總結(jié)大班教師教學回顧寫作范例

Word———熱門總結(jié):大班教師教學回顧寫作范例

大班老師教學總結(jié)。

隨著時間一每天過去，歲月匆駛。這一階段的工作即將結(jié)束。做好本階段的工作總結(jié)是特別重要的。通過總結(jié)還可以從中吸取閱歷教訓，您是否正在考慮怎么樣才能寫好自己的工作總結(jié)呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“熱門總結(jié):大班老師教學回顧寫作范例”，但愿對您的學習工作帶來關(guān)心。

大班是在幼兒園的最終一年，這是孩子從幼兒園到學校之間的一個轉(zhuǎn)折期，也是孩子從嬉戲階段向?qū)W習階段轉(zhuǎn)折的一個時期。為了孩子長遠進展考慮，我們老師肯定要上好大班每一節(jié)課，尤其是英語課。

首先，創(chuàng)設情境，角色扮演。

英語作為一種語言，必需融于肯定的情境之中。課堂表演就是要制造肯定的語言環(huán)境，給孩子一份自由進展、自由發(fā)揮的天地。

5、6歲兒童玩角色嬉戲時，對角色的愛好比對物的愛好深厚，消失了一個主要角色和幾個有關(guān)的社會角色的關(guān)系。由于兒童的思維正在進一步向抽象化進展，因此在嬉戲中較多消失用語言和動作來替代物體的行為。幼兒之間對替代物的全都認同程度提高，嬉戲中發(fā)生爭吵的狀況削減。()嬉戲的主題除了來自于兒童的生活外，還來自于影視作品。在角色嬉戲中能綜合自己所經(jīng)受過的各種生活內(nèi)容，概括和制造性地再現(xiàn)一般的生活情景。例如我在教句型“MayIhavealook?Sure,Hereyouare.”時，讓幼兒相互邀請：xxx,please,然后進行對話練習，講的流利、標準、洪亮的，全班幼兒以掌聲賜予表揚，這樣幼兒的表演結(jié)果顯示他們不但會說，而且能配上自己的動作，表現(xiàn)得相當自然。于是在歡快開心的情境中學會了句型。

其次，表現(xiàn)與表達方式多樣化

這一年齡段的兒童表現(xiàn)欲望劇烈，他們會用多種方式表達自己的想法。

幼兒年齡小，缺乏學問和閱歷，抽象思維不夠發(fā)達，形象思維占優(yōu)勢，詳細的、直觀的形象最能引起幼兒的留意。在教學時，我通常采納的直觀情景有實物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。如在教學習用品pen、pencil、book、ruler等單詞時，直觀的實物出示尤為重要，只有通過直觀的演示與比較，幼兒才會快速領(lǐng)悟把握；如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時，利用實物進行教學；如在教動詞sing、dance、draw、write等時，利用簡筆畫進行教學，幼兒往往會產(chǎn)生一種新奇感，留意力立刻被吸引，有關(guān)的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出。這樣排解了母語作為中介，從而促進幼兒逐步利用母語的心譯過程。

再次，抓住時機，不斷復習鞏固。.

老師留意利用教學的邊角料時間組織幼兒鞏固。如每日保育員分飯時、幼兒漫步時、、離園前等零散時間組織幼兒復習一兩個單詞或句式，讓幼兒并不覺得是種負擔，并形成一種習慣。日積月累地復習，把握的內(nèi)容就不斷多起來。學校地理老師教學反思老師教學反思幼兒園老師教學反思

編輯推舉

熱門總結(jié):學校信息技術(shù)教學回顧

時間宏大的，這一階段的工作臨時告一段落了。在新一階段的工作來臨前我們要開頭做工作總結(jié)。人們可以通過總結(jié)，把零散的閱歷和收獲都記錄下來，一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)是怎么樣的呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“熱門總結(jié):學校信息技術(shù)教學回顧”，但愿對您的學習工作帶來關(guān)心。

“二十一世紀的人才，必需懂英語，會電腦?！薄坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起?！睆囊陨系脑捳Z中，可見計算機學問的學習已成為學校生必不行少的課程組成部分，這不僅對培育跨世紀的人才具有現(xiàn)實意義，而且對提高我們民族的素養(yǎng)也有著深遠的意義。

第一次任教信息技術(shù)課的我，剛開頭覺得這門課的教學應當不會有很大的困難，在教學中只要讓同學初步學會計算機的使用就可以了?？稍诮虒W過程中，狀況并不是自己想象的那么簡潔，存在的問題許多。半個學期以來，帶著問題，我虛心向任教過該課的老師請教，在他們的指導關(guān)心下我知道了任教該課程需要留意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結(jié)合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結(jié)：

一、嬉戲入門，學習指法。

學校生對嬉戲特殊感愛好，而計算機正具有能玩嬉戲的特點。依據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于嬉戲之中，激發(fā)同學學習的愛好，在同學深厚的愛好中學習新學問，把握新技能。

例如對于最基礎(chǔ)的學習內(nèi)容――學習指法。這個內(nèi)容的學習是特別枯燥的，假如一開頭直接講解手指的擺放要求和指法要點，同學不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就實行嬉戲引入的方法，先讓同學玩《金山打字》，競賽誰的成果好或者與老師競賽。同學在“吃蘋果”“打地鼠”等嬉戲的實踐中發(fā)覺，要取得好成果就必需練習好指法。在這種狀況下，再講解指法練習，同學學得就很仔細。經(jīng)過一段時間的練習后，同學們再玩這個嬉戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了同學學習計算機的熱忱。

二、繪畫教學，激發(fā)愛好

比如三班級的學校生，他們是剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新奇感和愛好。正由于他們對于鍵盤上的字母熟悉還不是很熟識，所以我先從畫圖開頭教學，究竟學校生對于畫畫有比較深厚的愛好，這樣可以激發(fā)他們學習的樂趣，通過《金山畫王》，小伴侶在不斷練習中，不僅知道了各個工具的簡潔使用，同時也不知不覺地學會了鼠標的單擊操作。在教學過程中，我并不要求同學將圖畫畫得有多美麗，只要他們能夠去畫，我都賜予適當?shù)谋頁P和鼓舞。

三、做好總結(jié)，寫好反思

教學最重要的環(huán)節(jié)就是能夠準時總結(jié)課堂上的不足，以便能在下次的教學中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進步。一個學期以來，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。

1、由于條件的限制，學校不能做到一人一機，所以在上課過程中我應當掌握好課堂紀律，安排好每個同學的操作練習時間。比如四、六班級的人數(shù)比較多，我就應當合理支配好時間，讓每個同學都有練習的機會。

2、同學對嬉戲存在著太大的愛好，特殊是高段的同學，在教學時，我應當努力掌握同學玩嬉戲的時間和嬉戲的類型。

3、自己還必需加強該方面學問的學習。如電腦的修理學問等

總之，要上好學校信息技術(shù)這門課程，今后的教學需要我在平常的教學過程中，到處留心，時時留意，必需使用易于同學接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的學問變得好玩、生動，使同學能在輕松的氛圍中學到更多的學問。

推舉總結(jié)：學校老師教學回顧1篇

時間荏苒，這一階段的工作即將結(jié)束，畫上句點。在經(jīng)受過這段時間的磨礪后就可以總結(jié)一下。要想在職場中不斷提升自己，工作總結(jié)必不行少。您是不是正在查找優(yōu)秀工作總結(jié)模板呢？以下是我為大家特細心整理的“推舉總結(jié)：學校老師教學回顧1篇”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

很榮幸參與省電教機構(gòu)人員全員培訓，作為參培人員感覺到培訓的內(nèi)容豐富，形式敏捷，在這次培訓中傾聽了專家的講座，由國家級的專家，省級專家，還有一線學校的實踐者，聽了各領(lǐng)域?qū)＜业闹v座收獲很大，不虛此行，回去后還要多學習，多關(guān)注有關(guān)的案例，并在實際工作中運用新理論與技術(shù)。

在開班式上大家知道了，提高教育水平推動我國教育信息化的世界水平，是當前的重要任務，也是我國教育均衡進展的保障。教育現(xiàn)代化首先要教育信息化，也對教育信息化產(chǎn)生根本行的轉(zhuǎn)變。從以教育為中心轉(zhuǎn)向以同學為中心，以課堂學習為中心向?qū)W習形式多樣化轉(zhuǎn)化，從學問傳授向力量培育轉(zhuǎn)化。

深化課堂討論指導，提升電教教研員的專業(yè)素養(yǎng)，隨著技術(shù)手段的提升，學校的教育手段產(chǎn)生了很多時尚的教育手段，新形式給教研員帶了新的思索。后網(wǎng)絡時代大規(guī)模硬件退后，網(wǎng)絡時代擴大到前臺，數(shù)字時代信息技術(shù)需要教研員要重新學習新的前沿學問，還要把握新的技術(shù)，并在實踐工作中不斷地應用。這些對我們教研員提出新的要求，大家也了解了新的課堂教學方式————微課。微課是指以視頻為主要載體，記錄老師在課堂內(nèi)外教育教學過微課程中圍繞某個學問點（重點難點疑點）或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。微課的核心組成內(nèi)容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關(guān)的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及同學反饋、老師點評等幫助性教學資源，它們以肯定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應用“小環(huán)境”。

基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學的實施，翻轉(zhuǎn)課堂也稱為顛倒課堂。其顯著的特征就是，將以老師為主體的傳統(tǒng)的課堂改為，以同學為主體老師為主導的課堂，并非全部翻轉(zhuǎn)課堂的教學活動，都必需在課外同學自學的基礎(chǔ)上進行的課堂教學。我們學員經(jīng)過學習了解到翻轉(zhuǎn)課堂的基礎(chǔ)是————預學習，就是同學依據(jù)老師提出的要求，在課外利用多種資源進行自主協(xié)作完成的探究性學習。在預學習時，同學既應登記自己的學習收獲，以便在課堂上與同學溝通。也應登記搞不清晰或者有不同見解的問題，以便同學在課堂上請教如何解決和爭論各種在解決過程中可能消失的新問題，讓同學親身體驗與參加。

省館討論室張主任向全體學員介紹了龍學網(wǎng)平臺的功能，這個新的平臺為全體教研員提出新的要求，也為全省各學科老師提出了新的要求，學習新的技術(shù)手段實現(xiàn)教學現(xiàn)代化，是擺在我們教學一線老師和教研員面前的新任務。今后要克服困難努力學習新技術(shù)，趕上時代步伐。

最新總結(jié):七班級英語教學回顧寫作范例

時間是不等人的，新一階段的工作正在不遠處等著我們。我們要對這一階段的工作進行總結(jié)。做好工作總結(jié)有助于將來的進展。有沒有比較好的工作總結(jié)模板呢？為此，我從網(wǎng)絡上為大家細心整理了《最新總結(jié):七班級英語教學回顧寫作范例》，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

時間荏苒如白駒過隙，有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺這個學期已經(jīng)畫上句號，我的第一批同學也畢業(yè)了，心生很多感嘆。

踏上工作崗位僅僅是短暫的兩，跟隨著學校的腳印跌跌撞撞的摸索前行。在這前行的過程中，我深刻地體會到了做一名老師的艱辛和歡樂.我喜愛孩子，喜愛我的同學。想起李鎮(zhèn)西老師在《做的老師》一書中的話語：做的老師，首先要做的自己，做的自我。你或許不是最漂亮的，但你可以最可敬;你或許不是最聰慧，但你可以最勤奮;你或許不是最富有，但你可以最充實;你或許不會最順當，但你可以最樂觀……做這個，其實是更好，每一個人都達不到，看你離的遠近。

下面是我在教學中的一些感受。

這個學期，我擔當了六班級四班、五班的英語教學工作，兩個班的差距比較大，班級風氣不同。所以在教學的時候往往要實行不一樣的策略。

(一)、仔細備課，認真討論課本和教學大綱。在四班的教學過程中，通常要加入更多的競爭性、簡潔的嬉戲環(huán)節(jié)，還要想方法處理好活動和紀律的關(guān)系，五班的教學中更多的滲透課外學問，補充閱讀和外國文化學問。另外，每次外出聽課，都將好的方法記錄下來，盡快轉(zhuǎn)化運用到自己的課堂中來。

(二)、激發(fā)同學學習愛好。

英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，尤其是在我們這樣的住宿學校，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。因此我盡量創(chuàng)設情景，通過假設情景、設計精致的幻燈片，利用幽默的語言等，吸引同學的留意力，并結(jié)合課文內(nèi)容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起同學的求知欲。

(三)、肯定要砸牢基礎(chǔ)學問。

英語應用力量需要相應的詞匯。單詞是英語學習的根基，假如根基不穩(wěn)，則不能談什么力量的增長。所以要求孩子們每天通過聽15分鐘錄音鞏固學問，并開展記單詞活動。

(四)、充分運用各種英語雜志，拓展同學英語視野，提升力量。

我在教學和工作中還有許多問題，如教學過程中視野不夠開闊，拓展做的不夠。班級管理中性子偏急，分析問題不夠透徹，方法太少太單一。我還有許多方面需要加強學習，多讀書，多向老老師學習。這是我快速成長的充實的一學期，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

我在教學當中還存在許多不足：

(一)對待同學的態(tài)度有時不夠急躁，四班的紀律比較差，不少時候在四班維持幾次紀律無果，我就會失去急躁，對部分同學點名批判，這是不應當?shù)摹?/p>

(二)對學困生抓的力度不夠。所謂的這部分學困生，既是學習力量上有困難，還有學習習慣的不足。他們需要更多的關(guān)注和管理，但是總覺得時間太緊，不能長期的抓一抓這部分孩子。

(三)學習的評價制度定的不夠具體，執(zhí)行力小。由于六班級的兩極差異已經(jīng)比較大，多以在許多競賽性的評價方法中，往往學優(yōu)生樂此不疲，而學困生還是一副置身世外的樣子。所以在往后的教學中應當更敏捷的運用評價機制，調(diào)動各層同學的樂觀性。

[參考總結(jié)]幼兒園美術(shù)老師教學回顧2280字

時間快速消逝，我們在一每天的成長。我們需要開頭預備工作總結(jié)所需的相關(guān)材料了。做好工作總結(jié)可以關(guān)心提高自己的工作技巧。您知道工作總結(jié)需要留意哪些方面？我特地為大家細心收集和整理了“[參考總結(jié)]幼兒園美術(shù)老師教學回顧2280字”，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。

高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，同學普遍感覺難學。作為物理老師，教學方法尤為重要。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學期即將結(jié)束，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、基本情景

依據(jù)學校的支配，本期我負責高三72班，高一96、97班的物理教學工作。高三教學在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進行了第一輪總復習。高一教學重點在學校物理與高中物理的連接，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。

二、成果和缺點

1、以課堂教學為中心，向四非常鐘要效益

(1)重三基。在課堂教學中突出基本學問、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律，我讓同學經(jīng)過對物理現(xiàn)象、演示試驗的觀看分析，力求推導引出新的概念、定理和結(jié)論，使同學清晰地理解物理學問的構(gòu)成過程，培育同學的思維本領(lǐng)和想象本領(lǐng)。如：在學習《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓同學體會物理情景，我布置同學課外站在磅秤上親自試驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則，學問要逐步積累、擴展和延長。不要過高估量同學的本領(lǐng)，設法將難懂的學問通俗化，簡明易懂，培育同學學習物理的愛好和學好物理的自信念。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。

(2)重本領(lǐng)。物理教學的重要任務是培育同學的本領(lǐng)。培育本領(lǐng)需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。精確理解并把握物理概念和物理規(guī)律，是培育本領(lǐng)的基礎(chǔ)。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習題的求解中，要求同學必需指明討論對象，必需畫圖分析受力情景，必需寫明所用的定理定律名稱，必需突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理學問解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高自立分析和解決實際問題的本領(lǐng)。比如在講運動學時，對一道習題，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。另外，課堂上分小組爭論，小組推舉讓同學上臺分析一些力所能及的習題，也是提高本領(lǐng)的關(guān)鍵。

2、激發(fā)同學的學習愛好

高一同學剛?cè)胄＃瑢W普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信念。針對這種現(xiàn)象，我組織同學成立物理課外愛好小組，課外試驗、小制作小組，宣揚物理思想、調(diào)動大家學習進取性、培育大家學習。我把四個班的同學結(jié)合起來，共同組成物理學習總組成員。我和四個班的物理課代表擔當物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高同學的物理成果。依據(jù)月考成果，把每個班的同學依據(jù)上、中、下合理分組，以6—7名同學為一學習小組，小組設組長一名，然后、按組進行編號，更有利于學習的共同提高。讓學習小組之間進行相互評比，在競爭中求進展。

大家的學習進取性提高了，對物理的愛好越來越濃，變成了“要我學”為“我要學”，成果自然而然取得了較大的提高。

3、錯題集

為了提高同學的學習質(zhì)量，我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題集進行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施，同學一開頭還比較重視，時間一長就疲塌了，錯題仍舊錯，不見進步。

之后，我轉(zhuǎn)變了做法，對錯題集整理比較好，貼合要求的打個5分，其他情景不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，僅有少數(shù)幾個得5分，也有時題目比較簡單，多數(shù)能得5分。這樣，學習好、整理仔細的同學常常得5分，學習較差的同學也有機會得5分，同學的錯題集上只消失5分，不消失其它的分數(shù)。一學期下來，我發(fā)覺錯題集比原先整齊多了。每次錯題集一發(fā)下來，同學都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分，卻使同學獲得了一種勝利的歡快。這是一種進取的心情，它能夠轉(zhuǎn)化成連續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯誤率明顯下降了。

三、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平常教學中，有些章節(jié)學問容量非常豐富，同學是否把握對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。通常情景下以概念填空或小計算題為主。經(jīng)過隨時地進行課堂小練習，有助于同學構(gòu)成課后復習的好習慣，又進而促進教學。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習，讓同學對本周所學的學問要點進行檢測，依據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，學問的遺忘先快后慢，每周一練將有助于同學對本周學問構(gòu)成系統(tǒng)，準時地彌補學問，更好地進行下一階段的學習。

(3)堅持章節(jié)單元練

每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一考試。經(jīng)過章節(jié)的單元練習，不僅僅有助于提高同學的綜合本領(lǐng)，并且更有助于同學把學問串聯(lián)起來。同時也能夠檢測這個階段同學對章節(jié)的學習情景，對于檢測結(jié)果，提高幅度較大者，我在周報上賜予公布，以構(gòu)成激勵。

(4)堅持物理每天見

在高三教學中，我又堅持物理每天見。由各班課代表負責統(tǒng)一支配，每一天由一個中等偏上的同學細心選擇一道習題，抄在后黑板上，讓大家一齊分析、思索，然后利用課余時間，負責給大家講解，其他同學隨時提出爭論看法，在和同學們的公平溝通中解決問題、提高本領(lǐng)。

四、存在的問題

教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找15名同學進行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學習中自我最勝利的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應當連續(xù)提倡哪些，應當避開哪些，你對教學中有哪寫提議。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后，開邊緣生動員會。我把這些同學集中起來開會，幫忙他們查找問題，并激勵他們，你們有一個好的前途，很有期望，但考試成果不幻想，必需要認真分析緣由，信任你們會更優(yōu)秀!也有些同學入學基礎(chǔ)差，但我并不所以而忽視他們。除了平常主動接近他們，和他們談話之外，還特地為他們開激勵會。告知他們成果只能代表過去，老師信任你們能行。此刻落后只是臨時的，只要你們堅持不懈的努力，信任勝利就在不遠方。

沒有探究，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試，就沒有提高。探究與實踐共行，汗水與心血同伴。靠著劇烈的職責感、事業(yè)心，去奮斗、去探究。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必需傾注熱忱、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究。在今后，我必需要更加進取仔細的投入工作中去，為我校建成示范性中學而努力!

總結(jié)范本:美術(shù)教學回顧(篇一)

韶光易逝，工作即將翻開新的篇章。我們需要對這一階段的工作做總結(jié)。通過總結(jié)還可以從中吸取閱歷教訓，工作總結(jié)畢竟要怎么寫才合適呢？請您閱讀我輯為您編輯整理的《總結(jié)范本:美術(shù)教學回顧(篇一)》，但愿對您的學習工作帶來關(guān)心。

這學期我擔當一班級美術(shù)教學工作，一班級的小同學聰慧伶俐，頑皮可愛，我很喜愛他們，但是要給他們上好課還真不簡單。下面我談一談我給一班級上美術(shù)課的一點看法：老師在一上課的時候就能抓住同學，把同學吸引到課堂中來。低班級的同學，他們年齡小，好動，可以依據(jù)這一特點，采納說一說、學一學、動一動、畫一畫等方法，充分調(diào)動同學的學習愛好，使同學在玩中學，學中玩，較好的培育了同學的想象力、制造力，讓美術(shù)課真正給同學帶來美妙和歡樂！

一班級的同學由于剛剛進入學校，對于學校的一切事物都感到特殊的新穎，同時，美術(shù)課也給他們帶來了新的發(fā)覺，原來只是在紙上隨便的涂鴉。可到了學校，經(jīng)過學習發(fā)覺原來畫筆可以畫出許多美麗的事物來，同學也就特殊的喜愛上美術(shù)課了。語文和數(shù)學都是相對主要的課程，而美術(shù)課可以適度地放松心情。同時，這個年齡階段的孩子識字少，本能上喜愛用畫畫的方式去表現(xiàn)自己的想法，以愛為基礎(chǔ)，拉近師生距離。所以，孩子們很憧憬美術(shù)課，校內(nèi)里一遇見我，就拉著我的手問今日有沒有美術(shù)課。每當我走到教室門口，孩子們便會興奮地歡呼“耶”！在孩子們那活潑又布滿稚氣的話語中我能感受到前所未有的幸福和歡樂！他們的反應讓我了解他們在學習中也能體驗歡樂。

那么怎么樣讓同學始終保持著這份學習的樂觀性呢？

首先是創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，讓同學感受到美術(shù)學習的樂趣。關(guān)注時間、地域以及共性差異。由于班級不同，同學性格各異，同樣的教學手段所顯現(xiàn)出來的效果也是大不相同的。這時，在課堂紀律的組織還有提問方式等方面應當因人而異，在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合同學學習的，同時也是同學們感愛好的教學內(nèi)容。除了課本內(nèi)容，教他們畫自己喜愛畫的動物，植物等，而且涂上五彩繽紛的顏色，在一次美術(shù)課上，教一年同學畫小鳥。同學描述小鳥的形體特征。老師訂正后，同學開頭繪畫，但是畫出來的小鳥奇形怪狀，使人啼笑皆非。

這種后果老師能給畫的不像的同學批判么？回答是不能，由于你忽視了兒童的進展特點，由于兒童還沒有發(fā)育成熟，腕關(guān)節(jié)還把握不了度，因此不簡單畫像，這時老師應細心急躁的指導他們，可以在黑板上畫出范圖，再逐個指導。孩子們不太發(fā)達的小肌肉群畫出的畫布滿了童趣，課上，我鼓舞他們大膽去