活和歌曲。三、說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容1、了解蒙古族民歌的基本常識(shí)。2、通過(guò)多種形式參與藝術(shù)活動(dòng)，感受美、創(chuàng)造美。3、對(duì)音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系有初步體驗(yàn)。4、讓學(xué)生簡(jiǎn)介課前搜集的蒙古民族風(fēng)俗（課件展示圖片或錄像），然后教師補(bǔ)充。如果你來(lái)到蒙古，蒙族同胞會(huì)先跟你親切地說(shuō)“塔、賽白奴”，“您好”。請(qǐng)同學(xué)和我一齊說(shuō)一遍。然后給你端來(lái)可口的奶茶，請(qǐng)你吃烤全羊，讓你一飽口福。再帶你去參加他們一年一度的“那達(dá)慕”大會(huì)。還會(huì)帶你去祭拜他們的民族英雄成吉思汗陵。四、學(xué)習(xí)歌曲《天山牧歌》1、師：我們?cè)賮?lái)念念歌詞怎么樣?比較兩句，你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌詞與旋律高低之間有著什么關(guān)系??？這兩句的歌詞與旋律是相互對(duì)應(yīng)的，第一句很高，第二句也隨著歌詞變得比較低平。（在學(xué)唱歌曲時(shí)，盡管淡化識(shí)譜學(xué)習(xí)，以降低學(xué)習(xí)對(duì)樂譜的畏懼感，這樣學(xué)生就擺脫了牽的繩索，教師在幫助學(xué)生開拓思維的空間的同時(shí)，放手讓學(xué)生去評(píng)述本歌的情緒、線條，